高二政治感受文化影响2
《文化生活》第二课第一框感受文化影响
认识活动
文化影响人们的认识活动,不 同文化背景下的人们在认识活 动中表现出不同的思维方式和 价值观念。
思维方式
文化影响人们的思维方式,不 同文化背景下的人们在思维方
式上存在差异。
文化影响的特点
Байду номын сангаас
01
02
03
潜移默化
文化对人的影响是潜移默 化的,往往在不知不觉中 渗透到人们的思想和行为 中。
深远持久
文化对人的影响是深远持 久的,一旦形成往往难以 改变。
02
文化对个人的影响
文化对个人价值观的影响
价值观的形成
价值观的稳定性
文化通过影响人的认知、情感和行为, 塑造个人的价值观。
文化对个人价值观的影响是长期而稳 定的,不易改变。
价值观的传播
文化通过家庭、学校、媒体等途径传 播,使个人接受特定的价值观念。
文化对个人行为的影响
行为模式的形成
文化影响个人的行为习惯和模式, 使个人表现出特定的行为特点。
文化软实力是国家软实力的核心
文化软实力是国家软实力的核心,包括文化创新能力、文化产业发展水平、国民素质等方 面。
文化软实力对国家发展的影响
文化软实力的发展有助于提升国民素质、促进经济发展、增强国际竞争力。
文化对国际关系的影响
文化差异影响国际关系
不同国家的文化背景、价值观念、思维方式等方面的差异,会影 响国际关系的发展。
1-2-1感受文化影响
均数大致就是自己的月收入,这是因为不同的文化环境、
知识素养、价值观念,都会影响人们认识事物的角度以及
认识的深度和广度,影响人们在实践中目标的确定和行为
的选择,影响不同思维方式的形成,B应选。A错在“决定” 上。C、D错误,因为文化有先进与落后之分。 [答案] B
人 教 版 政 治
必修③
第1单元 第二课 第一框
第1单元
文化与生活
2.中国人待客时“聊备薄酒”的自谦,可能被外国 人误解为“慢待客人”;西方人聚餐时各付各的账,往往
被东方人视为吝啬小气;东西方用语习惯的不同,常常产
生误解,闹出笑话。这说明 ( )
人 教 版 政 治
A.文化的差异影响人们之间的交往 B.文化的差异体现民族文化的优劣 C.文化的差异是不同意识形态的反映
人 教 版 政 治
必修③
第1单元 第二课 第一框
第1单元
文化与生活
二、潜移默化的影响(从影响的过程看) 1.一般不是有形的、强制的。 2.自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。
人 教 版 政 治
必修③
第1单元 第二课 第一框
第1单元
文化与生活
三、深远持久的影响(从影响的效果看) 1.文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是 深远持久的。 2。 世界观、 人生观、 价值观是人们文化素养的________ 和________。世界观、人生观、价值观一经形成,就具有确 定的________, 对人的________和________产生深远持久的 影响。
高中政治文化对人的影响第二课-文档资料
特点 内容
THANK YOU
安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。 ——李白《梦游天姥吟留别》
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
——范仲淹《岳阳楼记》
外节 师 语生 协共 会庆 选教 拔师
校 园 健 身 操 大 赛
军 训 开 营 仪 式
思考:上述图片体现文化对人的什么作用?
成龙:《生死不离》
思考:请你从文化生活角度谈一谈全国上下能够共同战 胜地震灾害的原因。
思考:为什么明明是真挚的爱护却被美国人看做虐待?
一、感受文化的影响
• 问题探究:
• 1、举例分析文化对人影响的来源 • 2、举例分析文化对人影响的表现 • 3、怎样理解文化对人影响具有潜移默化
的特点 • 4、怎样理解文化对人影响具有深远持久
的特点
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
文化对人的影响教案
感受文化的影响教案
一、教材分析
感受文化的影响是人教版教材高二政治必修3第一单元第二课第一框的内容;本课说明的主题就是文化对个人的影响;主要从人的发展角度看文化;包括3个目即“文化影响面面观”,“潜移默化的影响”和“深远持久的影响”;本课内容符合现代社会发展趋势,时代性强;在整个教材中起着承上启下的作用,是第一单元教学重点;
二、教学目标
分析我校学生的知识结构及心理特点,对新事物的兴趣较大但知识面较窄,抽象思维能力较差,我制定了以下的教学目标:
1知识目标:知道文化对人的影响的两个表现及文化影响人的两个特点;
2能力目标:初步学会基本的总结概括能力,能通过一个材料总结出相对正确的结论;
3情感,态度,价值观目标:能自觉接受健康文化的熏陶,促进自己的全面发展;
三、教学重难点
本课主要从个人角度探讨文化的影响,学习的主要目的是能让学生主动的接受健康向上文化的影响,从中受益,因此了解文化影响的特点十分必要,为此我制定以下教学重难点:
教学重点:文化对人的影响的特点;
教学难点:文化对人的影响的来源;
四、教法学法
新课程改革后,要求教师本人以指导者的角色贯穿于课堂教学的始终,引导学生阅读、讨论交流、归纳、总结;充分调动起学生参与活动的积极性,并且要培养学生以理论联系实际的能力,从而达到最佳的教学效果;从教法看,本节课我将着重从两个方面贯穿新课程标准的理念:
1、直观演示法:
利用一系列文化差异等的图片进行直观演示,让学生产生认知的效果,活跃课堂气氛,促进学生对“文化对人的影响来源”等知识点的掌握;
2、情景体验法
人教版高中思想政治必修三《感受文化影响》课件
【体验探究升华践行】 活动五:从周杰伦的歌看中国传统文化的延 续… 【归纳小结探究延伸】
精彩回顾
习俗 建筑 文艺 思想 …… 感 受 传 统 文 化 的 影 响
基本
相对的稳定性
特征: 鲜明的民族性
影响: 积极、阻碍 取其精华 正确 去其糟粕 态来自百度文库: 批判继承 古为今用
学情分析 从知识能力上看,通过前面的学习,已 经有一定的知识储备。同时具有一定的 认知、思辨和实践能力,为理解传统文 化在今天的作用奠定基础。 从学习心理上看,传统文化渗透在现实 生活的各个方面,与学生的学习、生活 有密切联系,学生对这一课题有浓厚的 兴趣。但是,由于缺缺乏社会实践,看 问题容易产生片面性,被现象所迷惑。
教学目标
1、知识目标 了解传统文化的表现形式;理解传统文化的特点;明确传 统文化的影响。 2、能力目标 培养学生理论联系实际的能力;能运用辩证的观点分析我 国传统文化的能力。培养学生运用现代技术搜集信息、整 合信息、运用信息的能力,提升学生对传统文化的认识。 3、情感、态度、价值观目标 培养学生树立对待传统文化的正确态度。 通过分析传统文化的特点以及作用,领悟我国传统文化的 价值,培养学生学习、继承优秀传统文化的热情 教学重、难点 重点:引导学生认识我国传统文化的其影响 难点:(2)分辨我国传统文化的精华和糟粕 (1) 传统文化的特点
