高一记叙文写作专题(优秀课件52张 )
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我能感受到她正踮着脚尖向我走来。
没有声音，我却能感受得到，那个轻 轻的脚步，正一步步走来，温暖我的心。
“又踹了被子!”
母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我 的身上，又抽身慢慢地离去……
自始至终，家中的灯没有亮一下，也没 有发出什么很大的声音，只有父母那踮起 的脚尖，一步步踩在我的心头。
拉过被子蒙住头，我强忍着声音不被 流露，泪水却一行一行的滑落。
如：兄妹俩被美妙的陶醉了。等他们 苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞 奔回客店，花了一夜工夫把刚才弹的曲 子——《月光曲》记录下来。 —— 《月 光曲》
2、点题结尾法：这是一种常见的结尾方法， 即在文章结尾或直接或间接巧妙点题。 （例略）
3、首尾呼应式： 如：《雪夜》的结尾中这样写道：“谁
也没有再说话。屋里也很静，屋外也很静。 那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下 来……”与开头“雪花像无数白色的小精灵， 悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上……” 形成照应 ，既渲染了气氛，增加了文章 的美感，又使文章首尾照应，结构完整， 一举两得。
开门见山式开头（直接入题）
悬念式开头（激发读者兴趣）
每个人的生活中都有许多次： “第一次”，我也不例外。至 今，我还记得那次尝试过程中
发生的一件可笑的事呢！
爱迪生经过了无数次的尝 试，最后发明了电灯；贝尔经 历了无数次的尝试，最后发明 了电话；陈景润经过无数次的 计算，最后验证了歌德巴赫猜 想。在日常的生活中，如果想 要取得成功，必定要经过千百 次的尝试。这是我从几年前的 那次尝试中体验到的。
春天到了，西花厅的海棠花又开了。看花的主人已 经走了，走了十二年，他不再回来了。《西花厅的 海裳花开了》
记叙文开头的作用
1.点 题 2．引出下文
怎样开篇点题
转眼间，毕业在即，我却忘不了我们 的语文老师，忘不了我们那次不很成
熟却很成功的“合段的后半部分。
记叙文写作专题一
不知道写什么 不知道怎么写。
一是没有一颗敏感的心，不懂得感恩， 找不到触动心灵的人和事；
二是没有一双观照生活的慧眼，不懂 得观察，无法寻找和选择触动心灵的 人和事；
三是没有深刻的立意，不懂得体悟， 写不出触动心灵的人和事。
第二，要有一双慧眼——找触发点，抓动 情物。
【片段赏析】 《踮起脚尖》
记叙文的结尾技法
俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编 筐编篓，重在收口。”一篇好文章，除了 有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的 结尾。下面介绍几种常见的结尾技法：
1、自然结尾法
2、点题结尾法
3、首尾呼应法
4、卒章显旨法
5、直抒胸臆法
6、引经据典法
1、自然结尾法： 即用事情的结果作为文 章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。
2.注意点题，用过渡句引出下文。
金色的童年是美丽的，甜蜜的， 许多有趣的事随着时间的推移渐渐被 淡忘了。而唯独一件事情，却时时浮 上我的心头。因为我当时的处理不当， 令我至今都后悔不及，留下无尽的遗 憾。它带着苦涩的滋味，让我咀嚼， 让我回味······
继续修改完善课堂练习的开头。
用比喻，使开头生动形象
如果你写下的是喜悦，那就让读者陪着你笑；
如果你写下的是忧愁，那就让读者陪着你伤 感；
如果你写下深深的痛苦，那就让读者为你默 默地流泪。
总之，就是要写出触动心灵的人和事，让动 人的瞬间定格，成就生命的永恒。
学习目标：
１．记叙文的常用模式 ２．记叙文的开头结尾
第一种，最常见的模式，可称作 “层层深入式”。
爸爸非常关心我的学习，经常了解我的学 习情况，可他从不陪读，也不检查作业。 他总说：“我相信孩子。”我听了这话， 精神上有了一种莫名的动力——一定要好 好学。我用自己的成绩证明了这一切。当 我把大红的证书捧给爸爸时，我发现（扣 题） ，不爱笑的爸爸脸上浮现出了灿烂的 笑容。
奶奶七十多岁了，她非常疼爱我，姑姑来 看望她时，总会带来许多好吃的东西，而 奶奶总是舍不得自己吃。她说：“让我的 乖孙女吃吧，好长大个子。”我明白奶奶 对我的爱。于是我拼命地投稿，用得来的 稿费买了一袋奶粉，当我把奶粉放在奶奶 眼前时，我发现（扣题）她那本已混浊的 眼睛里闪出晶莹的泪花。
