《海伦凯勒》ppt课件

记住一种精神
不屈不挠 、 战胜命运 的精神
请记住——海伦﹒凯勒
记住一种品格 热爱生命、 忘我付出 的品格 请记住——海伦﹒凯勒
记住一个人 一个值得永远怀念的人
一个永远激励我们不断 向前的人 请记住——海伦﹒凯勒
顽强的毅力可以征服世界上的 任何一座高峰。
— 荻更斯
苦难对于天才是一块垫脚石， 对于能干的人是一笔财富，对于弱 者是一个万丈深渊。
❖大学期间，她开始写作。毕业后， 她把自己的一生献给了盲人福利和教 育事业，并在繁忙的工作中先后完成 了14部具有世界影响的著作。最著名 的是其自传《假如给我三天光明》。
海伦·凯勒(1880--1968)
美国著名女作家
一岁半时因病成了一个 盲聋哑人。在家庭教师沙利 文热情关怀、精心辅导下， 她凭着自己顽强的毅力，学 习数学、自然、法语、德语， 以优异的成绩考取了哈佛大 学女子学院，1940年毕业。 她在一生中完成了14部著作， 把自己的一生献给了盲人福 利和教育事业，赢得了世界 舆论的赞扬。
只要有阳光，便不会看见阴影。
——《冲出黑暗》
虽然生命中有很多缺陷，但世界是美好的，无论处于 什么样环境，都要不断努力，都要学会满足。
——《假如给我三天光明》
不要埋怨别人对你设下困难，只要自己努力一把，克 服那些困难，即使失败了我觉得也不会太伤心，但我 坚信那只是偶然，而必然则是你肯定会成功！
——《假如给我三天光明》
贝多芬
德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋……
——世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与 世界
阿炳
二十多岁时患眼疾双 眼相继失明……
二胡作品《二泉映月》 获二十世纪华人经典 音乐作品奖
奥斯特洛夫斯基
苏联作家
25岁全身瘫痪 双目失 明……》
— 巴尔扎克
顺境中的美德是自制，逆境 中的美德是不屈不挠。
— 培根
1880年,海伦·凯勒出生在美国。 不幸的小海伦,在生了一场重病之后, 双目失明,又耳失聪。天哪,谁能想到, 当时,她才是一个一岁半的娃娃呀!从 此,小海伦与与有声有色的世界隔绝 了。她面对着的是无边无际的黑暗和 死一般的沉寂。她不能喊一声“妈 妈”,也不能倾诉心中的希望和要求。 她变得暴躁起来,脾气越来越坏。
你从海伦自己的描述中体会 到这种艰难了吗？从哪些词中 体会到？
请同学们读最后一段，想想海伦 为什么会永远留在人们心中。
海伦不屈不挠的奋斗精神 和为他人服务的精神永远留在 人们心中。
1900年，海伦考上了大学。 大学毕业后，她决心像沙利文老 师一样，为更多和自己一样不幸 的人服务。她把自己全部的爱都 倾注在残疾人身上。海伦凯勒这 种不屈不挠的奋斗精神，永远留 在世人心中。
海伦.凯勒
十九世纪出现了两个了 不起的人物：一个是拿破 仑，一个就是海伦·凯勒。
——美国：马克·吐温
请说一说你所了解的海伦·凯勒。
❖一岁半，海伦·凯勒不幸染上疾病， 致使双目失明、双耳失聪，随之又丧 失了说话的能力。从此，她坠入了一 个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的 深渊……
❖17岁，海伦·凯勒考进了美国第一流 的高等学府——哈佛大学，并以优异 的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、 德、拉丁和希腊五种文字。
就在这时，沙利文老师来到了海伦 身边，她是怎样做的？默读课文，画出 有关句子。
沙利文老师开始教海伦摸盲文、 拼单词。
沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、拼 单词的？
“沙利文老师把海伦的一只手放在…… 拼写了‘水’这个单词。”
从这里可以看出她是一个怎样的老师？
为什么要特别介绍学会“水”字这件事？
海伦猛然醒悟，原来“水”就是 这种清凉而奇妙的东西呀！她心中充 满了前所未有的喜悦，感到生命有了 新的开始。
议一议、说一说海伦成功的因素是什 么，你认为最关键的因素是什么？
安妮.莎莉文: 充满爱心
讲究教育方法艺术 善于抓住教育时机 教学循循善诱 海伦.凯勒： 坚毅 努力 乐观 聪明 执着 有强烈的求知欲
海伦是世界上有名的残疾
成功人士。请同学们联系自己 的阅读体验，列举古今中外那 些付出艰辛卓绝努力而成功的 残疾人的事迹。
她有时在林中漫步,有时和朋友们在 湖上泛舟。她在想象中感受着这个世界。 “我常常感觉到一阵微风吹过,花瓣散落 在我身上。于是我把落日想象为一座很 大很大的玫瑰园,园中的瓣从空中纷纷扬 扬地落下来。”她用这样动人的笔调描 绘着她心中“看”到的世界。