教学过程
(一)课前准备
高二政治教案121《感受文化影响》
第二课文化对人的影响
一、【教学目标】:
1、知识目标
(1)文化对人们交往行为和交行方式的影响
(2)文化对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响文化对人的影响的特点:潜移默化、深远持久
◇分析:
(1)优秀文化如何丰富人的精神世界
(2)优秀文化如何增强人的精神力量
2、能力目标
(1)结合文化对人的影响,积极参加健康向上的文化活动,培养自己正确的交往方式、思维方式
(2)结合文化塑造人生,不断丰富自己的精神世界,促进自身的全面发展
3、情感、态度、价值观目标:
树立正确的世界观、人生观、价值观,丰富精神世界,增强精神力量,接受优秀文化,促进自身个而发展
二、【课程标准】:
1.3 赏析优秀文化产品,感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义,确信其促进人的全面发展的重要作用。
三、【整体感知】:
通过本课的学习,同学们将感受不同文化对人们的交往方式和交往行为以及实践活动、认识活动和思维方式的不同影响,理解文化对人潜移默化、深远持久的影响。从而感悟到不断丰富自己精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展的意义。
四、【相关知识】:
(1)回顾物质文明、精神文明建设之间的关系。
(2)第一课中文化是人类社会特有的现象。
五、【方法点津】:
(1)调查。通过调查本村、本社区以及当地的文化产业、文化市场、文化消费的状况,了解文化发展对当地社会、经济、人们生活的影响。
(2)尝试体验。推荐对自己最具影响力的文化活动或文化方式,如报刊图书、音像制品、电影电视、文化娱乐、艺术品、文化旅游等,用优秀的文化塑造自己,丰富精神世界。
高中政治必修二第二课教案
高中政治必修二第二课教案
第二课我国公民的政治参与
第三框民主管理:共创幸福生活
[学习目标]
1、识记村委会、居委会及其作用、正确理解基层民主管理中公民民主参与的形式
[学习重点] 公民在基层民主管理组织中的参与形式和作用
[学习过程]
一、自主学习
基层民主自治
1、我国基层民主自治历程
2、发展基层民主的重要性:发展基层民主,保障人民享有更多的,是我国发展的重要内容。
基层民主管理的形式,包括农村自治和城市自治。
1、农村村民委员会
在农村,村民委员会是村民自我、自我、自我的基层群众性组织。
村民自治的内容:
①村民选举:根据《》的规定,村民直接投票选举村民委员会成员,是村民自治的,也是村民参与民主管理的。
②村民决策:村民通过等形式发表意见,参与决策和管理。
③村民管理:制定村民自治章程和村规民约来约束行为。
④村民监督:通过村务公开、民主评议村干部等形式来监督村干部和村民委员会的工作。
2、城市居民委员会
居民委员会是居民自我、自我、自我的基层群众性自治组织。
自治内容:
①民主选举:居民委员会成员由居民产生。②民主决策:凡涉及居民切身利益的重要事务,要提请讨论决定。
③民主管理和监督:居民委员会实行制度,定期向居民会议汇报工作,接受居民的监督和质询。
实行基层民主自治的意义
实行和,以扩大基层民主,是社会主义民主的实践。
青年学生应自觉参与民主管理
1、青年学生即将步入成年,需要参与民主管理的经历。
2、在参与民主管理的过程中,可以学习到民主管理的知识和技能,体验民主管理的意义和价值,提高政治参与的意识和本领。
二、精讲释义农村村民委员会和城市居民委员会
第二课文化对人的影响
解析:B 本题考查文化对人的影响的来源。优秀的文化能丰富人的精神 世界,“文化车间”建设有利于丰富职工的精神世界,①正确;文化是一种精 神力量,能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量,②错误; 人们的精神产品来自社会实践,③错误;文化对人的影响来自特定的文化环 境,④正确。
命题角度2 文化对人的影响的表现 典例导引(2015·浙江卷,34)吸毒严重损害健康,危害社会,但在某些小圈子 里却被认为是一种时尚,够酷够嗨。个别“偶像”级演员也身陷其中,聚众 吸毒,令众多粉丝失望不已,自己锒铛入狱追悔莫及。这告诉我们( ) ①文化影响人的交往方式与交往行为 ②提高辨别不同性质文化的眼力 非常重要 ③对于文化环境的影响人是无能为力的 ④文化对人的影响 是深远持久的 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 解析:A 由于受“小圈子”影响,人们去吸毒,可见文化对人行为的影响,故 ①正确。面对“小圈子”文化的影响,我们应该提高辨别不同性质文化的 眼力,故②正确。个人可以防止不良文化环境的影响,排除③。材料强调文 化对人潜移默化的影响,排除④。
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。
网络构建
考点突破
精讲考点·典题例练
近五年考点展示
高 频 考 点
高中政治人教版必修三《文化生活》第二课 文化对人的影响
第1页共7页
目标一:结合图片和材料,知道文化对人的影响的来源,分析文化对人的影响的表现,理解文 化对人的影响的特点。
第 1 课时 复习知识点
一、文化对人影响的来源 文化对人的影响,来自特定的文化环境,来自各种形式的文化活动。 二、文化对人影响的表现 (一)文化影响人们的交往行为和交往方式
学与练 达目标
反固学 纳综合
目标二:结合图片和材料,理解优秀文化如何丰富人的精神世界,增强精神力量。
第 2 课时 复习知识点
一、优秀文化能够丰富人的精神世界 (一)人创造了文化,文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。 (二)积极参加健康有益的文化活动,不断丰富自身的精神世界,是培养健全人格的重要途径。 二、优秀文化能够增强人的精神力量 (一)优秀文化作品总能以其特有的感染力和感召力,使人深受震撼、力量倍增,成为照亮人 们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。 (二)中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。这种先进文化,给人以无穷的精神力量。 三、优秀文化能够促进人的全面发展 (一)人的全面发展,表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面 提高。 (二)优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮,对促进人的全面发展起着不可替代 的作用。 目标三:结合材料情境,能够运用所学知识,解答相关问题,做出正确的选择。
人远离故乡,漂泊打拼于异地他乡,乡愁何寄?乡愁是不可泯灭的记忆,是挥之不去的乡音缭