2．人生中有许多第一次，这第一次也许成功也 许失败，无数的“第一次”堆积在一起，便成为 了人生经验。只要肯尝试，就能有所收获。而最 让我记忆犹新的一次尝试，便是尝试着和我讨厌 的人交朋友，对她微笑。那样做可真困难啊！
倒叙法开头（便于引起回忆）
站在舞台上，望着台下一张张 笑脸，听着台下雷鸣般的掌声，我 忽然想起了七年前我第一次坐在钢 琴前，第一次尝试着碰触黑白琴键 的瞬间。
1、开门见山式开头 2、悬念式开头 3、运用修辞手法开头 4、引用名言警句、歌词语俗开头 5、抒情、议论开头 6、倒叙法开头
《面对音乐》
音乐陶冶了人产伯情操；音乐创造了和谐的生活； 音乐给予了我们美的享受。面对音乐，我要大声地说： “我我喜欢”，我不仅喜欢它的旋律，而且它的情感
。《面对失败》
“不经历风雨，怎能风彩虹，没有人能够随随便便 成功……”一首歌这唱道。它让我懂得要勇于面对失败。
抒情，议论法开头(以情动人,以理感人)
1． 在人的一生中会有许多次尝试的记忆，从呀 呀学语，蹒跚学步开始，不知道要经历多少次 “第一次”，中间也不知要包含多少欢乐和泪水。 这也说明了无论是成功还是失败，人总是要在无 数次尝试中逐渐成长起来，成熟起来。而我那次 的尝试虽然失败了，却让我从中学到了很多。
下课后，那几名男生走到我桌前，“皮笑肉不笑”地 说：“有本事就拿回一个奖，要是拿不到，回家当傻 丫头！”“我会的！”我扔下一句话，于是一头扎进 预赛的准备中。此后，我才体会到什么叫真正的苦。 我有点想偃旗息鼓了，耳边却又回荡着那几位“太阳” 的声音：拿不回一个奖就回家当傻丫头！傻丫头？不， 我要捧着奖状证明：我能行，女孩也可以做太阳！于 是我满怀信心，重抖精神，熬夜验算；我在图书馆里 寻觅一本本资料，我到老师身边求解一道道难题，我 到实验室里观察一个个变化。但我并不感到苦和累， 因为我始终想着：要为女孩争一口气，我要证明：女 孩子也可做太阳！ (扣题)
《面对初三，，我选择》
万籁俱寂，我独自坐在书桌前，沉思着：“是该放 弃，还是……”
《面对“男朋友”》
今年已经是初三了，不幸的我交上了“男朋友”。 无论我成功或是失败，无论我欢喜或是悲伤，无论我受 多大的委屈，我都他倾诉。他总能安慰我，使我得到心 灵的慰藉。
课堂练习《刻在我记忆中的遗憾》
要求：
1.认真审题，根据文章内容，选择恰当 的开头方法，给本文加一个开头。
西花厅的海棠花又开了
春天到了，西花厅的海棠花又开了。 看花的主人已经走了，走了十二年， 他不再回来了。
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他 的背影。《背影》
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风， 便觉得是奇迹；济南的冬天是没有 风声的。对于一 个刚由伦敦回来的人，市像我冬天要能看到日光， 便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热 带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有 点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴 的天气，济南真得算个宝地。《济南的冬天》
第二种：比较常见的模式，可称作 “内容并列式”或“橱窗展览式” 第一段：开头 第二段：并列内容段a 第三段：并列内容段b 第四段：并列内容段c 第五段：结尾
妈妈是个非常爱干净的人。洗衣服是宁可不 吃不睡也非做不可的“工作”，她把脏衣服 放在洗衣板上，揉呀，搓呀，时时不用沾满 泡沫的手擦擦额上的汗捶捶发酸的腰。妈妈 洗衣的情景，犹如电影里的一个镜头，不断 地“播放”着。终于有一天，我拿着自己的 脏手帕，趁妈妈不注意，偷偷地去洗。费了 九牛二虎之力，终于把手帕洗干净了，我吁 了一口气。这时，我发现（扣题）早已倚在 门边的妈妈的脸上，露出了欣慰的笑容。
运用 修辞 方法 开头
引用名言警句、歌词俗语开头 (作为引子、提示主题)
1．“凡事都有第一 次”，这是人们最常 说得一句话。是啊， 如果什么事都不愿意 去尝试，那就什么事 也做不成。星期六的 早晨，我就在家大胆 的尝试了一把，做了 一件以前从来没有做 过的事。
2．人们都说：“失败 乃成功之母”。这句话 听起来十分有哲理，只 有从失败中获取经验， 才能有所成。而在这个 过程中需要尝试。如果 不勇于尝试，那就不会 感受到成功的喜悦。而 那次尝试，让我体会到 了成功的喜悦。
开头 概括事件开端 事件发展 事件高潮 结尾
题目:女孩也可做“太阳”
