八年级历史上册第5课《画地图讲历史》教案北师大版
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战争”、“第二次鸦片战争” “甲午中日战争”和“八国联军侵华战争”中侵略者的大 致侵略
Leabharlann Baidu路线或战争地点。
3、 同样用四种不同颜色笔标明《南京条约》 《北京条约》《马关条约》《辛丑条约》。完成上 述活动中，学生会发现西方列强侵略中国的大致均势： 即由东南沿海到北方沿海， 由沿海再 深入到中国内地，是后到达清政府的心脏北京。
(3)也可以讲述中国人民抗击列强侵略的斗争故事如邓世昌、左宝贵。
(4)也可以谈谈自己对这段历史的认识，发表自己的见解和看法。
教师总结
关注本次活动中出现的闪光点，注重探究方式的合理，探究成果的科学，小组活动的协
调，鼓励创新。
下发“活动过程心理体验问卷”。
学生活动过程心理体验调查问卷
(1)你用什么方法绘制的地图？如果用的是老师介绍之外的方法，请告诉我。
第
活动目标
1、学习绘制“鸦片战争前清朝疆域图”，了解绘制历史地图的基本知识和注意事项。
2、通过所绘地图，并结合所学知识，了解西方列强一步步入侵中国的基本状况和近代中
国领土疆域的大致变化情况，培养运用地图信息分析、比较、归纳历史问题和表达历史问
题的能力，增强学习历史的兴趣。
3、培养运用地图分析历史问题和表达历史问题的能力，增强历史学习的兴趣。
2、识读中华人民共和国地图、“鸦片战争前清朝疆域图”。
3、搜集并阅读有关介绍19世纪中叶至2 0世纪初西方列强侵略中国的历史知识读物，也
可以通过互联网查询。
4、准备二张较大的纸和三四支颜色不同的笔，绘制地图。
活动过程
活动一：画地图
1在白纸上，仿照鸦片战争前清朝疆域图，画一幅简易历史地图。
2、分别用红、黄、蓝、绿四种颜色的笔用“箭头”指示法在自己画好的地图上标明“鸦片
(2)你搜集资料的途径是什么？有些资料是不是在老师的提示之外呢？
(3)本组成员是否每个人都参与了活动？如果你是组长，说一说你是如何安排这次活动
的？
(4)你在这次活动中承担的任务是什么？
(5)在准备活动中你遇 到的最大的困难是什么？你是如何解决困难的？
(6)在这次活动中有收获吗？如果有，请写下来告诉我。
活动准备
教师准备
1、下发有关绘制历史地图方法的资料，说明地图学习历史的作用
2、介绍绘制历史地图的主要方法。投影放大法、方格放大法、缩放放大法、摹映放大法。
3、讲明使用历史地图应注意的问题。
4、指导学生利用各种途径查阅自己需要的材料。
5、设计“学生活动过程心理体验问卷”调查表。
学生准备
1、熟悉教科书中有关鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华战争的课 文和地图。
(7)在这次活动中有遗憾吗？如果有，请写下来告诉我。
(8)有什么好的建议想告诉我吗？ 教后记
4、再用彩笔标出《南京条约》 《北京条约》《马关条约》《辛丑条约》中清政府赔款数额。
活动二：讲历史
1以小组活动为单位，个人自愿在小组内讲述相关的历史知识。
(1)可以结合地图课列强侵略中国的情况或列强在中国犯下的滔天罪行。如英法联军火烧
圆明园，八国联军侵略中国。
(2)可以讲述西方列强与清政府签约时的故事。如《马关条约》签订者李鸿章
Leabharlann Baidu路线或战争地点。
3、 同样用四种不同颜色笔标明《南京条约》 《北京条约》《马关条约》《辛丑条约》。完成上 述活动中，学生会发现西方列强侵略中国的大致均势： 即由东南沿海到北方沿海， 由沿海再 深入到中国内地，是后到达清政府的心脏北京。
(3)也可以讲述中国人民抗击列强侵略的斗争故事如邓世昌、左宝贵。
(4)也可以谈谈自己对这段历史的认识，发表自己的见解和看法。
教师总结
关注本次活动中出现的闪光点，注重探究方式的合理，探究成果的科学，小组活动的协
调，鼓励创新。
下发“活动过程心理体验问卷”。
学生活动过程心理体验调查问卷
(1)你用什么方法绘制的地图？如果用的是老师介绍之外的方法，请告诉我。
第
活动目标
1、学习绘制“鸦片战争前清朝疆域图”，了解绘制历史地图的基本知识和注意事项。
2、通过所绘地图，并结合所学知识，了解西方列强一步步入侵中国的基本状况和近代中
国领土疆域的大致变化情况，培养运用地图信息分析、比较、归纳历史问题和表达历史问
题的能力，增强学习历史的兴趣。
3、培养运用地图分析历史问题和表达历史问题的能力，增强历史学习的兴趣。
2、识读中华人民共和国地图、“鸦片战争前清朝疆域图”。
3、搜集并阅读有关介绍19世纪中叶至2 0世纪初西方列强侵略中国的历史知识读物，也
可以通过互联网查询。
4、准备二张较大的纸和三四支颜色不同的笔，绘制地图。
活动过程
活动一：画地图
1在白纸上，仿照鸦片战争前清朝疆域图，画一幅简易历史地图。
2、分别用红、黄、蓝、绿四种颜色的笔用“箭头”指示法在自己画好的地图上标明“鸦片
(2)你搜集资料的途径是什么？有些资料是不是在老师的提示之外呢？
(3)本组成员是否每个人都参与了活动？如果你是组长，说一说你是如何安排这次活动
的？
(4)你在这次活动中承担的任务是什么？
(5)在准备活动中你遇 到的最大的困难是什么？你是如何解决困难的？
(6)在这次活动中有收获吗？如果有，请写下来告诉我。
活动准备
教师准备
1、下发有关绘制历史地图方法的资料，说明地图学习历史的作用
2、介绍绘制历史地图的主要方法。投影放大法、方格放大法、缩放放大法、摹映放大法。
3、讲明使用历史地图应注意的问题。
4、指导学生利用各种途径查阅自己需要的材料。
5、设计“学生活动过程心理体验问卷”调查表。
学生准备
1、熟悉教科书中有关鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华战争的课 文和地图。
(7)在这次活动中有遗憾吗？如果有，请写下来告诉我。
(8)有什么好的建议想告诉我吗？ 教后记
4、再用彩笔标出《南京条约》 《北京条约》《马关条约》《辛丑条约》中清政府赔款数额。
活动二：讲历史
1以小组活动为单位，个人自愿在小组内讲述相关的历史知识。
(1)可以结合地图课列强侵略中国的情况或列强在中国犯下的滔天罪行。如英法联军火烧
圆明园，八国联军侵略中国。
(2)可以讲述西方列强与清政府签约时的故事。如《马关条约》签订者李鸿章