赤壁之战

赤壁之战

北京四中顺义分校初一年级刘静

一、指导思想与理论依据

１．指导思想

历史教育对培养具有社会主义核心价值观的公民和提高学生的人文素养有着重要作用。所以，历史课程在唯物史观的指导下，以“爱国主义为核心的民族精神”和“改革创新的时代精神”，以及传承人类文明的优秀成果作为本学科的重要使命。学生通过赤壁之战的学习，初步学会从历史的角度观察和思考战争，从中汲取智慧，提高素质。

历史课程着眼于学生提高学生的人文素养、综合素质。依据历史课程的思想性、基础性、人文性、综合性的特性，赤壁之战是学生在中国古代史学习中所遇到的第一场比较详细的战争，需要引领学生掌握学习战争的几个基本要素，为学生进一步学习和发展打下基础；通过历史人物曹操、刘备等人物的学习，帮助学生认识小说和历史史实的差异，正确理解个人在战争中，以及在社会发展中的作用，从而培养学生从历史的角度思考历史人物的价值和作用，逐步形成正确的价值取向和积极向上的人生态度，适应社会发展的需要。

２．理论依据

建构主义学习理论强调以学生为中心，认为学生是认知的主体，是知识意义的主动建构者；教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用，并不要求教师直接向学生传授和灌输知识。

教学应从学生潜在的发展水平开始，不断创造新的“最近发展区”。根据学生的“最近发展区”来建立教学“支架”，通过支架作用不停地将学生的智力从一个水平引导到另一个更高的水平。为了支持学习者的主动探索和完成意义建构，在学习过程中要为学习者提供各种信息资源。

本节课的教学是基于以上理论，从学生能够认识到的关于战争的基础知识入手，不断建立学习战争的知识框架和模板，最终使学生逐步掌握独立观察和思考战争的方法。

二、教学背景分析

１．课标分析

（１）课程标准

知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。

（２）课标分析

学生通过本节课的学习，掌握的知识主要赤壁之战爆发的原因、基本过程、结果和影响，并且学习比较两场战争官渡之战、赤壁之战的异同及原因。２．教学内容分析

赤壁之战奠定了三国鼎立局面的基础，是中国的政局由军阀割据转变为三国鼎立局面的关键，也为后来的统一提供了条件。

３．学生情况分析

（1）已有的知识和技能

学生通过官渡之战的学习，已经接触了学习战争的基本方法，赤壁之战可以对已有知识和能力进行深化。

（2）已有知识与新知识的差距

在官渡之战中学生已经初步接触了学习战争的基本知识，但是曹操参加的这两场战争一胜一负反差很大，影响也完全不同，刚好可以通过两场战争的对比深化学生对两场战争的认识。

（3）以往教学中容易出现的问题

赤壁之战涉需要学生较强的时间和空间想象力，而初一学生由于年龄和学段等原因，空间想象能力距离本节课内容有差距，学生识图读图的能力有待提高。因此，需要引导帮助学生识图和读图，来培养学生的空间想象力。

三国时期的历史使学生比较熟悉的一段，他们主要是通过看《三国演义》的小说或者电视剧了解的，但是小说并非历史，与历史史实的差异比较大，需要通过史料的证实来认识真是的历史，来培养学生论从史出的认识。

４．教学资源

多媒体课件

5．教学方式

启发式讲授

三、教学目标

１．教学目标

（1）知识与能力：通过对本节课的学习，了解赤壁之战，理解赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础，培养学生分析问题的能力。

（2）过程与方法：指导学生运用对比法和图表法，了解官渡之战和赤壁之战的基本内容，从而理解三国鼎立局面的形成，进一步探索曹操一胜一负的原因。（3）情感态度和价值观：通过对三国鼎立局面形成原因的分析，使学生认识到每一历史事件的发生都有其客观条件，但是人们的主观能动性，特别是符合实际情况的主观能动性也起重要作用。所以，考察历史人物和事件的价值，要通过它是否推动了社会进步和生产力的发展。

２．教学重点和难点

教学重点：赤壁之战结果和影响

教学难点：赤壁之战的影响

四、教学过程

出示赤壁战前形势图：。

思考问题，说出

对手是刘备和孙

权，指出曹操最

强、孙权次之、

壁战过出示：赤壁之战前形势图

根据地图，你来分析曹操会先向谁下

手？当然是刘备。

现在我们把局部放大

出示：赤壁之战地图

教师根据地图讲解赤壁之战的过程：

1、曹操亲帅20万大军，从新野南下

进攻刘备所在的荆州，刘备兵力不

学生观察地图、

认真聆听

壁战操败原和官渡之战和赤壁之战两场战争曹操一

胜一负，反差如此之大原因是什么呢？

教师从两个方面组织学生分析讨论，曹

操失败的原因有哪些？

这些原因的确都对战争的成败其重要

作用，但他们都是表面原因，你知道一

藏在背后的关键原因是什么吗？

是曹操的骄傲导致了赤壁之战的惨败！

出示表格：

前面我们已经学习过官渡之战，并且学

习了掌握一场战争的5个基本要素，请

同学仿照官渡之战，填出赤壁之战的基

本要素，先把表格记到你的笔记本上再

来填写。

自己的看法

格，记笔记，并

且仿照官渡之战

填写

赤壁之战产生了怎样的影响呢？

教师简单讲述曹操、刘备、

孙权三方势力的各自发展，讲明赤壁之战以后三方都不具备统一中国的条件。因此，赤壁之战奠定了三国鼎立局面的基础。

呼应老师的小问题后 出的要求进行练习

五、教学效果评价设计

山峰

（中间高、四周低）