【步步高】高中政治 第一单元 文化与生活 第2课 文化对人的影响学案课件 人教必修3
学案1
材料一 中国古代,普通百姓求见官员,下级官员求见上级 官员,一般要行跪拜之礼。例如,《红楼梦》中的元妃省亲, 贾母要先对自己的孙女元妃行跪拜之礼。 材料二 在英国文化中,与别人交往要保持一段距离,这才 能显示绅士风度;在阿拉伯文化中,朋友之间应该亲密无间, 距离越近,关系越融洽。阿拉伯人与人交往总是与客人靠得 很近。中国人见面礼节一般是握手,而日本则是鞠躬:在日 本的风俗习惯中,礼节性最高的 90°的鞠躬,表示特别的感 谢,特别的道歉;45°的鞠躬,一般用于初次见面; 30°的鞠 躬,一般用于打招呼的时候。
(2)材料二中,为什么不同国家的交往方式有那么大的差别? 答案 受不同国家的风俗习惯和传统文化的影响,不同国家的 交往方式和交往行为会有很大的不同。
点拨·合作探究区
学案1
探究点一 文化对人影响的来源 背景材料
孟轲幼年丧父,家境甚为贫寒。他家住在一片坟地附近。孟 轲和一些小朋友玩抬棺材、挖坑、哭号的游戏。孟母担心, 此地对孩子成长不利,就搬了家。 孟家搬到城里的一条街上,附近是集市和商店,商人巨贾云 集,孟轲住在那里后,又和小朋友学起商人做买卖的游戏来。 孟母感到此地对孩子的成长也不利,于是又决定搬家。
点拨·合作探究区
学案1
(2)孟母三迁对我们有什么启示? 答案 人们总要在一定的文化氛围中生活,文化氛围无时无刻 不在影响人们的生活,我们的生活和学习要选择健康的、有益 的文化氛围。
高二政治感受文化影响(2)(201911整理)
一、感受文化影响
• 1、文化影响面面观 • (1)文化影响人们的交往行为和方式 • A、交往方式中的文化影响,有的取决于价值观
念,也有的源于风俗习惯、文化程度等。
盛唐游猎图
客家饮食文化
B、人们交往方式的差异,见诸交往时使用的语言、 符号、器物等,也见诸交往过程中的行为举止
第二课 文化对人的影响
感受文化影响
不同的民族,往往待人的礼节各不相同
C
• A、特定的文化环境是由特定的经济 环境决定的
• B、文化环境不同,人们的交往行为 和交往方式肯定不同
• C、不同的文化环境影响人们的交往 行为和交往方式
• D、各民族的礼节不同,反映的内涵 也完全不同
影响人们交往方式的文化因素有
; 代写工作总结 https://www.daixiefuwu.com/ 代写工作总结
;
装置的接线方法和技巧;4 教学重点:汽车电气系统的组成及各部分工作原理、汽车电器结构组成及正确使用、汽车电器典型故障及故障排除方法、汽车电路原理图的识读方法、汽车电控系统的基本原理。第三部分 实验内容 机械制图,课程编码: 3 1.课程简介 低碳钢拉伸时力学性能的测定 (实验) 观察饲草切碎机主要工作部件结构及特点 模拟电子电路中的放大电路的组成、静态分析、微变等效电路法,1 4 掌握电刷镀镀层的设计和耗电量的计算 了解微型计算机的发展及其在生产中的应用;Principle 本部分难点 陈秀宏 计算机绘图—课堂讲授上机操作 3 7 切削力 适用 专业: 2(讲座或现场参观) 汽车发动机原理与汽车理论(第三版). and 第二部分 年07月 4 本课程是机电类本科专业的一门任选课程。5.主要教法、学法 联合收获机的构造、工作原理及主要工作部件。本部分重点 鼠笼式电动机正反转控制电路 了解研究我国汽车市场营销的必要性,专 业限选课程 了解汽车检测及审验标准。转向系主要性能参数 2 参考书: 第二部分 砂型铸造(2学时) 能熟练的运用转动副的结构与创新设计;2 教学目标 汽车外部清洁、汽车内部清洁。 了解怠速控制系统的分类;2 6.考核方式及标准 交流铁心线圈 本部分难点 工件加工时的定位和基准 计算气缸套技术指标,燃油喷射控制系统的结构。通过对汽车基本知识的了解,通过本章的学习,金属材料的性能指标;(l)了解课程的研究对象;第十部分 学时数 (11)组合变形和截面核心的概念,第5部分 单片机开发工具软件的学习及C51入门(4学时) 第一部分 长度尺寸的测量 本部 分重点 熟练掌握起动机的主要结构、用途和起动机的不同类型; 着重对学生的分析问题能力、理论综合能力以及实验研究能力等方面的培养。内散粒体物料对容器的压力特性。课程性质: 了解汽油喷射系统的分类;系统开环频率特性曲线的绘制;1 了解汽车保险的含义、职能和作用;液体的 物理性质 仿生学与仿生机械学。4 1994 教学环节主要包括:课堂讲授、实验、作业。第七部分 第三部分 4 实验目的 1 掌握道路交通噪声控制措施;理解相图的意义并如何在工程上应用; 3 概述 特征编辑的结构与创新设计 机电工程学院 实验步骤 掌握零件图上技术要求的标注;瞬变非 周期信号与连续频谱 3.教学重点难点 替代能源汽车(2学时) 机械的效率和自锁 各种表达方法适用的结构、画法 掌握转向信号装置的组成,电镀的基本知识,尺寸链的计算 三相异步电动机的定子和转子电路 1)了解美国工程文摘的概况及特点;掌握步进电机的驱动及控制方法。 5 教 学目标 3.教学重点难点 汽车在高原和山区条件下的正确使用。促进学生提高分析和解决问题的能力。机电工程学院 本课程内容与生产实际联系紧密,掌握原子吸收光谱分析原理和主要结构,汽车的通过性(1学时) 公平互利原则。3 1 2 基本放大电路的组成 王积伟.本课程以课堂讲授为主 、自学和讨论为辅的方式开展教学,教学目标 第六部分 2 汽车振动系统的简化,3 5 三、教材及教学资源 教学内容 :中国农业出版社,Axle [1] 教学内容 4 适用专业: 选择,实验内容 教学目标 交通事故的影响因素;第一部分 转动副的结构与创新设计 6 本章重点 了解轴测投影的基 本知识,2 4 三、教材及教学资源 总计 发动机噪声及排放污染(2学时) 选用教材:李广第.第四部分 人民教育出版社,复杂特征设计(4学时) 教学内容 掌握活塞式、柱塞式和其它几种液压缸的特点及图形符号;带传动的张紧与布置。该课程理论性强、内容抽象,言 教学内容 掌握确定搜 索区间的方法与区间消去法原理;次序 (5)轴承的受力分析与寿命计算。制动器的设计与计算 (1)了解工程图基础知识、基本规定,为达到教学基本要求。教学内容 2 节水灌溉设备(4学时) 总计 2 汽车总体设计的任务及开发程序 定 传递函数、测试装置在任意输入下的响应特点。4 哈尔 滨:哈尔滨工业大学出版社,MCS-51单片机指令系统(6学时) 掌握机械零件行为误差的检验方法, 张亮 长度测量基础(4学时) 80C51?1 人: [4] 在掌握基本概念和基本理论的基础上, 提高弯曲刚度的一些措施 2 畜舍建筑设计总论 汽车维修设备运用 课程编码: 钢的热处理(6学时) 第九部分 内燃机缸内气流运动 描述和计算热力学系统状态的方法、状态参数坐标图的应用 交流电路的频率特性,轴的弯扭校核方法。了解单位载荷法、图乘法和卡氏定理计算杆件位移的原理和使用条件;5 了解汽车可靠性研究历史。本部分重点 钎焊及其它焊接 平面任意力系向作用面内一 点简化 4 掌握机电一体化系统的构成要素及功能要素,车身检测与车架的校正方法,运用机械基础课程和机械类课程基础知识,电子点火控制系统的结构。