二年级语文：云房子(教学设计方案)

小学语文标准教材

二年级语文：云房子(教学设计

方案)

People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link.

学校：______________________

班级：______________________

科目：______________________

教师：______________________

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二年级语文：云房子(教学设计方案)

教学要求：

1.有感情地朗读课文，会背诵部分段落。

2.学会用“有的像……有的像……还有的像……”说话。

3.了解雨后天空的美丽景色，培养学生热爱大自然的思想感情。

教学重点：练习有感情地朗读课文，体会云房子的美丽，小鸟的快乐以及雨后天空的明净。树立保护环境的意识。

教学难点：让学生感受到大自然的美好与神奇，体会小鸟的活泼可爱与欢快的心情。

行为养成训练点：培养学生不随便打断别人说话的习惯。

教学课时：2课时

第一课时

教学过程：

一、猜谜引入。

谜语：爱花的孩子说我像朵花，馋嘴的孩子说我是个棉花糖，说我像啥就像啥，全凭你想象。蓝天是我家，任我随处荡。猜出来了吗？

过渡导出课题，可是，你们看见过用云造出的房子吗？今天，我们要学的课文题目就叫《云房子》。“房”是个生字，小朋友伸出右手指，跟老师一起写。（特别指导“房”的写法：扁扁户字头，下面一个方，方字一横要稍长，这个房字才漂亮。）

大家一起读课题。读了课题，你想知道些什么？（应先引导学生知道这是一篇童话。）

二、就小朋友提的这些问题引导孩子们自由读课文。

注意：读书时看清拼音，读准字音，如果遇到难读的词句，就多读几遍，想办法把它读准读通。

三、检查读书。

出示文中的一些词语

出示难读的文中的句子

四、指导认字。

“及”注意笔顺。

“礼”还可以组成什么词？

“耍”不能和“要”混起来。

五、生字描红，并小组合作查字典组词。

第二课时

教学过程：

一、复习

1.出示词语：

房子来不及做客玩耍忽然呼啦啦

干净一阵风礼堂笑眯眯水汪汪

2.小朋友能不能选择其中的一两个词语来说一句或几句和课文内容有关的话呢？

二、引入美。

1.（出示挂图）小朋友们，瞧，刚刚下了一场雨，

太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。你们看，这些云朵漂亮吗？

谁能夸夸这些漂亮的云朵？

2.正在这时，一群小鸟飞了过来。听，小鸟们叽叽喳喳地叫在说什么呢？谁来做做这群可爱的小鸟？——读：“小鸟边飞边说：“哇，这么多白云！我们来造云房子。”

三、学习第二、三、四段。

2.云房子造好了，那小鸟们造的云房子是什么样子的呢？想知道吗？请小朋友自己读读课文的第二自然段，找一找小鸟造的云房子是什么样的？

（读完后）把你最喜欢的云房子多读几遍。

3.交流：谁来告诉大家，小鸟们造了什么样子的云房子呀？

——学生发言，交流。

4.（示第二小节的图）老师也找到了这些云房子，谁愿意给大家读读你最喜欢的云房子？

（1）指名读，评议。

* “有的像大冬瓜那样傻傻地横着”（出示图）

* 你为什么喜欢？

* 我觉得大冬瓜可爱吗？（可爱）

* 你从哪些词语知道大冬瓜可爱的？

* 谁能读出这大冬瓜傻傻地横着，真的挺可爱的。

* 评议：

（2）“有的像花儿那样美美地开着”

* 老师好像看见了这朵云，像盛开的鲜花，美极了！

（3）“有很高的大楼房”

多媒体出示楼房。

（4）“有很宽的大礼堂”

* 知道“礼堂”派什么用吗？

*出示礼堂。这礼堂真宽真大在很宽的礼堂里你想干什么？！（5）“也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀”

* 出示图。让学生用手比划小麻雀有多大。

你想在这么小的云房子里干什么？

（6）这些云房子真可爱、真漂亮、真有趣呀！看图，教师引读

（7）这么美的图画你愿意给它配上最美的声音吗？自由练读、指名读、齐读。（配乐）

（8）这么美的云房子，你愿意把它背下来吗？

不一会儿,云房子造好了：有的像（），有的像（ )。有（），有（），也有（）。

4.小鸟真了不起，造的云房子除了书上写的，肯定还有其他样子的云房子，能用你的动作表示出来吗？

5.这些云房子的样子可真多，你能用一个词语把这么多的样子全说进去吗？（各式各样、各种各样、千姿百态……）（第7点放5点后面是不是衔接更紧一些？）

6.看到这些各种各样、美丽可爱的云房子（板书：各种各样），小鸟互相做客，玩耍，多开心啊！能把小鸟开心的样子读出来吗？可以加上自己的动作（出示课文第3、4自然段）

谁愿意为大家展示一下？自由练读、指名读、齐读（加动作）。

7.小鸟造出这么多漂亮的房子，你想用云造出什么样的房子呢？大家说一说。出示句式：有的像（），有的像（ )。有（），有（），也有（）。

8.老师听出来了，真是一群快乐的小鸟！它们玩得真开心呀！忽然，呼啦啦吹来了一阵风。云房子怎么样了呢？自己读读课文第5自然段，你发现了什么？（指导朗读，读出惋惜、伤心、不解等的语气来。）

三、学习第四、五段。

1.指导读好：“咦？”读出小鸟们奇怪的样子吗？齐读

2.（电脑演示）出示：笑眯眯的太阳水汪汪的蓝天。（引读第6自然段）

3.云房子消失得那么快，云房子哪儿去了呢？太阳公公会对小鸟说些什么呢？

四、小结：雨后天空多美丽，我们要热爱大自然的思想感情。播放视频深化主题。