不知从何时起，许多人的思想发生了改变，重男轻女， 认为“男孩是太阳，女孩是月亮”，言之意自然是： 太阳是光源而月亮不是。我心里很不服气，每当男孩 唱起《男儿当自强》这首歌时，我的心里就在默念： 女孩也要自强！几个月前，物理老师告诉我们举行全 国物理竞赛的好消息，希望同学们能踊跃报名。几个 成绩一向很好的男生这时都失去了往日的“勇猛”， 缩头缩脑地就是不作声。我想：当一回“太阳”的机 会来了！报名时，老师也投来疑惑的目光。
第二，最好直接运用文章题目里的字来 点题。
以《尝试》为例 归纳常见记叙文开头方法
唉，今天爸妈又不在家，吃点什 么呢？我一边想，一边从柜子里拿出 了一把挂面，，随手扔在锅里煮了起 来。我呆望着锅里那“扭动”的面条， 真想找点开心的事做啊！这时，电视 里大厨的身手划过我的脑海，对了，
可不可以把面煮出点花样呢？我跃跃 欲试。
记叙文开头训练
背影
我与父亲不相见已二年 余了，我最不能忘记的是他 的背影。
济南的冬天
对于一个在北平住惯的人，像我，冬 天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬 天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来 的人，像我冬天要能看到日光，便觉得是 怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热 带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天 气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的 冬天，而能有温晴的天气，真得算个宝地。
首尾呼应或结尾点题的好处是：
(1)能给阅卷教师留下中心突出、结构完整的 印象。
(2)能在一定程度上弥补跑题的缺憾。
4、卒章显旨法：即在文章的结尾巧妙揭示 文章的主旨。
如：《蝴蝶的金翅膀》的结尾："金翅 膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到。但我 想：即使世间没有，老师心里也装有。因 为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只 眼睛不停寻找。"这种结尾在文章收束处点 明主旨，揭示中心，是全文的画龙点睛之 笔。
这一晚，我不知道自己哭了多久，我 只知道湿了一大片……
朱自清有父亲的背影，史铁生有母亲 推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的 家书，而我，我有什么?我有父母踮起的脚 尖!
第三，要有一个立意技巧——那就是小处 着笔，深处开掘。
【短文赏析2】《父亲》（教材P58）
完成课后练习题三《令人难忘的细节》（第59页） 中的写作练习。
1、日子一叶一叶地从生命之树飘落， 不经意间，才蓦然发现岁月已给它套 上了16圈年轮。《成长》
2、 生活像一杯芳醇的美酒，生活又像 一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人， 才能细细品味到个中滋味，了解到生 活告诉你的点点滴滴。《品味生活》
1、它曾是千年的儒学大师发自肺腑 的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中 变得不名一钱；它曾是无数饱学之士终 身恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之 辈赖以飞黄腾达的外衣；它太简单，简 单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字； 它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失 得无怨无悔，无影无踪……它就是诚信。 《呼唤诚信》
5、直抒胸臆法： 如：《父亲》的结尾：“不少人都说
我是孝子，我自己也以为是。在父亲最需 要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子 之则，也没有在精神上赡养父亲，让他带 着缺憾走了！我永远不能原谅自己！”
此种结尾在全文叙事的基础上抒发强 烈的感情，不但感染了读者，增加了文章 的韵味，也提高了文章的品位。
2、童年是一首歌，唱出欢
乐无谱的乐章；童年是一只船， 承载父母无数的心愿；童年是 一座博物馆，展出天真稚嫩的 作品；童年是一个故事，讲述 单纯生动的片段。《童年》
这种开开头门简见单山明快，单刀直入，一
下子就把读者引入到文章的中心。 《苦与乐》 “我们的苦如滔滔江水，倒也倒不
完，我们的乐如满天星星，数也数不清 ，特别是到了初三，更是苦中有乐，乐 中含苦……”
没有声音，我却能感受得到，那个轻 轻的脚步，正一步步走来，温暖我的心。
“又踹了被子!”
