精选一粒自信的种子作文【4篇】

一粒自信的种子作文【精选4篇】

随着家庭生活条件的改善，各家各户都打了手压井，手压井要比露天井卫生、安全、方便得多，无论老人儿童，都可以不费多大力气压出水来，后来家家又用上了自吸泵，一按电钮，清澈的水就喷涌出来了。渐渐的，人们就忘了这口老井，这口井也随之被一户住家为了安全用大石板给盖上了。从此古井不见天日已近三十年了。

网友建议把这口老井保护起来，很有道理。老井本身是一种文物，一种文化，很多古井底下都沉淀着罕见的历史遗物，在所有保护的文物中，井的保护最简单，只要在四周加个铁栅栏或者罩个网子即可。不保护，只是“井”点；保护起来，才是“景”点。（2019年12月8日星期二）

只要一颗果子，不，只要一粒种子，它就能长成一棵优美的株形，结出满树令人艳羡的果来。

它不择水土，有着顽强的生命力，无论园里还是盆里，都一样生长旺盛，它不被你认识和赏识，或许只是因为你从来没有过看得起它。

它不像秋天里的枣子、柿子那样让人垂涎欲滴，也不像冬天里腊梅与茶花那样令人景仰，它有着自己别具情致的魅力。

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开始的开始，是我们唱歌；

最后的最后，是我们在走。

——题记

没有印象之中的青石巷，没有拐杖有节奏有韵律的敲击声，不是一个人的踽踽独行，不是丁香细小的花朵兀自开放；我看到的，是一条笔直的柏油路，一个老人，一根磨得光滑的拐杖在满是皱纹的手里紧握着，拖在地上，与地面摩擦出绵长的细语——沙拉拉……没握拐杖的手小心翼翼地拉着另一位老人的衣角。两位老人穿着已经很少有人穿的青布衣服，都斜斜地挎着一个四四方方的布兜，一青一灰。一模一样的鞋子，同样不紧不慢的步伐，同样泛白的头发证明着他们曾一起相偎相依走过岁月。因为刚下过雨，远山的雾氤氲不散，听大人们闲话家常的时候说，那雾的深处就是他们的家。两位老人是亲兄弟，一位是盲人，一位是

哑巴，他们以算命为生。他们相依为命，是常人无法想象的艰难。但事实上，盲人的成了他的眼，看到了他不曾看过的斑斓尘世；而他则成了弟弟的耳朵，用心去感知世界，听到了弟弟听不到的世界。这一切，似乎倒也完满，纵使命运不公，生活却还在继续。

但生活一直比想象中残酷。盲人有过妻子，妻子嫁过来的时候还带着一个孩子。妻子去世得早，孩子又小，日记，把孩子辛苦拉扯大了，老天爷又不肯放过他，本应该成为他支柱的孩子又疯了，整天在大街上蓬头垢面地游荡。盲人算命挺准的，所以一些人一半出于好奇一半出于同情请他们算命。那一次，有人问他们，有没有为自己算过一命，为什么自己会有这么多磨难？他说，所谓命，信其有则有，不信就没有，算命的人求个心安，其实还得靠自己。有些实在无法改变，就安安心心接受。现在我们有吃有穿，还有这么多的好心人，我们知足了。我看见他的嘴角微微上扬，原本混浊不清的眼里竟有一丝光亮。人哪，要晓得知足，晓得，其实细细想想，我还活在这个世上就是最大的满足了。他们的'从容是因为他们在自己的心里播下了一粒温暖的种子。

以前很一句话，人生其实更像钟，总是在受到打击时，才能释放的心声，那悠扬的声音一声比一声悦耳，一声比一声从容。盲人其实也不是一无所有，他和弟弟是彼此的恩赐，他们离不开彼此，注定要相守一生。

他们以一种不变的姿态——相偎相依地走来，偶尔弟弟会停下来，从布兜里掏出干巴巴的馒头，掰成两半，递到手里，然后边吃边走。身边时不时地有摩托车、三轮车呼啸而过，喇叭声此起彼伏，而他们始终不慌不乱，从容淡定。

在街上，他们随便往哪儿一坐，拿出小桌子，盖上一块青布，摆上一些关于命理的旧线装书，一些纸签，询问着路人甲乙丙丁的生辰八字。在汹涌的人潮中，弟弟就坐在那里看着人来人往，着静静地陪着哥哥，虽然他们从来没有语言的交流，却始终心意相通。

“沙拉拉……”又是熟悉的声音，他们缓慢从容地从我身旁走过，夕阳向晚，看着他们渐行渐远，我突然发现两个人相偎的身影竟如此伟岸。他们心中温暖的种子正渐渐长大，并绽放出向日葵般灿烂的笑脸，带给他们向上的力量，温暖和光明，庇佑他们一生，替他们照亮这人生的路。

《一粒种子》是一篇老教材，老师们都比较熟悉，由于这是一篇常识性童话，

以拟人的手法，用浅显而形象的语言，描绘了种子发芽的过程和所需的条件。课文语言生动活泼，接近儿童口语，是朗读的好教材，因此也被编入了省编教材。《一粒种子》全文共九个自然段分为四个部分：第一层(第一节)写‘粒种子睡在泥土里，春天来了，觉得很暖和。“暖和”一词暗指温暖的春天到了。说明种子发芽需要温度。第二层(第二节)写种子喝了水觉得很舒服。在泥土里的种子喝到水，侧面说明春天大地解冻，雨水充沛，暗指种子发芽需要水分。第三层(第三至第七节)写种子和蚯蚓的对话，讲春天来了，春风吹着，阳光灿烂。“我来帮你松一松土，你好钻出去。”这些对话，暗中说明种子发芽出土需要空气，也说明蚯蚓松土对种子发芽的好处。第四层(第八、九节)写春天的热闹景象和种子一定要破土而出的强烈愿望。最后一句“啊，好个光明的世界!”写出了种子出土后感到惊奇、兴奋和对春天的赞美之情。全文有四处写到“把身子挺一挺”，这种拟人化的语言，含而不露，生动有趣，使课文充满了活泼的童趣。但在教学时，我们要注意：这是篇常识性童话，既要讲究科学性，使学生获得一些简单的植物生长的知识，又要注意个要上成常识课，要根据童话的特点，抓住课文中种子与蚯蚓的对话、排比句及最后一句进行朗读指导，读出语气，以读代讲，以加深对课文的理解。课堂教学要重视语言文字训练、基本技能的培养，在训练学生听、读能力之外，要利用一切可利用的因素进行说的训练，文中有三幅插图，教师要充分利用起来，引导学生想象，培养学生的观察能力、思维能力和想象能力。第三幅插图：教师在讲到“啊，好个光明的世界!”教师指导学生仔细观察课文插图，引导学生说说春天的景色，如能把前几课学过的有关春天的内容综合起来说一说更好，不仅进行了说的训练，又充分领略了春天那种生机勃勃的美丽景象。因此我制订的教学目标是：1．懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生长的知识。2．学会本课的12个生字，理解“种子、暖和、舒服、蚯蚓、招呼、松土、泉水、热闹、突然、光明、世界”等词语的意思。3．能用“热闹、也”各写一个句子。4．会正确朗读课文，能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。(看起来，这个目标与第一个目标重复，其实不然，能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面，不仅仅要学生掌握种子发芽的条件，更重要的是训练学生的说话能力、概括能力。)

今天，我读了一个小故事，它的题目很平凡，很普通，叫《一粒种子》，一看