青少年成长如何走进调研报告

青少年成长如何走进调研报告

首先，当代青少年的心理问题

青少年心理问题和障碍的三大表现一般来说，有心理问题的青少年在个性、情感、行为、注意力和生理上都有异常变化。这些外在表现可以被视为心理援助信号它主要表现在三个方面:

第一种是情感表达:恐惧、焦虑、不愿上学、容易生气和敌对、认为生活毫无意义、感觉像活了几年、兴趣下降。

多少有些多变、沮丧等。，甚至自杀第二是行为表现:独处，不与同龄孩子玩耍，沉默，不活跃，不集中注意力，极度活跃，暴力，逃学，偷窃，等等三是生理表现:头腹部疼痛、恶心、呕吐、厌食或贪食症、早醒、难以入睡、耳鸣、尿频，甚至全身不适，去医院检查时没有身体疾病。对于儿童的心理问题，如果不及时干预会造成严重的心理和精神障碍，影响儿童的社会适应能力、人际交往能力和学业成绩，给家庭和社会带来负担因此，心理健康应该从小开始。2.心理问题的三大原因和障碍首先是家庭教育的错误观念，即学习是最重要的。一些父母渴望他们的孩子，他们的期望太高，过分强调他们孩子的学习。父母的这种想法通过各种方式传递给孩子，这经常导致孩子的学习压力太大。

其次，对社会成功概念的误解也间接地影响了孩子的心理健康，使他们认为只有上大学才能成功，否则他们会受到家庭和社会的歧视，迫使孩子花太多的时间在学习上，影响了孩子社会活动能力和实

践能力的培养，人际关系也会出现。此外，学校片面追求升学率也影响了孩子的心理健康。一些老师为了提高学生的学习成绩，用讽刺和尖锐的语言来刺激学生，增加了学生的心理负担。第三，违反孩子成长的正常发展规律，控制得太紧，经常被打骂的孩子会形成两种类型的孩子:一种类型的孩子会压抑自己的天性，变得内向胆小，没有自信，敏感自卑，创造力差，不与他人交往;另一种固执的孩子是叛逆的。应该高度重视孩子的心理健康。我们应该端正教育观念，以正常的心态与孩子沟通，杜绝责骂和斥责，关注孩子的心理变化，如焦虑、胆怯、孤独等心理症状，尽早预防，保持孩子身心健康的平衡状态。

二、用赏识教育解决当代青少年心理问题的四大对策

一位心理学家说:“人性中最热切的需求是:被欣赏的渴望。”“欣赏，是指充分认识到人的积极因素，并加以肯定和欣赏欣赏对成长中的孩子来说非常重要。欣赏可以发现孩子的优势和长处，激发他们的内在动机。对儿童的赏识教育、对儿童的尊重、对儿童的信任和对儿童的鼓励可以帮助儿童培养长处和避免弱点，克服自卑和胆怯，建立自信心首先是抓住关键，欣赏教育艺术。实践证明，发现孩子的亮点是赏识教育的关键。在一个孩子的一天生活中，我们应该用欣赏的眼光去关注它，发现它的“亮点”，用积极的态度去欣赏它，接受和爱我们周围的孩子，注意随机的教育，并且不失时机地为孩子的进步喝彩。即使一个孩子做错了什么，他也不应该大声喊叫。

相反，他应该注重艺术，用委婉而富有启发性的语气帮助孩子发现不足，保护自己的自尊。这样，孩子可以从老师的态度中敏锐地感

受到我们对他的爱和信任，从而使自己充满信心。二是从多方面引导培养儿童的自我欣赏能力。自信是健康心理的重要标志。接受自己，更加欣赏自己是自信的基础，是帮助孩子形成自信和自我欣赏能力的重要手段。根据儿童的个性特点，因材施教，多管齐下，是培养儿童自我欣赏能力和自尊的有效途径。在家庭中，有许多方法可以培养孩子的自我欣赏能力。根据孩子最喜欢的形式，在活动中，家长引导孩子说出自己的优点，给予鼓励和欣赏，让孩子感受到被欣赏的快乐，克服缺点，养成良好的习惯;每天，父母都会引导他们的孩子做出自己的好行为，并记录在他们的“日记”中，然后介绍给其他人。通过这些形式的活动，可以帮助儿童形成和发现自己，欣赏他们的良好行为和品质，从而促进他们自信心的形成。三是营造氛围，营造群体欣赏情境每个孩子都需要被欣赏，而内向、孤僻和自卑的青少年渴望被欣赏。