（1）“看”上为什么有引号？
（2）是什么让海伦“看”到了这么 美的世界？
是知识开阔了她的眼界， 是信心、乐观、对生活的热 爱、对家人老师的爱。
海伦已经不满足于用 手指“说话”了，她还渴 望什么？
海伦是怎样学会说话的？
海伦10岁的时候，越来越强烈地想开口 说话。父母为她请来了盲哑学校的萨勒老师。 萨勒让海伦摸清舌头、牙齿、嘴唇和喉咙的 位置，以此体会怎样发音。这种完全靠触觉 学习说话的方法，其艰难程度可想而知。海 伦后来在回忆自己的这段学习生活时说： “为使我的伙伴——即使是最亲密的伙伴— —能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复 高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几 个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天 坚持练习，练习，练习……”
以前的海伦，心中充满了什么？
现在的海伦，为什么心中充满了 “喜悦”呢？
海伦成功的因素不仅和莎莉文 老师有关，还和自己的努力分不开。 请找出有关海伦成功的自身因素的 句子，读一读。
读了这一部分，你体会到了 海伦具有什么样的精神品质？
“知识打开了海伦的眼界，增强了生活的 勇气和信心。”你从哪里体会出来？
少 年 时 期 的 海 伦 凯 勒
﹒
中 年 时 期 的 海 伦 凯 勒
﹒
老 年 时 期 的 海 伦 凯 勒
﹒
我要把别人眼睛所看见的光明 当作我的光明，别人耳朵听见的音 乐当成我的交响乐，别人嘴角的微 笑当作我的幸福。
海伦.凯勒
这个生活在黑暗中却又给人类带来光 明的女性，这个度过了生命的88个春 秋，却熬过了87年无光、无声、无语 的孤绝岁月的弱女子，以她独特的生 命个体，以其勇敢的方式震撼了世界。 她幽闭在盲、聋、哑的世界里，竟然 毕业于哈佛大学德克利夫学院。她把 自己的一生献给了盲人福利和教育事 业，并在繁忙的工作中先后完成了14 部具有世界影响的著作。最著名的是 其自传《假如给我三天光明》。
猛然醒悟 前所未有 不分昼夜 如饥似渴 夜以继日 不屈不挠
用自己喜欢的方式读课文，想想课文 可以分几段，每段讲了些什么。
第一段（1）：讲海伦在一岁半时，一场大病给她 带来的灾难。
第二段（2~5）：在沙利文老师的热情关怀、精心 辅导下，海伦如饥似渴地学习盲文，拼写单词。
第三段（6~7）：海伦经过艰苦的努力，使自 己的说话能力和一般人没什么两样。
自己的老师，她说,假如给我三天光明，我 首先要长久地凝视我的老师。
• 自由朗读课文，要求:
（1）读准字音，读顺句子，把全 文读通，生字词语的地方多读几 遍；
（2）思考：课文写了海伦的哪些 感人事迹？
隔绝 沉寂 脾气 甘霖 泛舟 描绘 暴躁 干燥 倾注 包扎 散落 笔调 园 刹那间
吮吸 盲哑 倾诉 玫瑰
安妮·莎莉文老师曾经是一个双 目近乎失明的孩子，自10岁时母亲 去世后，她在孤儿院里生活了4年， 直到14岁才被送进盲童学校学习了6 年。
她接受教育海伦.凯勒这一艰巨 任务时还不到21岁。她一辈子就教
了那么一个学生，可这个学生该有多么难教呀！什
么叫意志，什么叫毅力，莎莉文就是这些品质的化 身。”莎莉文老师将人世间美好的思想情操，隽永 深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦·凯勒的生 命，以无私的爱重塑了她的生命。海伦深深地感激
富兰克林·罗斯福 美国政治家
41岁时因患脊髓灰质 炎 下肢瘫痪……
是美国历史上唯一蝉 联四届的总统
张海迪 5岁时胸部以下完 全失去知觉 高 位截瘫……
自学掌握英语 、 日语 、德语等 当代知名作家 翻译家
假如给我三天的听力
[邰丽华] 如果有一 天，能够给我有三 天的听力。第一天， 我要听听陪我渡过 20多年的音乐。第 二天，要听听关心 关爱我的周围的朋 友们的声音。最后 一天，我要听听世 界上每一个角落的 最美妙的声音。
第四段（8）：海伦大学毕业时，决心像自己的 老师一样，为更多和自己一样不幸的人服务。
1、默读第一段，思考：这一段告诉了 我们什么？你是从哪儿知道的？
1880年,海伦·凯勒出生在美国。 不幸的小海伦,在生了一场重病之后, 双目失明,又耳失聪。天哪,谁能想到, 当时,她才是一个一岁半的娃娃呀!从 此,小海伦与与有声有色的世界隔绝 了。她面对着的是无边无际的黑暗和 死一般的沉寂。她不能喊一声“妈 妈”,也不能倾诉心中的希望和要求。 她变得暴躁起来,脾气越来越坏。