数字媒体技术毕业设计说明

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全日制本科生毕业设计

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题目:《不一样的日子》

学院:传媒学院

专业年级:2012 级数字媒体技术

学生姓名:沈婷婷学号:20120509323指导教师:刘博雅职称:讲师

2016年1月3日

全日制本科生毕业设计成绩评定总表

姓名沈婷婷学号 20120509323 专业数字媒体技术题目《不一样的日子》

题目来源是否来源于教师科研课题。(是√) ;否()

完成期限2015 年 12 月~ 2016年 5 月

指导教师刘博雅职称

设计设计说明(字);图纸(张) ;

基本情况附件:

设计成绩

(百分制)

指导教师评分;评阅教师评分;答辩评分

折合比例指导教师评分40%;评阅教师评分30%;答辩评分30%

实得成绩指导教师评分;评阅教师评分;答辩评分;

(折合分)总分:;

总分人:

成总毕业设计总评等级:

绩评

等学院分管领导(签字) :学院(签章)

年月日

(指导教师使用)

姓名沈婷婷学号20120509323专业数字媒体技术

题目《不一样的日子》

指导教师刘博雅职称讲师

该同学在毕业设计创作过程中态度端正积极,能够按照计划要求准时地完成工作。同时,认真听取指导教师意见并及时修改自己的作品,整体表现良好。

毕业作品选题与本专业方向相关,选题有一定难度,有一定工作量。立意明确,主题突出,有一定的创意点。实拍和影视特效相结合的方式呈现画面,实际操作和表

现有一定难度。色彩搭配较和谐,拍摄画面流畅清晰,表述清楚,基本达到毕业设计

要求,格式规范,较好地运用了所学理论和有关专业知识、技术知识。设计中能够正

常操作专业软件,基本达到要求。在设计思路和实现上,有一些自己的想法,并得到

了初步的实现。不足之处:拍摄素材质量有待提高,构图完整度相对较弱,特效质量指

和画面节奏配合程度还有待提高。若要应用于实际工作,还有待进一步加强。

导设计说明写作思路清晰,条理清楚,逻辑结构合理,能够针对所面对的课题进行相关资料的查阅,并且能够对所查阅的文献进行汇总和分析。

符合要求,同意答辩。

指导教师评分(百分制):指导教师(签字):

(评阅教师使用)

姓名沈婷婷学号20120509323 专业数字媒体技术题目《不一样的日子》

评阅教师职称

评阅教师评分(百分制):评阅教师(签字):

(答辩小组使用)

姓名沈婷婷学号20120509323专业数字媒体技术题目《不一样的日子》

答辩时间年月日答辩地点答辩人数

答辩小组组长(职称)答辩记录人

答辩小组成员(职称)

意答辩成绩(百分制):答辩小组组长(签字):

答辩记录

全日制本科生毕业设计开题报告

姓名沈婷婷学号20120509323专业数字媒体技术

题目《不一样的日子》

设计背景与目标

设计背景:

很多事情,大家每天都重复着,比如吃饭,睡觉,喝水等等,有一天我在想也许有

一天你从杯子里倒出来的不再是水,而是其他的东西,会不会更有趣。也许我们的生活

应该存在精灵,我们平淡乏味的普通日子也可以过得很魔幻,很特别。所以我想着创造

一个短片,颠覆大家对生活的沉闷认知,在不一样的日子里。

设计目标:

生活中,我们每个人都是平凡的,我就想着生活能不能像魔术一样精彩,直到有一

天机缘巧合看到了著名的剪辑王zachking 的魔术剪辑视频,再加上我本身也正好学习着数字媒体技术,就想着通过视频创意视频剪辑和特效包装将平淡无奇的生活琐事变成像

魔术一样的事情,在视频剪辑里,你可以是超人拯救地球,也可以是魔术手隔空取物,

可以实现一些在生活中不符合常理的事情,例如穿墙而过、隔空取物等等。从我的创意

视频里实现自己的那些幻想。

设计思路、技术路线

设计思路:

本次短片的灵感来源主要是来自于我在扫地的时候突然想到的,觉得扫地这些枯燥

的事情如果能够变得有趣一点就好了。于是就产生了毕业设计主题的初步想法。

短片的内容主要是将生活中琐碎平常的事,比如吃饭喝水等,通过创意改编成不一

样的,颠覆的事情。

我想要借助此片表达我对生活充满探险精神,渴望改变的精神。

技术路线:

画面制作技术:除了前期拍摄,主要运用到了后期合成软件,如PR、 AE、3DSMAX、C4D等。

画面风格形成技术:主要是利用AE软件做的二维平面风格的画面

设计进度计划

2015.11.01-2015.12.15确定毕业设计主题

2016.01.01-2016.02.02进行进一步剧本创作完善,前期拍摄

2016.03.02-2016.04.01进行后期剪辑,包装。

2016.04.11-2016.04.20完成我的毕业设计

指导教师意见

指导教师(签名):年月日

全日制本科生毕业设计教师指导记录

姓名沈婷婷学号20120509323专业数字媒体技术

暂定题目

最终题目

(指导教师指导学生次数不少3次于)

指导时间:年月日

指导时间:年月日

指导时间:年月日

指导时间:年月日

指导教师(签名):

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