人教版二年级下册19课《最大的书》
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大自然中还有那些书?
这美丽的星空就是一本书, 读懂它我们可以找到北斗 七星的位置,用它来指明 方向。
同学们,日月星辰,风雨雷电,山川 树木,花鸟虫鱼…… 大自然是一幅多姿多彩的画卷,是一 本读不完的‚书‛,这本书里有许许多多 神奇奥妙的知识。 愿你们在今后的学习中走进大自然, 一起去探寻大自然的奥秘!
‚有。你来看,这是雨点留下 的脚印,叫雨痕;这是波浪的足迹, 叫波痕;还有这些闪光的、透明的, 是矿物。它们都是字呀!‛
雨痕 、 我知道了“书”中的字指_________ 波痕 、 _________ 矿物 。 ________
‚有。你看,这儿有树叶, 有贝壳,那儿还有一条小鱼哩!‛
树叶 贝壳 小鱼 _________ 、_________ 、________
半山腰 ,遇到了一位_____________ 地质勘探队员 爬到_________
最大的“书” 。 他为川川介绍了________________
读1-4自然段,思考: 什么是最大的“书”呢?为什 么要加上引号?用横线划出句 子。
一天,爸爸带川川去爬山,他们看见一位地质勘 探队员,正趴在一块大石头上看着什么。川川走过去, 奇怪地问:“叔叔,您在看什么?” “我在看‘书’呢!” “哪里有书啊?” “岩石就是书啊!你看,这一层一层的,不就像 一册厚厚的书吗?”
猜猜川川长大了想干什么?
(地质勘探队员)
在课文中把川川的问题找出来
‚叔叔,您在看什么?‛
‚哪里有书啊?‛
‚这上面有字吗?‛
‚这上面有图画吗?‛
‚这能说明什么呢?‛
‚读了这本岩石书有什么用呢?‛
刨 根 问 底
你喜欢课文中的川川吗?为什么?
(他勤学好问)
川川不停地提问题,不断的解决心 中的疑问,这就是‚刨根问底‛!
一位地质勘探队员正趴在一块大石头上看着什 么。 岩石一层一层的,不就像一册厚厚的书吗? 雨点留下的脚印,叫雨痕。
Biblioteka 把岩石书读懂,就能为祖国找到更多的宝藏。
川川总爱刨根问底。
朗读全文,思考: 这篇课文主要讲了件什么事? 爬山 。 川川 去_________ 一天,爸爸带__________
‚岩石就是书啊!你看,这 岩石一层一层的,不就像一册 厚厚的书吗?‛
这岩石一层一层的,就像一 册厚厚的书。
用反问表达的感情更强烈,朗读时要读出感 情。哪位同学可以给大家读一读?
岩石
厚厚的书
加引号是因为岩石不是真正的书,只是用书作比喻来 说明岩石包含很多学问,像书本一样
最大的“书”里有 什么呢? 读5-8自然段 找一找答案
我会认
zhì kān tàn yán
质 厚
勘 印
探 痕
páo
岩
pā
hòu yìn hén lù
陆
趴
méi tàn
煤
炭
刨
zàng 藏 cáng
质
勘
岩 煤
册 厚 印 宝 趴 陆
痕 刨
炭
去掉拼音你还认得这些生字吗?
地质
勘探
岩石 一册
厚厚的 刨根问底
陆地
脚印 煤炭
藏着
波痕 宝藏 趴着
把生字放进词语里你可以读出来吗?
朗读练习:把这些词放回课文中,一定会读得更 好,谁来读读第10自然段?让我们真切地感受到 地壳变化的过程
“读了这本岩石书 有什么用呢?” 齐读最后三自然段, 用横线找出答案。
‚用处可大哩!它能告诉我们,哪里埋 着煤炭,哪里藏着铁矿……把这本‘书’ 读懂,就能为祖国找到更多的宝藏!‛
‚太好了,太好了!‛川川 高兴地说:‚等我长大了, 也要读懂这本最大‘书’!‛
都是“书”中的画。
有些动物和植物,由于特殊 的地壳(qiào)运动被埋起来, 死后就不会腐烂了。很多年以后, 这些动植物就成了化石。
人们根据找到的化石,可以知 道古代动植物的情况。恐龙就是这样 的例子,科学家在我国的很多地方发 现了恐龙化石。我国第一具恐龙化石 骨架是在云南省出土的。
植物化石
动物化石
恐龙化石
朗读第9、10自然段 帮川川找找问题 “这能说明什么 呢?”的答案
它告诉我们,在很久很久以前, 这里是一片长满树木的陆地。
后来,陆地沉下去了,这 里就变成了大海。
又过了很多很多万年,海底慢慢上升, 这里又变成了高山,就是我们脚下的这 座山。
陆地变成大海,大海又变成高山,那是神奇的 地壳运动,这不是一下子的事情,它要经过漫 长的岁月,你从哪些词语中体会地壳运动要经 过漫长的岁月呢? “很久很久” “很多很多万年” “慢慢”
朗读练习:分角色有感情朗读课文
注意读出感叹号,问号的感情