胡壮麟我读《《系统功能语言学研究现状和发展趋势》
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• 评价理论应用研究的终极目标应该是，为人际 和谐、社会和谐和民族和谐做出它应有的贡献。
• “肯定性语篇分析”(positive discourse analysis， PDA)。
• ？ “文类”，？“文域” 。
9. 加的夫语法（何伟）
• 难度大。
• 所幸Fawcett在北京科技大学讲学较长时间， 何伟摸到Fawcett的较多底牌。
• 困惑：哪一位的研究更有发展前途？ Halliday本人在上面提到的访谈时不愿回答 这个问题。
• 黄国文： “从学术方面看，Matthiessen无 疑是韩礼德最理想的接班人。”而且今天 他还坚持这个观点，“这个猜测应该是正 确的了”。
• 没有向我们提供实证，也不知道他是否经 常出国参加会议与Halliday私下有过讨论？
• 我国很少进入到理论的阶段，以至于在近 六十年中在语言理论研究方面显得消沉。
• Halliday的四位高足：Ruqaiya Hasan, Robin Fawcett, James Martin 和Christian Mathiessen。
• 对一个好老师的评价应当看他能培养出多 少能超越他的学生。
词语 编码为 ↙
语音(文字)
语义学 体现为 ↙
词汇语法 体现为 ↙
音系学
4。 语调理论（朱珊）
• 系统音系学的研究成果屈指可数；主要研究成果 又集中在语调方面。
• 我们对音系学教学的重要性认识和师资的配备不 足，而这关系到语言学人才的培养。
• 把本学派在音系学方面的发展梳理得很清楚，如 Martin Davies，David Brazil，J.C. Wells，Paul Tench，David Banks，Wendy L. Bowcher等学者的 工作。
分析过程和象征过程等概念。
• 符号学中的“再现”、“互动”和“构图” 与系统功能语言学中的“概念功能”、 “人际功能”和“语篇功能”的对应。
• 多模态语言学对研究者的要求高，特别是 语言以外的素养。
potential） • ？Matthiessen的“绘图学”（cartography）？的
发展了。
7。 语域和语类研究(姜望琪)
• 比较了Halliday的语境模型和Martin的语境 模型。
• 指出Halliday的情景语境对文化语境的示例 关系显得过于简单，情景语境因素对语义 系统的制约关系尚需进一步完善，Halliday 的语境模型对语类的定位不够确定。
3。系统功能语言学的发展阶段（辛 志英 黄国文）
• 第2章：四个阶段：阶与范畴语法阶段；系统语法 阶段；系统功能语法阶段和语言作为社会符号阶 段。
• 第3章：普通语言学、适用语言学、社会意义学和 元理论构建。
• 作者解释：本章旨在从语言学模式的角度考察系 统功能语言学在不断发展深入的过程中，都解决 了哪些语言问题和与语言有关的问题。
• 关注音系学教学在外语教学和语篇分析中的应用， 后者包括国内学者的探讨性研究。
5。功能句法研究(何伟)
• 旨在明确“功能句法”的由来、研究范围及研 究状况，功能句法研究的重要思想及组织原则， 功能句法范畴及关系，以及功能句法分析的表 示方式等问题。
• “功能句法”与“功能语法”的区别。 • Halliday把“词汇”和“语法”看作是同一层
• 预示语域和语类研究在今后的十年中 的发展.
• 建议: 对Hasan在语类研究方面的工作 谈得少。
• 美国的“修辞结构理论”（rhetorical structure theory， RST）。
• Sandra Thompson ：“修辞结构理论”的创 始者之一。
• Christian Matthiessen 是Thompson 的学生。
• Fawcett既注重研究语言中属于聚合关系的 意义，也研究属于组合关系的形式；明确 区分意义层和形式层；认为没有必要引入 语法隐喻概念；强调语言行为者的主观能 动性，最终目的是建构一个计算机语言模 式，从而开发一个人机对话系统；
• 关注语言的形式——包括句法范畴、 句法关系等。
• 加的夫学派在国内已形成一支庞大 的研究队伍，令人侧目。
面的两端。 词汇 -------------------------------句法
• 悉尼模式和以Fawcett、Tucker等为代表的 加的夫模式。
• Halliday的三个元功能和Fawcett的八大功能。 • 加的夫学派强调的是功能句法。 • 建议：Fawcett 在攻读博士学位
时有两位导师，先是Halliday， 后为Hudson。Hudson是“词语 法”（word grammar倡导者， 主张新弗斯学派与乔姆斯基生
• 胡：唯Matthiessen最年轻。按中国的标准 最具接班的条件。
2。理论基础和重要概念 （张德禄）
• 对Halliday产生影响的罗常培和王力 • 张: 伦敦大学中文教授 Welter Simon. • 胡: 与高名凯先生的观点极为相近，
• 有关汉语“单音词及复音词”的讨论， • 句型的不同分类方法和转换， • 语法形式学和语法意义学的关系， • “位”、“素”之别， • 语言的社会性， • 语法范畴的思想， • 社团方言的分类， • 历时语言学的作用， • “词类”与“词类功能的联系和区别，等等。
文） 第十七章 中国的研究情况（王红阳 周先成）
第一部分：前言（黄国文 辛志英）
• 三个基本思想：系统功能语言学 + 研 究现状 + 发展趋势.