母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我 的身上，又抽身慢慢地离去……
自始至终，家中的灯没有亮一下，也没 有发出什么很大的声音，只有父母那踮起 的脚尖，一步步踩在我的心头。
拉过被子蒙住头，我强忍着声音不被 流露，泪水却一行一行的滑落。
如：兄妹俩被美妙的陶醉了。等他们 苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞 奔回客店，花了一夜工夫把刚才弹的曲 子——《月光曲》记录下来。 —— 《月 光曲》
2、点题结尾法：这是一种常见的结尾方法， 即在文章结尾或直接或间接巧妙点题。 （例略）
3、首尾呼应式： 如：《雪夜》的结尾中这样写道：“谁
也没有再说话。屋里也很静，屋外也很静。 那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下 来……”与开头“雪花像无数白色的小精灵， 悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上……” 形成照应 ，既渲染了气氛，增加了文章 的美感，又使文章首尾照应，结构完整， 一举两得。
开门见山式开头（直接入题）
悬念式开头（激发读者兴趣）
每个人的生活中都有许多次： “第一次”，我也不例外。至 今，我还记得那次尝试过程中
发生的一件可笑的事呢！
爱迪生经过了无数次的尝 试，最后发明了电灯；贝尔经 历了无数次的尝试，最后发明 了电话；陈景润经过无数次的 计算，最后验证了歌德巴赫猜 想。在日常的生活中，如果想 要取得成功，必定要经过千百 次的尝试。这是我从几年前的 那次尝试中体验到的。
春天到了，西花厅的海棠花又开了。看花的主人已 经走了，走了十二年，他不再回来了。《西花厅的 海裳花开了》
记叙文开头的作用
1.点 题 2．引出下文
怎样开篇点题
转眼间，毕业在即，我却忘不了我们 的语文老师，忘不了我们那次不很成
熟却很成功的“合段的后半部分。
记叙文写作专题一
不知道写什么 不知道怎么写。
一是没有一颗敏感的心，不懂得感恩， 找不到触动心灵的人和事；
二是没有一双观照生活的慧眼，不懂 得观察，无法寻找和选择触动心灵的 人和事；
三是没有深刻的立意，不懂得体悟， 写不出触动心灵的人和事。
第二，要有一双慧眼——找触发点，抓动 情物。
【片段赏析】 《踮起脚尖》
记叙文的结尾技法
俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编 筐编篓，重在收口。”一篇好文章，除了 有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的 结尾。下面介绍几种常见的结尾技法：
1、自然结尾法
2、点题结尾法
3、首尾呼应法
4、卒章显旨法
5、直抒胸臆法
6、引经据典法
1、自然结尾法： 即用事情的结果作为文 章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。
2.注意点题，用过渡句引出下文。
金色的童年是美丽的，甜蜜的， 许多有趣的事随着时间的推移渐渐被 淡忘了。而唯独一件事情，却时时浮 上我的心头。因为我当时的处理不当， 令我至今都后悔不及，留下无尽的遗 憾。它带着苦涩的滋味，让我咀嚼， 让我回味······
继续修改完善课堂练习的开头。
用比喻，使开头生动形象
如果你写下的是喜悦，那就让读者陪着你笑；
如果你写下的是忧愁，那就让读者陪着你伤 感；
如果你写下深深的痛苦，那就让读者为你默 默地流泪。
总之，就是要写出触动心灵的人和事，让动 人的瞬间定格，成就生命的永恒。
学习目标：
１．记叙文的常用模式 ２．记叙文的开头结尾
第一种，最常见的模式，可称作 “层层深入式”。
爸爸非常关心我的学习，经常了解我的学 习情况，可他从不陪读，也不检查作业。 他总说：“我相信孩子。”我听了这话， 精神上有了一种莫名的动力——一定要好 好学。我用自己的成绩证明了这一切。当 我把大红的证书捧给爸爸时，我发现（扣 题） ，不爱笑的爸爸脸上浮现出了灿烂的 笑容。
奶奶七十多岁了，她非常疼爱我，姑姑来 看望她时，总会带来许多好吃的东西，而 奶奶总是舍不得自己吃。她说：“让我的 乖孙女吃吧，好长大个子。”我明白奶奶 对我的爱。于是我拼命地投稿，用得来的 稿费买了一袋奶粉，当我把奶粉放在奶奶 眼前时，我发现（扣题）她那本已混浊的 眼睛里闪出晶莹的泪花。
2．人生中有许多第一次，这第一次也许成功也 许失败，无数的“第一次”堆积在一起，便成为 了人生经验。只要肯尝试，就能有所收获。而最 让我记忆犹新的一次尝试，便是尝试着和我讨厌 的人交朋友，对她微笑。那样做可真困难啊！