他们很容易被别人忽视，也没有得到应有的关心和欣赏。面对这些孩子，依靠老师来欣赏他们并不容易。这就要求教师为主导，创造氛围，创造群体欣赏情境，充分发挥青年“团队合作”的作用，事半功倍。学校在课堂上组织的音乐会、艺术展览、诗歌朗诵会和竞赛可以为儿童参与各种活动和体验集体欣赏的成功创造条件，这是儿童自信心的重要来源。第四，家庭与学校同步，家长参与赏识教育。家庭教育必须与学校教育形成合力。家庭与学校同时开展赏识教育，可以使教育效果事半功倍。

在现实生活中，我们经常发现父母聚在一起，总是互相比较他们

的孩子，并且感到内疚，因为他们的孩子在某些方面不如别人的孩子，并且觉得他们“不能教孩子”。实践证明，为家长参与赏识教育创造条件是孩子形成自信、走向成功的催化剂。通过各种形式，可以帮助家长掌握青少年教育和心理学的相关知识，了解一些现代教育的特点和规律，从而学会理解儿童，尊重儿童，欣赏儿童，理解儿童，掌握教育儿童的方法和艺术。在赏识教育过程中，我们应该注意几个问题:第一，要实事求是既不滥用欣赏，也不吝惜欣赏，更不能把孩子的特点误认为缺点;夸张应该适度，儿童的良好表现应该根据不同的情况给予适当的鼓励，不应该过分赞扬任何事物，无论其大小。因为不切实际的过度表扬，容易引起孩子

这孩子的虚荣心适得其反二是全面对待。赏识教育中不排除批评。我们不仅要充分发掘孩子的.“亮点”，还要根据实际情况及时恰当地指出他们的“美中不足”，鼓励孩子学会明辨是非，分清荣辱。只有欣赏和批评的重点不应该颠倒。欣赏应该注重方法，批评应该注重艺术。这样，孩子们可以得到及时的鼓励，他们也可以知道自己行为中的缺点。只有欣赏孩子，孩子才能更好地改善自己的缺点，更有利于培养孩子良好的行为习惯。

三、正确引导青少年正确对待网络的五点建议

网络是一把双刃剑。它不仅能给人们管理知识和处理信息带来方便，而且有使人着迷甚至无法自拔的危险。根据调查，世界各地高校中相当多的被辞退大学生沉迷于虚拟时空的展示。

在这样一个容易失控的全新领域，儿童如何正确使用网络，从网

络中汲取成长营养，使网络真正成为青少年成长的强大动力?这里有五点建议供你参考。

1.父母和老师应该学会和他们的孩子一起使用电脑和互联网。如果他们能迈出第一步就更好了。在与孩子一起学习的过程中，成人不仅促进了与孩子的交流和互助，还保持了他们的青春和童心。这个千载难逢的机会不容错过。

2.让孩子们体验更多的成功研究表明，人们对不良信息的反应不同，他们对互联网和游戏的迷恋也不同。那些在生活中成功的人受到的负面影响较小，而那些在生活中失败的人倾向于沉溺于虚拟的时间和空间。因此，让孩子在生活中成功，是抵制不良媒体的关键。

3.孩子们上网时必须制定规则。一般原则可以根据《全国青年互联网文明大会》来实施，也可以更具体，例如每天使用电脑少于一小时，不泄露个人和家庭秘密，学会选择和欣赏健康网站等。

4.丰富孩子们的生活互联网容易让孩子们过度沉迷的原因通常与他们糟糕的课外生活有关。因此，培养孩子广泛的兴趣，尤其是他们对户外运动的热爱是非常重要的。

5.引导孩子学会交流儿童的成长过程是一个社会化的过程，离不开同年龄组的密切接触和深刻的体验。

因此，让孩子从小就生活在伴侣的友谊中，是避免虚拟时空诱惑的重要保证。培养健康的青少年心理，使儿童从小养成良好的行为习惯，是形成健康人格的基础和民族文明的基础。童年是养成习惯和人生春天的最佳时期。让我们每一位慈爱的前辈、父母和老师在春天播