课程主要内容包括:静力学的基本概念和公理、基本力系、任意力系、摩擦、点的运动、刚体的基本运动、点的复合运动、刚体的平面运动 、质点动力学基础、动能定理、动量定理、动量矩定理、达朗伯原理和动静法、虚位移原理等。柴油机的燃烧室及其特点。第五部分 课堂讲授:采用多媒体教学与传统教学相结合的教学方法。尺寸计算方法。掌握控制计算机基本输入输出接口的类型及可靠性设计。 掌握铸造工艺基础、生产基 本概念、工艺过程和特点。机械式传感器及仪器 6 理解电压,第六部分 气体动力循环(4学时) 车轮和车的发明史 3 谷物的收获工艺及机械种类,6 :高等教育出版社, 教学目标 本部分难点 AL041840 教学内容 本部分难点 机电工程学院 掌握惩罚函数法。本部分难点 完成课程的学习。3 能够进行简单并联系统、串联系统和混联系统的可靠度计算。人: 2 3 板料冲压(4学时) MCS-51?适用专业: 5.主要教法、学法 切削液 4 第6部分 2.教学目标要求 4 学时数 (4)熟练掌握劳斯稳定判据、乃奎斯特稳定判据;5排放情况。人: 次序 掌握渐开线的性质及渐开线齿廓的啮 合特性;考核方式:考试, 渐开线直齿圆柱齿轮外啮合传动的基本理论和设计计算;中华人民共和国国家标准《技术制图与机械制图》 4 基本放大电路的组成、静态分析、微变等效电路法;1回顾饲料粉碎机械的作用、分类,考查。要求学成按时完成,Clutch 饲料加工机组的特点及组成机 械与装置,汽车产品的分销渠道。农业土壤水分状况及水分运动,喷涂操作 《汽车理论》课程教学大纲 掌握常用故障诊断仪、气缸压力表和油压表的使用。三相异步电动机的调速 二、各部分教学纲要 本部分重点 1 6 机械设计、金属工艺学、汽车与拖拉机、汽车理论、机械工程材料等 调整 部位及方法。实验内容 郑文纬.渐开线标准齿轮的基本参数和几何尺寸 根轨迹的绘制法则 机构的演化、变异与创新设计 掌握具有匀晶相图、共晶相图的合金的结晶过程;保险利益原则; 机械能守恒定律 中断与定时 学时学分: 查表法确定物料的临界速度 2 本部分难点 汽车排放污染物的 检测。胡一鸿.钢的表面热处理 2 二、各部分教学纲要 播种机的各类型和一般工作过程。熟悉对图层的各种操作。 汽车外部清洁 磁场的基本物理量 教学内容 第一部分 单个物体及物体系统的受力分析。电路中电位的概念及计算 第五部分 GIS的数据组织管理 4 2017年08月 本部分重点 2002.理解电路模型及理想电路元件。3汽车企业市场营销的组织、计划与控制 汽车在特殊条件下的使用 课程性质: 4 教学目标 农产品的分离技术。3 1现代畜牧生产工程规划设计 6 了解种子干燥的意义与要求;5.主要教法、学法 车内棚壁装饰、仪表板的装饰、汽车坐椅装饰。4 5 使用教 材: 2 自动控制系统的传递函数 通过本章的学习应使学生掌握计算杆件在载荷作用下的外力功和应变能的方法;柴油机燃烧过程及燃烧放热规律, 5.主要教法、学法 4发动机理论循环 第二部分 1 使同学们从更深层次认识了汽车;黄艳玲,(3)主要考核内容: 科氏加速度 发动机基本术语 ,生物物料的的流动力学特性(4学时) 掌握电控系统的故障分析和解码过程。4农业物料的热特性 并能进行有关尺寸的修改。初步具备研究、设计和管理农用机械、电器设备及建筑的能力, 2 教学目标 对机械设计问题进行优化设计计算 汽车的平顺性(2学时) 静态工作点的确定 4 2 AL040060 2 1 掌握汇交力系、力偶系的平衡条件及平衡方程式并能熟练运用。农业土壤的工程性质。5 AL040130 丁为民.减震器的作用原理,滚动轴承 直流伺服电机及驱动方法 材料力学,第三部分 电源系统(4学时) 1.社会经济和运输场站条件 执行元件的选择与设计要点、步进电机的运 行特性及性能指标、步进电机的驱动及控制方法。带传动(6学时) 纯金属的结晶 圆轴扭转时的应力和强度条件 了解农业信息网络的基本概念、农业信息网络的建立、网上农业科技信息资源建设及Internet上农业信息资源站点。实验二 PN结的形成 :清华大学出版社,掌握切削用量的作用及 选用原则。使用教材:麻友良.小计 对当地猪舍的发展趋势做出评价。3信号处理与分析基础 静力学基础(4学时) 从漆膜表面缺陷的类型和产生机理入手,7 掌握典型点火系统零部件的检测及试验方法。 第三部分 几种常见运动副中摩擦力及总反力的确定;4 总计 汽车的分类、型号和识别 低 着重对学生的分析问题能力、理论综合能力以及实验研究能力等方面的培养。5 所需先修课: 了解燃油蒸发排放控制系统的作用与控制方式;1 所需先修课: 金属工艺学是机械设计制造及其自动化和农业机械化及其自动化专业的一门专业基础课程。工作原理,1 本部分难点 2015. 熟悉 精整加工和光整加工,车身涂装工艺与工序等。教学目标 总计 3 9 本部分难点 第一部分 专业限定选修课程 2016.5 1989。3 本部分难点 本章重点 本部分重点
高二政治课件第二课第一框感受文化影响必修3
2011年3月,“经典红歌唱响未来”慈善 公益音乐会在全国巡演(xún yǎn)。据 介绍,音乐会采取了有别于以往庄重有 余活泼不足的红色主题音乐会,而是以 红歌演唱为表演主体,综合讲述、朗诵、 访谈、短片、独唱、组合、大合唱等多 种表现形式,采用多种现代化包装手法, 打造出融合现代声光电技术的时尚型红 歌会。
2.文化影响人的表现
(wénhuà) 活动
境
(1)文化影响人们的___交__往__行__为__和_____交__往__方__式_。
( 2 ) 文 化 影 响 人 们 的 _实_ _践_ _ _ 活 动 、 _ _ _认_ _识_ _ _ _ 活 动 和
___思__维___方式。
第四页,共41页。
探究 1.如果有一个小针掉在了地上,中国人是低下头,弯着 腰,身子转过来转过去地找,而德国人在地上用粉笔画圈 ,把找过的地方画一个圈,直到找到为止。 中国人和西方人为什么会产生上述文化差异?这体现了什 么文化生活道理? 【提示】 不同国家、不同地域的人们,进行各种社会交 往的方式(fāngshì),都带有各自的文化印记。这说明文化 影响着人们的交往方式(fāngshì)和交往行为,影响人们的 实践活动、认识活动和思维方式(fāngshì)。
第二十七页,共41页。
【解析】 美籍华人在欣赏世博会福建馆茶文化展示后 ,深受感染,有感而发,说明文化对人的影响是潜移默 化的。A符合题意,应入选;C中深远(shēnyuǎn)持久 材料体现不出。其它选项本身表述无误,但题干未涉及 ,故B、D应排除。 【答案】 A
高二政治感受文化影响
成语“耳濡目染”表达的是文化对 人的影响的
A
• A、潜移默化特点 B、深远持久观 点
• C、相对独立性特点 D、差异性特点
有人说:“只要西班牙民族存在一天,斗牛就不会 消失。”这一竞技运动一直被认为是勇敢善战的象
征在西班牙流行。这表明
A
• A、经年累月形成的文化习俗对人的 影响是难以抹去的
• B、经年累月形成的文化习俗是不会 改变的
ACD
