三年级升四年级语文(连动词阅读练)

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【学以致用.阅读展台】

一、自主阅读，完成题目。

（一）吃西瓜

骄阳似火，没有一丝风，好像空气凝固了，热得人们直chuǎn【】气，连树叶也不动，像是被什么粘住了似的。只有栖息在树上的知了，不停地yǎn【演】唱，但只能给人们zēng tiān【】（烦躁烦闷）。唉，要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜，那该有多美啊！

傍晚，妈妈下班回家，(居然果然）买回来一个又圆又在的西瓜。这下我可乐了，捧着西瓜左看右看，喜得爱不释手。

这瓜足有七公斤重。cuì【】绿的瓜皮上镶着锯chǐ【】形的条纹，底部深深地凹了进去，顶端的瓜蔓又细又短。我学着大人的样子，用手指在瓜皮上弹了弹，“嘣嘣”，声音又响又脆。我操起菜刀切瓜，还没等用力，西瓜已裂成了两半。嘿，好一个shú【】瓜！粉红的瓜瓤里嵌着历历可数的又黑又大的瓜籽，淡红的汁水顺着瓜瓤慢慢地淌在桌面上。

哎，光gù【】了看，还不知道这瓜的味道如何呢。我顺手切下一块想饱饱口福。刚把西瓜送到嘴边，我的手就停住了：对面的小厨房里不时闪动着妈妈的身影，妈妈（辛苦辛勤）了一天，回家没顾得上擦把汗，却又在厨房里忙开了……

我来不及多想，转身拿起调羹，往那半只西瓜上一插，又拿了一条凉毛巾，（急步慢慢）向厨房走去……

1、划去（）里不恰当的词语。在文中的“【】”内写出正确的字词。

2、联系上下文解释词语。

骄阳似火：

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爱不释手：

________________________________________________________________。

3、照样子写句子：要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜，那该有多美啊！①

②

4、读文章我们要进入情景，要根据作者描绘的情景，推测人物的内心活动，体会作者的思想感情。

“我来不及多想，转身拿起调羹，往那半只西瓜上一插，又拿了一条凉毛巾，（急步慢慢）向厨房走去……”“我”会对妈妈说什么？做什么？请把作者没有写完的话写下来。

5、请你概括出本文的主要内容。

6、作者在文中表达了对妈妈的思想感情。

（二）

夏天到了,学校安排了午休时间,我当然要舒舒服服地睡一觉了。我跟爸爸、妈妈说好了，两点半准时叫我。每天两点半我都是准时被叫醒。醒来后，我总是看到桌子上放着一碗凉的绿豆汤。我心里很是感激父母。

一天中午，我怎么也睡不着觉，就起来了。我悄悄地走到爸爸的门前，“呀！”我呆住了。我从门上的玻璃窗向里望去，只见爸爸靠在椅子上，微合着双眼，头不时往下垂；旁边放着座钟。忽然，爸爸眼一睁，抬起头看了看座钟，又靠在椅子上，合上双眼错误！未找到引用源。霎时，我全明白了：爸爸就是这样准时地叫我的。顿时，我鼻子一酸，泪水涌了上来。心里默念着：

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我抹去泪水来到厨房，一眼瞧见妈妈正在锅旁忙着什么，头上挂满了汗珠……我愣住了，喉头像堵住了什么东西，什么也说不出来，泪水像断了线的珠子从脸上滚落下来。

我百感交集，心想：爸爸妈妈，你们辛苦了，我以后不再睡午觉了。1．给这篇短文定个题目，写在横线上。

2．给第二自然没标点的地方段加上标点。

3．读画“——”句子，找出写爸爸动作的词，并写下来。

4．从文中找出一句比喻句，用“～～～～～”划出来，并仿写一句。

我会写：

_____________________________________________________________________５．看到妈妈在锅旁忙着，“我”心里会想些什么？把想到的填在文中横线上。６．读了这篇短文，你有什么感受？

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【今日集星数】