新高考背景下生涯规划与教学安排

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新高考背景下生涯规划与教学安排

培训专家回想浙江刚开始新高考改革的时候,走了许多弯路,有失败的教训,有太多的辛酸。虽然事先让学生模拟选科好几次,但到真正选科的时候,还是比想象的还要混乱。再比如填报志愿时,为了正常有序指导学生填报80个专业志愿,保证电脑正常录取,全省反复操练几次,确保不存在漏洞。如果我们不事先借助社团、活动课来磨练一下学生自主选科,到时候可能会更乱套。打破分批次录取,突出专业招生。这要求学校、家长提前做好生涯指导,梳理自身的个性特长,介绍高校专业设置,以及社会发展趋势与需求,提前到初中就要做好学生职业规划。

22日下午,聆听来自浙江的康同志的专题讲座《新高考背景下的学生职业规划与教学安排》。康老师认为,新高考体现一个理念——着力彰显“选择性”教育理念。即扩大考生的选择权,扩大了高校的自主权。能选择是公平,会选择是水平。学会选择成为学生与高校的必修课。如果老师不布置作业,学生就不知道怎么学习。这是很可怕的事情。

台湾的职业教育已经发展到需求定制层面,就是学校根据社会需求,有针对地招收与之适合的学生,加以培养。所以,输送出来的学生不存在毕业就失业的现象。台湾职业教育对学生的生涯规划是做得最好的,值得我们学习借鉴。

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