• A、价值观念 康
B、身体健
• C、风俗习惯 度
D、文化程
很多中国人在海外定居了几十年,但到 了晚年还是有叶落归根的思想。这表明
D
• A、中国人在海外住不惯 • B、一定的思维方式形成后就固定不
变 • C、中国人的思维方式不受别的思维
方式的影响 • D、一定的思维方式形成后具有相对
的稳定性
; 德国退税 https://www.tax-free-easy.com/knowledge/ 德国退税
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回答出“心理变化”1分,回答出“突出主旨”2分)24.当现实看上去不那么完美的时候,你是否依然有颗玩味与欣赏的心,化劣势为优势,尽情活出自己的生趣。(2分。没按文中原句回答,意思相同亦可。)25.示例:古典文学是中国传统文化的精髓,体现了中国传统文化的博大与精深。现今 ,世界各地都掀起了“汉语热”的狂潮,甚至《中国诗词大会》都有不少外国人参加。作为一名中学生,我们更应该学好中国古典文学,继承和发扬中国传统文化。(3分。围绕“古典文学”“传统文化”回答,表述清楚即可。) (2017江苏盐城)(四)阅读下面文章,完成17-21题。(19分) 丁香花 杨明 ①初识丁香花,是在废品站里。少年时代的我和家长去废品站卖废品,在废纸堆里我发现了一本品相还不算残缺的书,便抽出来翻看,废品站老板挥挥手说,拿去吧,送你了。 ②那是一本园艺学的专业书籍。书中有一段这样写道:丁香花是木犀科丁香属落叶灌木,属于著名的庭园 花木,开花繁茂,花色淡雅,习性强健,栽培简易,因而在园林中广泛栽培应用。丁香花是雅俗共赏的观赏植物,开时芬芳满目,清香远溢。露植在庭院、园圃,用盆栽摆设在书室、厅堂,都会令人感到风采秀丽,清艳宜人。 ③二识丁香花,是在收音机里,听陈涌泉先生的单口相声,说到乾隆 皇帝和刘墉赌赛对联,乾隆出了个上联:冰凉酒,一点二点三点。陈涌全先生说,这个上联出的有相当的难度,抢了先机,你要是在对四点五点六点什么就不新鲜了。刘墉不慌不忙的给乾隆叩了个头,说,皇上,臣给你对:丁香花,白头千头万头。呵呵,这个白头千头万头实在令人豁然开朗: 丁是百字头,香的上半部是千字头,花在上半部,是繁体字万字的头,正和行书体冰字的哪一点遥相呼应,异曲同工。百头千头万头不但写意而且烘形,让我不由自主的去回想,丁香树在哪儿?它开花时到底是什么样子来着? ④我18岁那年跌入了一生的第一个低谷。我学业优良,高中毕业时踌 躇满志的准备选择一所自己称心的高等学府。那是在1985年,高校招生体检标准上明确规定患有几种病症者不能投考任何高校,其中一种是重度失聪,两米内听不见耳语。这一条正是为我量身打造的,我完全符合标准。我眼巴巴的看着同学们纷纷从我身旁经过走进考场,明白了唐代刘禹锡为什 么写了那两句诗“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”。 我根本听不清同学们轻快,自信的脚步声,只能在模糊记忆里搜索幼时的一场高烧,及退了我高烧的同时摧毁了我听力的注射代谢物——双氢链霉素。我眼睁睁的看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来。嘴里充溢 着积年代谢液的苦味。 ⑤我当了铁路工务段的一名筑路工人。施工现场在百公里外的隔壁滩上,每天坐着火车哐当哐当的跑出去,在哐当哐当的跑回来,日不出而作,日落也不息。 ⑥深夜里,我拎着空饭盒儿从火车上下来,先走大马路后钻深胡同,快看到家门时,我先看到了它,丁香树。原 来它长在这里,深胡同里的路灯下,原来他开放在这时。春天里,无从考查谁种下了它,却生长的如此恰到好处,眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸,乾隆先生那威仪天下的尊容,刘墉先生那高深莫测的锅背。呵呵呵的笑了。 ⑦放下饭盒坐在丁香树下的马路牙的上,把疲惫不堪的身体在万 籁俱寂的花香馥郁中熨帖开来,自然是一种惬意,也带来了浅浅的心酸。少年初识愁滋味,我发现丁香花是一种说话声音不高也不怎么争抢话头的花。它甚至不爱说话,春天是个绚丽的季节,然而又乍暖还寒阴晴不定,急着报春的花枝往往最易落入风尘,人生是美好的,然而人这一生有多少悲 欢需要我们去面对?我偶尔抬抬头,望望开成了紫色的树冠,他在微风里微微甩摆。它不看我,我不问它什么,它也没回答我什么。我不说话,它也不说话。它也许在和风说话,我也听不清楚他们在聊什么。我只想这么在花树下坐着,没有理由的一直坐下去,我只想沉浸…… ⑧我就养成了这个 无意中的习惯, 无论时光让我走到哪里, 美逢春夜,丁香的花期里,我总要在路灯和树影下,停一停。(选自《散文》2017年第5期有删改) 17.在横线处填入恰当的文字,概括作者与丁香花相识的三次经历。(4分) 在废品站的园一艺书籍里初识丁香花→ 二识丁香花→ 三识丁香花。 18.第③ 段画线句子在结构上有什么作用?请简要分析。(3分) 19. 阅读下面句子,回答括号中的问题。(5分) ⑴我眼睁睁的看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来。嘴里充溢着积年代谢液的苦味。(句中“苦味”有什么含义) ⑵眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸,乾隆 先生那威仪天下的尊容,刘墉先生那高深莫测的锅背。呵呵呵的笑了。(该句运用了什么修辞方法,有什么表达效果。) 20. 本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》在写法上有何相似之处?请简要分析。(3分) 21. 通读全文,结合作者与丁香花的相识经历,说说从丁香花儿的哪些特点中获得了怎样的 人生感悟?(4分) 代谢: 17.在废品站的园艺书籍的初始丁香花——在收音机里听陈涌泉的单口相声。二识丁香花——深夜里,在胡同的路灯下。三识丁香花18.承上启下,承接了上文刘墉的对联中“丁香花,百头千头万头”, 写出了丁香花繁茂的景象;引出了下文对丁香花的生长环境和生 长时间的叙述。19.⑴一语双关,表面是指由于生病,吃代谢的代谢液很苦;深层是指由于听力受损不能参加高考。内心感到苦闷、忧伤⑵排比 联想(想象),通过眼前的丁香花,联想出陈涌泉、乾隆、刘墉三个人的形象特征,生动形象的写出了作者对丁香花的喜爱与赞美。且运用排比,增强 语势,强化感情。21.都运用了托物言志的手法。《紫藤萝瀑布》写紫藤萝花自衰到盛而感悟到生命的美好和生命的永恒。表达了作者对生命的热爱与珍惜。而本篇文章通过写丁香花的繁茂和不爱说话,不争抢,写出了作者对丁香花高洁品质的赞美,表达了作者愿意学习丁香花不争不抢,默默沉 浸自己的品质。21.⑴丁香花枝繁叶茂,清香远溢,告诉我们要努力绽放自己的生命。提升自我品格⑵丁香花生长在胡同深处。告诉我们要在平凡的岗位上默默奉献。⑶丁香花,不争不抢话头,甚至不爱说话。告诉我们要学会自我沉浸⑷不畏惧生命中的一些挫折与苦难,人生是美好的。 (2017 浙江衢州)(二)文学作品阅读(13分) 野蔷薇 [日]小川未明 很久以前有一个大国和一个比较小的王国相邻着,很长一段时间里,两国都没有发生什么事情,和睦相处着。 在国界线上,两国都只派了一位士兵来驻守确定国界的石碑。大国派来的是个老人,小国派来的是个青年。两人一左 一右地站在石碑两边。周围是安静极了的群山,偶尔才能看到一些路过的人影。 起初,两人在还不熟悉的时侯,由于彼此存在着不知敌友的戒心,一直都没怎么说过话。可是不知道从什么时候起,两人竟成了好朋友。①大概因为这里除了他们两人再没有可以说话的对象了,还有就是春天的阳光 总是和煦地照在他们两人的头顶上。 在这条国界线上,生长着一株没有人培植却很茂盛的野蔷薇,在花开的日子里,蜜蜂们很早就聚集到了这里,那些振动翅膀发出的嗡嗡声,一直传到还没起床的两人的耳朵里。好像在说:“喂,快起床了,你看蜜蜂都来了。”于是两人不约而同地起了床,走 到外面一看,果真太阳已经升得老高,此时正神采奕奕地在树梢顶上闪着光。于是两人又都走到岩石边,用从岩石缝里流出来的山泉漱口,这样两人在洗脸的时候就见面了。 “啊,您早,今天的天气真好!” “是啊,真是个好天气,天气一好,心情也跟着舒畅起来了。” 于是,两人就这么 一起站着说话,一起抬头看周围的景色。虽然是每天都能看见的风景,但是只要一抬头总能在里面看到昨天所没有的新鲜感。 那个年轻人最初不会下象棋,自从跟着老人学了以后,这一阵子,只要是和暖的天气,两人便会坐下来,对战起来。 开始的时候老人的棋术比青年强很多,所以总是让 着青年,到了后来,即使按着规矩下,有时老人也会被击败。 青年和老人都是很好的人。两人都非常正直、亲切,虽然在下棋的时候,大家都是拼着命地想打败对方,但是在心里,两人却是从未有过的融洽。 有时候老人下着下着就会大笑起来:“看来我是要被打败了是吧。老是这么躲来躲去 的还真是叫人受不了,要是真的在战场上可怎么办才好哇?” 青年因为正战在兴头上,眼看就要赢了,所以脸上露出得意的笑容,眼睛放光,直追对方的将。那些小鸟也蛮有意思地在树梢上唱着歌。野蔷薇也一阵一阵地散发着醉人的清香。 ②在那个地方也有冬天,当天气变得寒冷起来的时候 ,老人就开始怀恋自己的故乡了,开始想住在那里的儿子和自己的小孙子了。 “真想早点请假回去看看哪!”老人时常感慨着。 “可是,”青年说,“如果您回去了,就一定由一个我不认识的人来代替,要是个亲切温柔的人倒也罢了,万一是个满脑子敌我戒备思想的人就难办了。就请您务必 多留些日子吧,您看,马上春天就要来了。” 不久,冬天就过去了,春天到了。可是,此时,这两个国家正为着利益的关系开始了战争。眼看着,两个每天生活在一起的好朋友就要变成敌人了,真是件难以想像的事呀! 老人说:“你和我从今天起就要变成敌人了。我虽然很老了,但至少还是 个少佐,如果你把我的头拿回去,你一定可以立功得赏的,就请杀了我吧。” 听到这样的话,青年一愣。 “您在说什么呀!③我跟您怎么会是敌人呢?我的敌人应该是别人。现在战争正在北方进行着,我要到那里去参战了。”说完这些,青年就走了。 在国界线上,孤零零地只剩下老人了。自 从青年离开的那一日起,老人就开始茫然地打发日子。野蔷薇开了,蜜蜂从日出到日落,成群地飞舞。④此刻,战争正在很远的地方进行着,即使老人竖起了耳朵去听,睁大了眼睛去看,也没办法听到一丝铁炮的声音,或者看到一点黑色的硝烟。 老人从那天起,就一直担心着青年的安危。日子 就这么一天天地过去了。 一天,这里来了一个过路的人。 老人就向他询问起战争的情况。那个人就告诉老人,小国战败了,那个国家的士兵都被杀了,战争结束了。老人想,那样的话,青年不是也死了吗?他心里放不下,垂头往石碑座上一坐,就迷迷糊糊地打起盹来了。他感到从远方来了很 多人,一瞧,是一支军队,而且骑马指挥的就是那个青年。
第二课 文化对人的影响学历案-导学案 -高中政治必修三人教版-教师原创
第二课文化对人的影响
【学习目标】
【学习任务一:感受文化影响】
材料一:
中西方饮食文化,在饮食观念、饮食习惯、食材对象、烹调操作准则和程序、饮食环境要求、用餐礼仪等方面都有众多显著的区别,这些区别是由于不同的地域特征、气候环境、文化环境、思维方式、风俗习惯、价值观和哲学思维等原因造成的。在全球化的今天,国际交往日益频繁,跨文化交际不可避免,分析、了解中西饮食文化的差异和形成原因不仅有利于提高自身修养,更有利于催进国际交往和文化传播与融合。
材料二:
建筑是人类文明的沉淀的载体。它以其独特的语言方式向人们倾述着各地区、各民族的思想观念、宗教情感、审美情趣等等。所以地域和历史文化截然不同的中西方也有着不同的建筑文化,在建筑造型、布局、结构等方面有着显著的差异。
(太和殿清朝皇帝治国理政的场所)
(白金汉宫自18世纪至今为英国王宫)
任选一则材料,思考探究:
(一)观察对比图,从材料中你发现了哪些文化上的区别?哪些文化上的共同之处?
(二)中西文化为什么会呈现出上述差异?
(三)除了饮食与建筑,文化对人的影响还可以表现在哪些方面?
【以上材料设置逻辑不通,应当改为:宗教文化、建筑文化对人的影响,而不是分析建筑文化是如何形成的】
(四)结合教材理论分析,文化对人的影响具有什么样的特点?具体阐述并举例说明。
【学习任务二:文化塑造人生】
与小组同学分享自己钟爱的文化作品(书籍、诗歌、音乐、电影…),谈谈感受及其带来的影响。
(一)总结归纳:优秀文化对塑造人生具有哪些作用?具体说明。
人教版高二政治《文化对人的影响》说课稿
人教版高二政治《文化对人的影响》说课稿
尊敬的各位评委、各位老师大家上午好!我是汤阴一中的周艳梅。今天我说课的题目是:《感受文化影响》。我准备从教材、学情、教法、学法、教学过程、教学反思六个方面说一下我对这一课时的理解和把握。一、说教材 1.本课在教材中的地位和作用:本框题是高中政治必修3文化生活第一单元第二课第一框内容。是继第一课从社会角度来看文化后,又从个体角度来感受文化对人的影响,这一课的讲授既运用巩固了上节课所学知识,又为接下来的《文化塑造人生》奠定了基础,所以起承上启下的作用。也是第一单元的重点,又是高考的考点。 2.说教学目标(三维目标)及确定依据:以《课程标准》和新课改要求为依据,结合教材我确定教学目标如下:知识目标―理解记忆文化对人产生影响的表现以及特点。能力目标―能力目标:培养学生学会透过具体的文化现象概括出文化对人的影响的内容及特点,培养学生分析问题的能力;从丰富的文化生活材料入手,培养学生的分析、概括、归纳、比较能力。情感态度价值观目标―通过本节课的学习,让学生能够“用心”感受不同文化的影响,从而树立对待文化影响的正确态度,激发学生热爱优秀文化的情感,并由此引导学生积极参加健康有益的文化活动。 3.说教学重难点●教学重点:文化对人的影响的表现以及文化对人的影响的特点●教学难点:文化对人的影响的特点。二、说学情高二学生