倒叙法开头（便于引起回忆）
站在舞台上，望着台下一张张 笑脸，听着台下雷鸣般的掌声，我 忽然想起了七年前我第一次坐在钢 琴前，第一次尝试着碰触黑白琴键 的瞬间。
1、开门见山式开头 2、悬念式开头 3、运用修辞手法开头 4、引用名言警句、歌词语俗开头 5、抒情、议论开头 6、倒叙法开头
《面对音乐》
音乐陶冶了人产伯情操；音乐创造了和谐的生活； 音乐给予了我们美的享受。面对音乐，我要大声地说： “我我喜欢”，我不仅喜欢它的旋律，而且它的情感
。《面对失败》
“不经历风雨，怎能风彩虹，没有人能够随随便便 成功……”一首歌这唱道。它让我懂得要勇于面对失败。
抒情，议论法开头(以情动人,以理感人)
1． 在人的一生中会有许多次尝试的记忆，从呀 呀学语，蹒跚学步开始，不知道要经历多少次 “第一次”，中间也不知要包含多少欢乐和泪水。 这也说明了无论是成功还是失败，人总是要在无 数次尝试中逐渐成长起来，成熟起来。而我那次 的尝试虽然失败了，却让我从中学到了很多。
下课后，那几名男生走到我桌前，“皮笑肉不笑”地 说：“有本事就拿回一个奖，要是拿不到，回家当傻 丫头！”“我会的！”我扔下一句话，于是一头扎进 预赛的准备中。此后，我才体会到什么叫真正的苦。 我有点想偃旗息鼓了，耳边却又回荡着那几位“太阳” 的声音：拿不回一个奖就回家当傻丫头！傻丫头？不， 我要捧着奖状证明：我能行，女孩也可以做太阳！于 是我满怀信心，重抖精神，熬夜验算；我在图书馆里 寻觅一本本资料，我到老师身边求解一道道难题，我 到实验室里观察一个个变化。但我并不感到苦和累， 因为我始终想着：要为女孩争一口气，我要证明：女 孩子也可做太阳！ (扣题)
《面对初三，，我选择》
万籁俱寂，我独自坐在书桌前，沉思着：“是该放 弃，还是……”
《面对“男朋友”》
今年已经是初三了，不幸的我交上了“男朋友”。 无论我成功或是失败，无论我欢喜或是悲伤，无论我受 多大的委屈，我都他倾诉。他总能安慰我，使我得到心 灵的慰藉。
课堂练习《刻在我记忆中的遗憾》
要求：
1.认真审题，根据文章内容，选择恰当 的开头方法，给本文加一个开头。
西花厅的海棠花又开了
春天到了，西花厅的海棠花又开了。 看花的主人已经走了，走了十二年， 他不再回来了。
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他 的背影。《背影》
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风， 便觉得是奇迹；济南的冬天是没有 风声的。对于一 个刚由伦敦回来的人，市像我冬天要能看到日光， 便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热 带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有 点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴 的天气，济南真得算个宝地。《济南的冬天》
第二种：比较常见的模式，可称作 “内容并列式”或“橱窗展览式” 第一段：开头 第二段：并列内容段a 第三段：并列内容段b 第四段：并列内容段c 第五段：结尾
妈妈是个非常爱干净的人。洗衣服是宁可不 吃不睡也非做不可的“工作”，她把脏衣服 放在洗衣板上，揉呀，搓呀，时时不用沾满 泡沫的手擦擦额上的汗捶捶发酸的腰。妈妈 洗衣的情景，犹如电影里的一个镜头，不断 地“播放”着。终于有一天，我拿着自己的 脏手帕，趁妈妈不注意，偷偷地去洗。费了 九牛二虎之力，终于把手帕洗干净了，我吁 了一口气。这时，我发现（扣题）早已倚在 门边的妈妈的脸上，露出了欣慰的笑容。
运用 修辞 方法 开头
引用名言警句、歌词俗语开头 (作为引子、提示主题)
1．“凡事都有第一 次”，这是人们最常 说得一句话。是啊， 如果什么事都不愿意 去尝试，那就什么事 也做不成。星期六的 早晨，我就在家大胆 的尝试了一把，做了 一件以前从来没有做 过的事。
2．人们都说：“失败 乃成功之母”。这句话 听起来十分有哲理，只 有从失败中获取经验， 才能有所成。而在这个 过程中需要尝试。如果 不勇于尝试，那就不会 感受到成功的喜悦。而 那次尝试，让我体会到 了成功的喜悦。
开头 概括事件开端 事件发展 事件高潮 结尾
题目:女孩也可做“太阳”
