第一课民族团结教案

第一课：五十六个民族是一家；教学目标：；1、读《中华民族歌》了解我国的五十六个民族；2、树立各民族兄弟姐妹是一家的思想；3、加强学生对中华民族的认同感，使学生深刻认识民；1、树立各民族兄弟姐妹是一家的思想；2、使学生深刻认识到民族团结的重要性；教学难点：；加强学生对中华民族的认同感，使学生深刻认识到民族；教学课时：1课时；教学过程：；一、导入；1、在我国辽阔

第一课：五十六个民族是一家

教学目标：

1、读《中华民族歌》了解我国的五十六个民族

2、树立各民族兄弟姐妹是一家的思想

3、加强学生对中华民族的认同感，使学生深刻认识民族团结的重要性教学重点：

1、树立各民族兄弟姐妹是一家的思想

2、使学生深刻认识到民族团结的重要性

教学难点：

加强学生对中华民族的认同感，使学生深刻认识到民族团结的重要性教学准备：歌曲磁带《爱我中华》

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入

1、在我国辽阔富饶的土地上，生活着56个民族，其中汉族人口数量最多，其他55个民族人数相对较少，习惯上称为少数民族。同学们，你知道这些民族的名称吗？

2、请个别同学说一说你所知道的民族名称。

二、学习民族花园

1、学生自读《中华民族歌》

2、说一说你最熟悉的民族，他们在祖国的什么地方？有什么样的习俗？有多少人口？

（1）小组讨论交流（2）全班交流

小结：同学们，我们班有几个民族？学生齐说，我们大家的关系怎么样？（很和睦）我们大家像一家人一样，互相关爱，我们可以充分感受到大家庭的温暖，那么，在我们国家的五十六个民族关系上，也是如此的，五十六个民族是一家。

三、学习阅读《五十六个民族是一家》

下面，我们来一起读一读《阅读与思考》了解我们五十六个民族是一家。完成后面的习题。

1、我国一共有多少民族？其中汉族人口约占全国人口总数的百分之几？少数民族呢？

2、少数民族主要集中居住在祖国的哪些地方？

3、看插图，师生各介绍一两种民族

四、唱一唱：

1、师：我们五十六个民族是一家，亲如兄弟姐妹，有一首优美的歌就是赞美我们的民族团结的，我们一起来听一听，并跟着唱一唱。

2、播放歌曲《爱我中华》，师生共赏

3、说说你对这首歌的理解。

五、说一说：

1、自读资料卡，说一说你知道了什么？

2、我国有多少自治区、自治州、自治县（旗）。

六、连一连：

我国五个民族自治区的政府所在地分别在哪里？

1、学生小组合作自连

2、师来读答案，学生订正

七、找一找：

1、看全国地图，你能否看懂？

2、先认一认各民族的标志是什么样的。找一两个学生说一说。

3、找一找少数民族比较集中的地区是哪些

4、在地图上分别标出五个自治区。

八、做一做：

1、你会做拼图吗？读一读下面的提示，看看怎样自己动手做一张自治区拼图

2、说一说，你准备怎样制作？

3、我们回家以后，可以自己做，也可以请其他同学评价，还可以比赛，看谁拼得又快又好！

九、实践园地

1、小调查：学生自读

2、同桌交流，怎样填写资料卡。

3、小组交流，怎样了解周围的民族的特色的生活习惯。

4、可以参考第8页民族卡片的内容

小结：同学们，通过这堂课，我们了解到我们中国的民族有（）个？你能记住的民族名称是什么？（学生自说），好他们都分布在我国的什么地方有印象吗？（随意说）同学们真聪明，我们五十六个民族是（一家人），我们统称为（中华民族），对了，我们一起再来唱唱那首好听的《爱我中华》（唱歌结束课程）作业：1、自制拼图、2、填写资料卡、制作民族卡。

第二课：辽阔美丽的民族地区教学目标：1、了解我国少数民族地区的富饶土地及丰富的宝藏

2、了解各少数民族地区的特色旅游景点及特产

3、能够按照课文介绍复述一两个旅游景点

4、通过学习，能用合适的语句赞美祖国赞美大好河山，激励学生热爱祖国，增强爱国情和自豪感

教学重点：1、了解我国少数民族地区的富饶土地及丰富的宝藏

2、了解各少数民族地区的特色旅游景点及特产

教学难点：通过学习，能用合适的语句赞美祖国赞美大好河山，激励学生热爱祖国，增强爱国情和自豪感

教学课时：一课时

教学准备：葡萄沟解说词

教学过程：

一、导入：

同学们，通过前面的学习，我们已经知道祖国各地都居住着我们的少数民族兄弟姐妹，少数民族生活的地方，地大物博，不仅有迷人的自然风光，有驰名中外的旅游胜地，而且拥有富饶的土地和丰富的宝藏，让我们一起去走访这些辽阔美丽的地方吧？

二、学习民族花园

1、学生自读

2、说一说课文中哪些地方是你最熟悉的？

3、交流读后感受。

三、学习阅读与阅读与思考

1、快速浏览

2、小组轮读

3、交流：想一想，少数民族地区有哪些旅游胜地？你浏览过哪些地方？少数民族地区有哪些农作物和名贵的水果？

（1）同桌交流或小组交流

（2）全班交流

4、说一说：

（1）少数民族地区有着广袤的森林，你知道这些森林中有哪些物产吗？

（2）民族地区还蕴藏着哪些矿产资源？

四、探究与体验：

1、连一连：小组交流自己知道的名胜与地区，试连

2、全班交流

五、说一说：自读资料卡，说一说在我国少数民族地区发展畜牧业有什么好处。

六、议一议：

你的家乡有哪些农作物和特产呢？当地为什么适宜种植这些农作物和特产？

1、小组讨论

2把自己的答案写下来。

七、演讲

同学们，如果你是一名游客，浏览这些名胜古迹时，看到我国少数民族地区的美丽景观和辉煌艺术成就，你会有什么感想？查找相关资料，写一篇演讲稿，在班里演讲会上抒发你的情感吧？这做为一项作业，下去以后作准备，我们在演讲会上来欣赏同学们精彩地演讲。下面，老师来读一篇解说词，看看对你有什么帮助。（师读《葡萄沟》）

八、实践园地

1、同学们羡慕导游吗？为什么?今天，我们也来当当导游，尝试一下做导游的快乐！~

我们先来看看要做哪些准备？

2、师带领学生阅读第一步、第二步