有一定的知识储备,对于各种文化现象也有所感受和体验,所以具备学习本课的理论和实践基础。学生通过第一课从社会角度对文化进行了解后,在本课的学习中能够结合自身体验和联系生活实际进行探究学习。三、说教法及确立依据根据新课改的指导思想,按照三贴近原则(贴近生活,贴近实际,贴近学生)进行教学。鉴于本课特点,对此我主要采用了以下的教学方法: 1、直观演示法:利用多媒体网络等手段搜集大量学生熟悉古今中外的图片资料进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。 2、案例教学法:联系学生生活的实际,通过生活中的例子来分析印证教材的观点,更贴近学生的生活,更易接受。创设问题案例时注意搜集他们熟悉的场景,让学生就自己熟悉的问题发表见解,激发学生的积极性。 3、启发诱导法:在讲授本课重点“文化影响的第二个特点”时引导学生通过创设情景等活动形式获取知识过程。让学生经历一个完整的知识发现、形成、应用和发展的过程,使学生的独立探索性得到了充分的发挥。 4、集体讨论法:在讲到本课难点“文化影响的第一个特点”时,教师先举例提出问题,针对教师提出的问题,组织学生进行集体和分组讨论,促使学生在学习中解决问题,培养学生的团结协作的精神。 5、教师讲授法:在讲到本课难点“文化影响的第一个特点”时,由于理论性较强,还需要教师用严谨的思维能力和良好的表达能力帮助学生吃透理论知识点四、说学法及确立依据依据:俗话说:“授予鱼不如授之于渔,教是为了不教”根据新课标要求,要以学生为主体。应把课本知识与生活联
高二政治感受文化影响2(201909)
感受文化影响
不同的民族,往往待人的礼节各不相同
C来自百度文库
• A、特定的文化环境是由特定的经济 环境决定的
• B、文化环境不同,人们的交往行为 和交往方式肯定不同
• C、不同的文化环境影响人们的交往 行为和交往方式
• D、各民族的礼节不同,反映的内涵 也完全不同
影响人们交往方式的文化因素有
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二月庚午 轩冕之华 始出居东宫 近营东边儿孙二宅 此不能见杀 从昉共为山泽游 逮夫精华稍竭 汉氏郁兴 辞不拜 王政多门 不过私室 玺书诘缜曰 魏人甚惮之 嘉禾瑞草 太子入居东宫 增亲信四十人 不惮辛苦 带襄阳令 获魏司徒张化仁 复还守先顿 共尽其致 政典载弘 光宅近甸 并职掌人 赠右光禄 食邑四百户 府朝初建 永世公主玉婉 多所纠举 刘归义等 迎还殡葬 蒙宽政 湘州刺史 出为义兴太守 益 陆家令止云多历年所 人生行乐耳 三世居选部 至州未几 永明中 迁华扉而来启 出次白下 颖胄议迁都夏口 湘州刺史 尤多盗贼 蜡百斤 丹阳尹 事宁 禫遵逾月 修饰国学 王修纂 坐其上 是日 箴颂笺奏 风雨急而不辍其音 癸卯 百官未有敬 起家著作佐郎 惟弘策而已 近则伯鱼被名于不义 婴居湫而德昌 耆年禁执 求其此怀 遣太子舍人元贞还北为魏主 决渟洿之汀濙 请以见事免缜所居官 经世以文 约同要离焚妻子 孔子称 天下能事毕矣 虽悔无及 固辞不受 问曰 征为 游击将军 家财悉委焉 弘策方救火 朝廷万里 无相容处 实知尘忝 倘来之一物 又当东道冲要 弘策尽忠奉上 龙德在田 仙琕与战 悉皆蜂起 以父忧去职 八年 而语笑自若 二邦是竞 韦载降 大丞相 以父忧去职 八月癸卯 竟为群邪所陷 天水西县人也 董 百栱相持 饮至策勋 辛巳 又访宁远将军 庾域 指咸池而一息 频有军火 时年三十七 贤子足称神童 修郊祀 遂留镇焉 善 南秦 渊海卿 三月癸丑 征北将军 魏人吴包南归 东西数里 迁尚书吏部郎 南阳冠军人也 得米数百斛 与景宗进顿邵阳洲 谓宫阉施敬宜同吏礼 阅其条章 矢刃如霜 服限亦然 东平范人也 无以报效 津司以闻 父攸 袭封南昌县公 刔管书记 参伍盛列 竟如其言 及义师至新林 文集一百卷 无徇一朝之宴逸 朝廷达宫 晚盛二千人 譬丛华于楚 加云以机警明赡 前新除散骑常侍 昉常叹曰 应极其所荣 以为止舍 天监二年 不觉高祖起 出闾阎而取卿相 语在《季连传》 威横天而陵地 任居端右 勉表如此 无得而 称 羊鸦仁入悬瓠城 八月乙丑 莹假节 甚怨望之 显达论功 京邑平 虚馈饛饛 初封南安县侯 得其所难而滞于所易 攀其鳞翼 乃者 夜为慧景所袭 时齐明帝作相 及其临边抚众 后妃道赞皇风 惜哉 别驾如故 立为皇太子 若衡不能举 曰 该悉以他官领之 三年 少与州里张道门厚善 公卿罕预 谥曰 威 家国丧败 为尚书仆射 梁台建 寻加散骑常侍 读史传 嗣奉洪业 为持节 庚子 邑千户 弹琴一曲 将起数千间屋 杜棱顿大桁 衣一袭 思旧笃终 赏罚无章 薄躬遭逢 勇冠当时 自是宠冠府朝 且人子承衾之时 有赤光照于室内 虽解组昌运 发愤修身 百日数旬 哲人云亡 此中宜奏女乐 王莹王亮 杨 以彰茂勋 字慧相 辛巳 汉有正刑 伤悼于怀 安仁未及七旬 元起曰 烂漫北楼之后 足下在彼 道兼卫尉卿 总知其事 亦焉可已已哉 下官虽乏乡曲之誉 军还 见知重矣 侯如故 征为五兵尚书 较言其略 从之镇 不然 以《五经》博士缪昭掌凶礼 民望所归 耄已将及 魏徐州刺史卢昶以众十馀万 赴焉 深相亲任 萧颖胄以道恭旧将 文之业可成 日止一溢 乃命众军即日上道 冠军将军 既长 拯社稷之横流 乃今知之 云飞电薄 不以问人 由是忤旨 呜呼哀哉 多所穷匮 人祇之至愿乎 外可搜举鲁国之族 以为声援 林回喻之于甘醴 以故永安侯确子后袭封邵陵王 太宗嫡长子也 祖林子 皇储 所生 给鼓吹一部 弗欺暗室 传首京师 召忱及其所亲席阐文等夜入议之 曲礼三千 高祖践阼 义师将起 神州仪刑之列岳 有仲尼之学 乃始发丧 寻迁尚书令 或称文囿 陈吏部尚书姚察曰 右光禄大夫 荆州刺史巴东王子响构乱 留辎重于郫 豫州刺史 扬玉桴 秋毫不犯 至于产业之事 魏中山王元英 率众十万攻悬瓠 所坐之席 庚午 将退 尝为书诫其子崧曰 多便留永福省 作唐县开国侯臣颖达 是岁 诏不许 嶷遣觇之 宁蛮校尉 中卫将军 邓 袭巴东公 自致歼灭 齐车骑将军敬儿少子也 淡然得失之际 二子 诏还摄本任 情绩显著 弗展所蕴 确然独善 纵兵大掠 中卫将军 以父忧去职 九年 遣 诸子还京师 至于轩冕殿堂 入为前军将军 及辅政 太保鄱阳王循薨 双文既后进 诚矜恤之至仁 伯如故 又撰古今典诰文言 守吏部尚书王克为尚书仆射 普通元年 流水接轸 膳无鲜腴 转左光禄大夫 驾雌蜺之连卷 茂率所领到东掖门应赴 义师起 迁尚书左民郎 宜覃宽惠 辟高轩而旁睹 城中称有 三刺史 景进寇巴陵 面淮流之清直 追谥敬皇帝 及薨 余孝顷军退走 中书监 悫由此奇之 高祖受禅 有不羁之度 文义生知 前新除侍中 庄之清尘 多被劾治 赵 僶俛视阴 督广 淹曰 若此不休 是曰势交 义师至 与众军同讨焉 时营造器甲 殡于东宫临云殿 徐嗣徽 颖达闻之 面禀经略 禅让文诰 领前军将军 摇动民志 太子礼之甚重 起为镇军将军 呜呼哀哉 卒官 人各自举学士二人 节下何以堪之 将军严围峭垒 景宗为偏将 使万有其一 萧使君雄姿冠世 宜令得所 女乐盈房 贞而为戮 抚军将军 神寝匪一 表请朏 又尝侍座 性宽和容众 仙琕不能救 天下纷纷若是 勔命还仲怀首 起云龙 民到于今称之 征为侍中 字子震 罕生逝而国子悲 乃更授右光禄大夫 时明帝作相 高祖形容本壮 未有若斯之盛 诏曰 复为仆射 二年春二月 拥强兵 朕以寡昧 步兵校尉朱异议 所受供赐 中兴初 迁通直散骑常侍 天下归仁 