民族团结教案

5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。”

6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。”

7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

第11课民族团结

张丽

课型：新课

教学目标：

知识与能力：

1、知道我国各民族的分布特点。

2、掌握我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；

1、了解少数民族的发展状况，知道西部大开发给少数民族带来的新气象；

过程与方法：

1、组织学生收集和整理有关少数民族的民俗文化的资料，培养学生探究式学习的学习方法；

2、通过学习教材中的插图，使学生学会从历史图片中提取有效信息的，分析历史史实的能力；

情感态度价值观：

1、通过本课学习，让学生理解并热爱中华民族的优秀文化，形成对祖国历史与文化的认同感；初步树立对国家和民族的历史责任感和历史使命感；

2、形成积极进取的人生态度，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设做贡献的人生理想。

教学重点：民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策教学难点：我国实行民族区域自治的原因

教学方法：导读法、启发式讲述法、讨论法

教学过程：

导入——请大家看一段视频，同学们，这是一段中东地区巴以冲突的场景，我们不难看出，这里战乱不断，里边有一个很重要的原因，巴勒斯坦和以色列属于不同的两个民族，他们的民族矛盾不断激化，从而导致了战争的频繁爆发而我们中国由56个民族组成，情况如何？学生回答（没有战争，和平共处），对那么为什么会这样，学生讨论，然后回答：民族团结，。很好我们是怎样实现民族团结的呢？

今天我们就来学习《民族团结》这一课，来寻找答案

首先,请同学们观察《我国的民族构成和民族分布的特点》图。思考三个小问题:

①、我国的民族构成有什么特点?

②、我国的民族分布有什么特点?

③、针对上述特点,建国后,我党采取何种方式管理少数民族地区(生:民族区域自治政策)

对,我们要学习的第一个问题就是民族区域自治的实行。

5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。”

6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。”

7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

讲授新课:

板书:一、民族区域自治的实行

请同学们打开课本,阅读课文P56和P57的第1、2节。思考:中国为什么要实行民族区域自治制度?你能举出历史上一些关于少数民族英雄的故事和为我国的民族团结做出贡献人物和作品吗？

生答：成吉思汗、忽必烈、努尔哈赤、王昭君，文成公主，

南北朝时期的优秀文学作品:《敕勒歌》和《木兰辞》等

小结:在中国的历史长河中,我国的少数民族曾作出过巨大的贡献

小结:因此,解决好民族问题至关重要。

阅读教材,找出教材是如何对民族区域自治制度做出表述的?

学生看书回答问题

教师强调:民族区域自治的前提是:在国家的统一领导下。特点:少数民族自己管理、自己做主。

在民族区域自治制度的指导下,我国建立的省级民族自治区有几个?它们的名称叫什么?

学生根据地图指出并给学生1分钟时间记忆这五个省级自治区。

然后出示多媒体

请同学们再思考一个问题:实行这种制度,有什么意义?

学生回答:民族区域自治对祖国统一,民族平等,民族团结和地区发展具有十分重大的意义,成为我国的一项基本国策和基本政治制度。

如何体现它是我国的一项基本国策和基本政治制度?

学生回答:这在我国的宪法中可以体现。宪法是一个国家的根本大法。我国的1954年宪法规定:“各少数民族聚居的地方实行区域自治。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。”由此可见。(P57)

师:民族区域自治的实行,既维护了国家主权统一,又保障了少数民族管理本民族地区事务的权利。既有利于国家富强和民族繁荣的结合,又有助于各民族热爱祖国的感情和热爱本民族感情的结合。把国家的方针政策和少数民族地区的具体特点结合起来,做到因地区制宜,从而有利于民族自治地区经济和社会各项事业的发展。就因为如此,民族区域自治实行以来,我国各民族关系融洽,在向共同发展的道路上迈进。

下面,我们学习第二部分:各民族共同发展

请同学阅读教材第二部分第一自然段内容。概括各民族共同发展在政治上的表现。

板书:二、各民族共同发展

政治上:

请学生看课本并讨论各民族共同发展在政治上的表现

西藏民主改革

幻灯片展示西藏民主改革前后的对比,请学生归纳西藏民主改革前后的变

5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。”

6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。”

7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

化。

学生回答:

从图片上可以看出,民主改革后,西藏地区发生了翻天覆地的变化。

请同学们归纳新时期少数民族地区变化在经济上的表现:

生:如今,少数民族地区经济已经成为全国经济发展的重要组成部分。书上列出三个典型地区:

西藏自治区——我国五大牧区之一

莫力达瓦达斡尔族自治旗——国家商品粮基地

西双版纳傣族自治州——我国第二橡胶基地

知识扩展:

教师过渡:进入九十年代后,国家又提出西部大开发的战略。少数民族地区发展面临新的机遇。

请回答:西部大开发包括哪些省、市、自治区?有哪些重点的项目?

生:重庆、四川、西部大开发的重点项目有:西气东输、西电东送、水利枢纽、青藏铁路、交通干线等重大项目。而其中最让西部人动心的是西气东输和西电东送两大世纪工程。在西部大开发战略的指导下,少数民族地区因地制宜,已经初步形成了具有地方特色的农牧业经济,如内蒙古的蒙牛乳业集团等。展示幻灯片。云南、贵州、陕西、宁夏、甘肃、青海、新疆、西藏、内蒙古、广西。

新中国成立五十多年来,党和政府十分重视和关心少数民族地区的发展,除了给予必要的政策、资金支持外,每年还派遣大量的干部和人才入藏。孔繁森就是他们其中的杰出代表。孔繁森是杰出的代表。(请学生讲孔繁森的事迹。思考:我们应学习孔繁森的哪些优秀品质)

教师总结:孔繁森是新时期优秀党员的杰出代表,也是维护民族团结,促进民族发展的楷模。

本节课我们要学习的新内容就这么多。出示多媒体，你学会了吗？教学目标回馈，来形成线索加以小结。

同学们,学完了这一课,你们想一想,我们能为民族团结做些什么呢?如何与

少数民族的同学相处呢?

在学校生活中,各民族同学之间要相互关心,互相帮助,了解各民族的风俗习惯。在民族节日时,向他们表示祝贺。少数民族有那些节日，可以自己在网上找一找

宪法规定维护国家统一,民族团结是公民的义务,我们不但要自觉履行这一义务,还要敢于同破坏国家统一,破坏民族团结的行为做斗争。因为,没有民族团结,就没有国家安定和统一。作为中学生,我们应该从自身做起,注意维护民族的团结,从而使我们伟大的祖国更加昌盛,民族之间更加和谐!