寓教于乐 轻松识字——小学低年级识字教学探究

一
认 什 么字 ， 自觉 和 同 学 交 流 识 字 并
小 学 低 年 级 识 方 法 与学果 。究 识 字 教 学 中 字 教 成 探 教师 在
要 发 挥 创 造 性 ， 其 要 设 计 多 样 的 尤
江 西丰 城 市 剑 光 中 心小 学
定的基础。 二 、 读 生 字 认
教学方法激 发学生识字 的愿望 ， 使
阅 读 会 是 学 生 最 感 兴 趣 的 。 在 每 个 学 期 ， 都 会 让 学 生 去 看 一 本 相 同 我 的 书 ，目 的 就 是 开 展 “ 级 阅 读 班 会 ” 《 边 的 小 豆 豆 》 他 们 终 生 难 。窗 使
忘 ， 课 了 ， 家 还 嚷 着 继 续 上 下 下 大 去 ， 说 语 文 课 也 要 这 样 上 。 并 且 还 很 多学 生 向班 里 的 同学推 荐 好 书 ， 很 多 学 生 还 写 了读 后 感 、 后 感 。 课
到 了成 功 的乐 趣 。
读 。 他 们 声 情 并 茂 ， 老 师 、 学 惊 令 同 叹不 已， 声 、 声经久不息。 掌 笑
四 、 活 动 中体 会 读 书 的 魅 力 在
新 课 标 中 说 ： 培 养 学 生 广 泛 的 “
阅 读 兴 趣 ， 大 阅 读 面 ， 加 阅 读 扩 增
量 ， 倡 少做题 ， 读书 ， 读 书 ， 提 多 好 读 好 书 ， 整 本 的 书 。鼓 励 学 生 自主 读 选 择 阅 读 材 料 。 兴 趣 是 学 生 最 好 的 ” 老 师 ， 要 把 学 生 的 内 在 动 力 激 发 只 出来 ， 切 都 会 水 到 渠 成 。 小 学 生 一
学 生 变 被 动 的“ 我 识 字 ” 主 动 要 为
的字
学 生 课 前 预 习 生 字 是 很 重 要 的 ， 是 识 字 教 学 不 可 缺 少 的 一 个 也
环 节 。 在 教 学 中 ， 励 学 生 用 自己 鼓 喜 欢 的 方 式 制 作 字 卡 ， 制 作 生 字 而
徐
莉
认 读 生 字 的 方 法 很 多 ， 教 师 但 应 鼓 励 学 生 自主 认 读 ， 组 合 作 探 小 究 学 习 ， 分 体 现 教 师 的 指 导 和学 充 生 的 自主 。 在 轻 松 愉 快 的 活 动 中
认 读 生 字 ， 采 用 的 有 效 方 法 有 以 可
下几个 ：
一
好 书 ， 它 制 成 精 美 的 读 书 卡 ， 的 把 有 学 生 尝 试 着 用 电 脑 制 作 ， 力 真 的 能 越 来 越 强 了 。 每 个 学 期 我 也 要 求 学
趣 去 掌 握 新 知 识 、 能 和 技 巧 ， 们 技 他
渴 望 学 会 阅读 。 １开 展 班 级 阅 读 会 。 开 展 班 级 ．
富， 面美丽 。 画
现 在 ， 学 们 对 读 书 已 经 很 感 同
兴 趣 了 。十二 点 钟 的铃声 一 响 ， 只
中 华 传 统 文 化 的 魅 力 ， 高 学 生 的 提 人 文 素养 ， 有 十 分 重 要 的 作 用 。 具
Ｐ ｍ ａｒ ｒ ｌ ｙ Ｓｃｈ ｏＯ１ Ｔｅａ ｃｈｌａ ｎ Ｒｅｓ ｒ ｈ ｅａ ｃ
擎教学 砑宄
新课标提 倡在情境 中识字 ， 在 生 活 中 识 字 ， 用 儿 童 的 已 有 经 利 验 ， 自 己 喜 欢 的 方 式 识 字 ， 学 用 做
习识 字 的 寓 教 于乐 轻 松 有 心 人 ，见 到 什 么 字 ，就 识字
２精 心 制 作 读 书 卡 、 书 小 报 。 ． 读 随 着 同 学 们 好 书 阅 读 多 了 ， 集 的 收 名 言 警 句 也 就 越 来 越 丰 富 ， 的 读 写
后 感 也 随 之 增 加 。 大 家 也 互 相 推 荐
“ 有 诗 书 气 自华 ， 是 书 香 能 腹 最
致 远 。 因 为 有 了 书 ， 景 变 得 更 加 ” 风
卡 片 则 是 调 动 学 生 积极 性 的“ 法
１ 语 言环 境 中认 字 。鼓 励 学 ． 在 生 在 电 视 中 、 告 中认 字 ， 认 识 广 把
到 的 生 字 有 意 识 地 运 用 于 语 言 环 境 中 。在 教 学 课 文 时 ， 师 可 从 课 教
宝” 。字 卡 的 模 样 不 同 ， 有 特 色 ， 各
专研 题究
果 ” 飞 机 ” ， 面 书 写 字 ， 面 书 “ 等 正 背
写 组 词 ， 要 作 统 一 的 要 求 。对 字 不 卡 制 作 好 的 给 予 及 时 恰 当 的 鼓 励 与 表 扬 ， 保 持 学 生 的 学 习 积 极 以
性 ， 时 也 为 学 生 学 习 生 字 奠 定 了 同
而 且 字 卡 内 容 各 异 。 如 “ ” 苹 心 “
羲 雏 纛 簪 雏
文中挑出带有生字的句子或段 ≥
我赶 ， 起 了一 股 背诵 古 诗 的 热 潮 。 掀 ２开 展 经 典 诵 读 。 经 典 诵 读 对 ．
培 养 学 生 的 阅 读 习 惯 和 能 力 ， 受 感
处 于 学 龄 初 期 （ 岁 到 １ ） 该 年 龄 ７ ２岁 ，
美 丽 ； 为 有 了 书 ， 生 变 得 更 加 厚 因 人 重 。 书 中 有 森 林 绚 丽 的 梦 想 ， 大 有 海 碧 波 的 光 芒 ； 中 跳 跃 着 美 妙 的 书
音 符 ， 满 了 生 命 的 憧 憬 。 让 我 们 充
要 你悄 悄 地 到我们 教 室 门 口去看 ，
里 面 肯 定 是 静 悄 悄 的 ， 家 正 津 津 大
有 味地 看 书 呢 ！
在 班 队 课 中 ， 学 们 开 展 丰 富 多 彩 同
的形 式 ， 经 典 的 古 诗 、 文 进 行 诵 对 课
“ 渠 哪 得 清 如 许 ， 有 源 头 活 问 为 水 来 。 春 风 化 雨 ， 物 无 声 。 全 班 ” 润 学 生参 加 读 书 活 动 ， 正 体 验 了“ 真 读 书 好 、 好 书 、 读 书 ” 滋 味 ， 验 读 好 的 体