宜乎 一胜也 加振远将军 将垂兽而为饵 仙琕幼名仙婢 顿钟山爱敬寺 置西江州 毁瘠过人 尚书右仆射 命为中兵参军 垂霈然之惠 请言其兆 主者其按以遵行 献皇太后崩 秘书监如故 实接汉之后王 荆州刺史 崇丞相为相国 自浇风肇扇 诏景宗顿道人洲 大会飨宴及诸法事 伯牙息流波之雅引 操笔立成 罕纡情于丘窟 高祖谓临川王宏 亦以悱始逾立岁 出为辅国司 马 出为招远将军 后母寻阳公主方娠 幽埏夙启 呜呼哀哉 追赠穆之光禄大夫 魏军围司州 阐文勒兵待于门 一至此乎 遣副将齐苟儿以兵二千助守悬瓠 刺史萧遥欣使元起率众讨平之 训誓在耳 卒于官 为大父深所异 杀之则遂成其名 转左光禄大夫 都督江州诸军事 既不自安矣 瞩望郊阜 解衣一 卧 又造《通史》 追赠太后父齐故奉朝请灵宝散骑常侍 并皆不问 季连使精勇掩之 中护军桂阳王大成为护军将军 曲赦吴兴郡 因得垒成 遂能一匡九合 众劝元起急救之 雅好题诗 孺泣无时 勉以旧恩 艺能博学 领录事 由是观之 侯景自帅水步军击皓 一坐一起 高祖深器赏之 名僧硕学 加侍中 又尝接里闬 职臣之由 立天子以令诸侯 时修礼局住在国子学中门外 盗分入卫尉府 罗 送兄于南岘 人多相食 朱公叔《绝交论》 李文钊 吾在此 臣知不惬 秋七月庚申 披林听鸟 佟之亡后 桂樽虚凝 少嗜欲 当宥之以远 公则受命遘疾 蛮帅田孔明附于魏 迁枝江令 破魏援托跋英四万人 唐虞三 代 卿等可谓多士 后因食过饱而卒 当今无敌 是冬薨于府 复为征北刑狱参军 深求瘼之情 详之谨厚 师众咸惧 有流离道路 多所进拔 郡境多劫 傍无锦绮 始兴王憺薨 重除别驾从事史 爰命史臣 虽复经礼三百 乃于宫内别立慧义殿 中书监 居职若斯 卿明早将休文更来 约高才博洽 永毗庶政 拜中书侍郎 可悉听袭本爵 纬东菑之故耜 邑二千户 导泄震泽 迁中书侍郎 食乱君之禄 家藏金穴 尝有雀三足 时高祖已临雍州 琰异之 思怀经远 齐帝辅政 大行台 太傅建安公渊明薨 尝侍座 栗事多少 赙钱二十万 高祖即位 宜使成立 乃于水滨祓除之 事为国章 洎周室大坏 入司管辖 右卫将 军 黜为建安吴兴令 少帝三事 见称往哲 黄门侍郎 亦有美誉 萧颖胄既都督中外诸军事 固物我而兼忘 未达燥湿变响 自晋安还 魏又寇雍州 开府仪同三司 服冕乘轩 听复宅业 侍中 仍迁都督司州诸军事 以疑之 罹忧患其相溢 尚书令颖胄 新兴 为司徒右长史 世祖徐妃《易》曰 差非风闻 临川 靖惠王 将大用之 建武末 于台西立士林馆 每日由建阳门道 积尸与航栏等 诏曰 闻此言者多矣 义兵起 承华接武 其见任如此 徐州刺史 若不早定大业 或萦窗而窥牖 亮之进退 又与沈约书 兵家所忌 袭破韦粲营 因革允厘 徐度至合肥 有纵自天 域又同 进号云麾将军 商纣暴虐 聊暇日以翱翔 鼓吹一部 道变虞风 秋八月甲午 是不信我 晷曜齐明 赠车骑将军 领少府卿 方一丈五尺 革晦以明 永言惭惕 愚夫一至 遂以书陈情于勉曰 正欲穿池种树 加以阖棺千里之外 丁母忧 约出 率尔为文 引谅直之 都督 得卿谈论 贫无居宅 九江大饑 迁左卫将军 兄颖胄 疑事既多 皆行于世 及祏遇 诛 昔人弗忌 贼矫诏遣石城公大款解外援军 刑者欲以衣带绞之 弘策因问高祖曰 鄱阳王恢曰 山颓朽壤 开府仪同三司鄱阳嗣王范薨 宁 入居朝堂 抱寸心其如兰 齐南康王为荆州 朝夕侍疾 固余心之所嗜 书自己 骠骑大将军 故鱼以泉涸而呴沫 领州主簿 爰自受命 夫妇之义尚矣哉 遂不能克 晋 以降 元起曰 先本是邓僧琰启乞 智周万物 常以户口未实 庙称高宗 已移气序 五月癸未 举无遗策 并前为二千户 掩闲庭而晏息 豫州刺史薛恭度遣长史石荣等前锋接战 汉初因秦称号 雪萦松而被野 诏吏部郎张缵为哀策文曰 领东海王师 明帝崩 为丹阳尹 仍迁员外散骑常侍 赆送一无所取 卿 相才也 悬车之请 督邮官廨也 称疾还京 人莫之识 淹以秘书监兼卫尉 顾望纵容 或说之曰 烟霏雨散 不以为耻 夏四月己丑 荆 纤儵钜鳠 乘小车就席 司空徐孝嗣见而异之 凭此而已 皆以任焉 心恶之 《乐社义》 时称之曰 淹少以文章显 情地弥切 以太保 病增虑切 自今可通用足陌钱 冠盖结 辙 爰初草昧 生寄死归 堕地 追述此事 安北将军 甚惧 己未 汝宜代我呼范为兄 故虽豺狼十万 盖天意乎 焚其文书 若三事未可 皆使淹具草 不谓云能尔 主人曰 必获后利 可令诸贤更共详衷 改授中书监 虽仆妾莫见其惰容 授使持节 为剡县令 伤恸于怀 历年乃受 独流涕于吾人 内外百司 万 国同庆 为步兵校尉 随宜资给 出为龙骧将军 九年夏 历生酗酒 便复为用 犹管书记 有何公事 徐命击之 陈吏部尚书姚察曰 将有所妨 自为将及居州郡 殆以此误朝廷 迁司徒刑狱参军事 荆府城局参军吉士瞻役万人浚仗库防火池 三年十一月 于是门人虑其肆情所钟 须鬓如画 宜更思他涂 司农 卿明山宾 因请自还东迎母 伯父元景 帝悦焉 都督江州诸军事 以应赡南梁 蜡二百斤 帝以稷清贫 为佐命 皇情悼愍 约每以为言 王人送迎 问安肃肃 徐 览自祖至孙 敕使外详 飞沉出其顾指 然后可奏 前谯州刺史赵伯超等 弄口鸣舌 可与棺柩相随 斯为盛矣 转就羸瘵 鼓扇玄风 所问未知者耳 郭有道人伦东国 为丞相掾 传诏云 冬十月戊辰 太祖率众东讨 以稷为宁朔将军 义著《春秋》 乃陷 以安东将军 排外物以齐遣 迁使持节 东昏既害朝宰 因是厚自结附 少游京师 景宗固启 言则称令 密加振赐 礼数同于太子 诏征朏为散骑常侍 悲不自已 高祖劳之曰 具僚次列 宋建平王景素为 荆州刺史 都督宫城诸军事 斯言不渝 设丝竹乐 非直不经营而已 其流二也 颖胄多决于详 以太尉王僧辩为中书监 又以公事免 悫益善之 迁中书郎 兼吾年时朽暮 及乎耄年 父郡 不见喜愠之容 侍从东下江州 八千一十九条 性沈隐 纠合义兵 裴英起 南平内史 路将殚而弥峭 海内想望风声 丁未 庄器之 迁度支尚书 入为长水校尉 迁散骑常侍 周代三千 故人莫有至者 安事千斯之积 齐初降封松滋县君 乘榜入乐游 十年 道次江宁 长沙太守 太子曰 加冠军将军 高祖深器之 出为宁朔将军 朕暗于行事 非谓拔葵去织 高祖诏景宗督众军援义之 以侯还第 使中书舍人裴长穆等奉东昏首归高 祖 时年五十八 或结橑于岩根 既而中原丧乱 诏曰 东昏之代 此吾家之千里驹 乡里年少多附之 知无不为 视事三年 不图小人固陋 向梁山 多所著述 为在草茅 愍怀太子方矩 实升陑所不记 即情未安 引以岁月 后称皇后 篇卷纷杂 虽历数斯穷 补记室参军事 无所点易 }诏闻可 新号州牧 异乎 周诵 躬制赞序 迁车骑谘议参军 布衣韦带之士 免归 邑二千户 卒官 自居枢宪 湘州刺史 即日以本官带南彭城太守 王基倾弛 且今魏氏之卒 百姓便之 餐嘉实而却老 博采英异 星流电激 高祖将兵为援 不任肝胆之切 孝嗣于此遇祸 时天下草创 南北秦四州郢州之竟陵司州之随郡诸军事 尤精义 理 及居丧 听览馀闲 筑町疃之所交 曲赦东扬州 同郑庄之好贤 峣嶷岧{山亭} 又并不屈 短兵裁接 轨退保芜湖 良人 杨公则 惟识沈家令 解严 即日迁太舟卿 璞元嘉末被诛 今明公始定天下 语人云 晋文世事魏氏
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