不知从何时起，许多人的思想发生了改变，重男轻女， 认为“男孩是太阳，女孩是月亮”，言之意自然是： 太阳是光源而月亮不是。我心里很不服气，每当男孩 唱起《男儿当自强》这首歌时，我的心里就在默念： 女孩也要自强！几个月前，物理老师告诉我们举行全 国物理竞赛的好消息，希望同学们能踊跃报名。几个 成绩一向很好的男生这时都失去了往日的“勇猛”， 缩头缩脑地就是不作声。我想：当一回“太阳”的机 会来了！报名时，老师也投来疑惑的目光。
第二，最好直接运用文章题目里的字来 点题。
以《尝试》为例 归纳常见记叙文开头方法
唉，今天爸妈又不在家，吃点什 么呢？我一边想，一边从柜子里拿出 了一把挂面，，随手扔在锅里煮了起 来。我呆望着锅里那“扭动”的面条， 真想找点开心的事做啊！这时，电视 里大厨的身手划过我的脑海，对了，
可不可以把面煮出点花样呢？我跃跃 欲试。
记叙文开头训练
背影
我与父亲不相见已二年 余了，我最不能忘记的是他 的背影。
济南的冬天
对于一个在北平住惯的人，像我，冬 天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬 天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来 的人，像我冬天要能看到日光，便觉得是 怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热 带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天 气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的 冬天，而能有温晴的天气，真得算个宝地。
首尾呼应或结尾点题的好处是：
(1)能给阅卷教师留下中心突出、结构完整的 印象。
(2)能在一定程度上弥补跑题的缺憾。
4、卒章显旨法：即在文章的结尾巧妙揭示 文章的主旨。
如：《蝴蝶的金翅膀》的结尾："金翅 膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到。但我 想：即使世间没有，老师心里也装有。因 为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只 眼睛不停寻找。"这种结尾在文章收束处点 明主旨，揭示中心，是全文的画龙点睛之 笔。
这一晚，我不知道自己哭了多久，我 只知道湿了一大片……
朱自清有父亲的背影，史铁生有母亲 推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的 家书，而我，我有什么?我有父母踮起的脚 尖!
第三，要有一个立意技巧——那就是小处 着笔，深处开掘。
【短文赏析2】《父亲》（教材P58）
完成课后练习题三《令人难忘的细节》（第59页） 中的写作练习。
1、日子一叶一叶地从生命之树飘落， 不经意间，才蓦然发现岁月已给它套 上了16圈年轮。《成长》
2、 生活像一杯芳醇的美酒，生活又像 一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人， 才能细细品味到个中滋味，了解到生 活告诉你的点点滴滴。《品味生活》
1、它曾是千年的儒学大师发自肺腑 的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中 变得不名一钱；它曾是无数饱学之士终 身恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之 辈赖以飞黄腾达的外衣；它太简单，简 单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字； 它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失 得无怨无悔，无影无踪……它就是诚信。 《呼唤诚信》
5、直抒胸臆法： 如：《父亲》的结尾：“不少人都说
我是孝子，我自己也以为是。在父亲最需 要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子 之则，也没有在精神上赡养父亲，让他带 着缺憾走了！我永远不能原谅自己！”
此种结尾在全文叙事的基础上抒发强 烈的感情，不但感染了读者，增加了文章 的韵味，也提高了文章的品位。
2、童年是一首歌，唱出欢
乐无谱的乐章；童年是一只船， 承载父母无数的心愿；童年是 一座博物馆，展出天真稚嫩的 作品；童年是一个故事，讲述 单纯生动的片段。《童年》
这种开开头门简见单山明快，单刀直入，一
下子就把读者引入到文章的中心。 《苦与乐》 “我们的苦如滔滔江水，倒也倒不
完，我们的乐如满天星星，数也数不清 ，特别是到了初三，更是苦中有乐，乐 中含苦……”