人教版 用计算器探索规律 小数除法PPT

二、互动新授
不计算，用发现的规律直接写出下面几题的商。
6÷11＝0.5454… 7÷11＝0.6363… 8÷11＝ 0.7272…
商是循环小数，循环节 都是9的倍数。
9÷11＝ 0.8181…
三、巩固练习
用计算器计算前四题，试着写出后两题的积。
3×0.7 3.3×6.7
＝ 2.1 ＝ 22.11
二、互动新授
用计算器计算下面各题。
1÷11＝0.0909 …
你发现了什么规律？
2÷11＝0.1818 … 3÷11＝0.2727 …
4÷11＝0.3636 …
5÷11＝0.4545 …
它们的商都是循环 小数。
二、互动新授
用计算器计算下面各题。
1÷11，商是循环小数，循环节是09，9是被除数1的9倍。 2÷11，商是循环小数，循环节是18，18是被除数2的9倍。 3÷ห้องสมุดไป่ตู้1，商是循环小数，循环节是27，27是被除数3的9倍。 4÷11，商是循环小数，循环节是36，36是被除数4的9倍。 5÷11，商是循环小数，循环节是45，45是被除数5的9倍。
小数除法 用计算器探索规律
课时目标
1.会用计算器计算比较复杂的小数乘、除法，并有 利用计算器进行计算的意识 。
2.在利用计算器进行计算时，能通过观察、分析发 现算式中的规律，并能按规律直接填得数。
一、复习导入
比一比谁算得快。
32.47÷15=
63.79÷5.2=
在计算这些题目时，同学们是不是感到很麻烦？ 这时我们可以使用计算器。用计算器还可以帮 助我们探索一些规律呢！
3.33×66.7 ＝ 222.111
3.333×666.7 ＝ 2222.1111
3.3333×6666.7 ＝ 22222.11111
3.33333×66666.7 ＝ 222222.111111
规律：第一个因数的整数部分 与第二个因数的小数部分不变， 第一个因数的小数部分与第二 个因数的整数部分有变化而且 数位相同。因数有几位数，积 的整数部分就有几个2，小数 部分就有几个1。
四、课堂小结
1.用计算器计算省时、省力，又很准确。 2.观察得到规律，不用计算器也能很快得出结果。