• 几乎涵盖了系统功能语言学的方方面 面。
• 编者的包容精神。 • 各章作者体现了老中青三结合. • 编者对有关术语的汉译问题, 编者不求
统一。
第二部分。概况来自百度文库
• 绪论和 1~3章。 • 什么是系统功能语言学？ • 传承 • 理论基础和模式 • 主要阶段
1。 绪论：解读“系统功能语言学” （黄国文 辛志英）
• 作者首先采用的方法是对语言学研究中的 两大派——形式主义和功能主义进行对比， 给我们以较清楚的、客观的论述。
• 对新兴的认知语言学如果做一个交待将更 全面。认知语言学究竟是形式主义的，功 能主义的，还是第三大派？
）
第六章 语篇语义学（姜望琪） 第七章 语域和语类研究综述（朱永生）） 第八章 评价理论研究在中国（王振华 第九章 加的夫语法说略（何伟） 第十章 社会符号学视角下多模态话语研究的
新发展（李战子 陆丹云） 第十一章 功能语篇分析（曾蕾）
第十二章 功能文体学（刘世生 宋成方） 第十三章 功能语言学与翻译研究（司显柱） 第十四章 功能语言学与外语教学（杨信彰） 第十五章 功能语言学与汉语研究（杨才英） 第十六章 语言对比与语言类型学研究（辛志英 黄国
• 作者对该学派在建构上提了两个不 足之处。
• 北航的林允清教授，如果能反映一 些观点更妥。
10。多模态话语（李战子和陆丹云）
• 李战子：评价理论和多模态语言学。 • 2003年：“多模式话语的社会符号学
分析”。 • “超文本”(hypertext)与 “多模态”。 • 难度： “新”和“科技含量”。 • 传统的书面语和口语的概念，还要讨
第四部分。语篇研究
• 第7-10章是关于对语言层次扩展的内容，一是从 语义、句法、语音到语域、语类研究和多模态话 语研究，二是对词汇语法层的扩展（加的夫语法） 或对人际功能的扩展（评价分析）。
• 有重复，但重点是在“扩展”一词。 • 除第10章有关多模态语言学内容外，Martin 和
Fawcett成为中心人物。 • ？Hasan的“语类结构潜势”（generic structure
论其他各种视觉符号和听觉符号。
• 特定模态的意义构建方式和模态间的意义 关系；符号资源的意义分析框架；特定语 类中多模态资源分配方式和研究该语类的 多模态特征；特定生活工作场所中多模态 体现方式；研究符号资源的存在和变化与 社会文化现实的关系。
• 符号意义再现：使用及物性
模式中的主要过程，
• 概念再现：使用了分类过程、
• 多数认知学家自认是功能主义的。
• 我和朱永生教授访谈Halliday。
• 对“系统功能语法”和“系统功能语言学 的区分”。
• 《系统功能语法概论》《系统功能语言 学概论》。
• 作者能注意到两者的差异，即“系统功能 语言学”除包括传统的语法学的研究范围 外，也研究包括普通语言学以及有关语言 的应用、习得、认知、语境、语料库等内 容。这对发展我国本土的语言理论研究很 有启示意义。
• “tenor”“语脉” “基调”, “语旨”。
• “旨”有“用意”和“目的”之意，其合 成词“旨趣”、“旨要”、“旨意”、 “旨在”均能表示有关人际元功能的内容。
• 作者：我国改革开放后第一个1981年初在 英国拿到语言学硕士学位后回国开设语言 学课程的。
8. 评价理论(王振华)
• Martin和他所领导的研究团队。 • 涵盖了赋值、立场、元语篇、言据性
• 从“给”字最初被认为是动词逐渐演 变为介词的语法隐喻观。
• 高 “这本书是我的”； “我的书”。
Halliday和Martin的“名词化”! • 高先生在上世纪六十年代初已经去世，
而Halliday真正出道的时间在六十年代 中以后。
• Halliday： “高名凯的书也要看”。 • 一个值得研究的命题。
我读《系统功能语言学 研究现状和发展趋势》
胡壮麟 北京大学
背景
• 《系统功能语言学研究现状和 发展趋势》
• 出版者：外研社 • 主编：黄国文
辛志英 • 待出版
作者
前言（黄国文 辛志英） 第一章 绪论：解读“系统功能语言学（黄国文 辛志英） 第二章 理论基础和重要概念（张德禄） 第三章 系统功能语言学的发展阶段（辛志英 黄国文） 第四章 语调的功能——系统音系学的语调理论（朱珊） 第五章 功能句法研究说略（何伟）
• 希望：对这两个方向做进一步深入的研究。
• 优点：能结合这个学派众多成员的工作进行 讨论，这使我们更能抓住这个学派发展的脉 搏。
第三部分。语言的层次
• 本书第4-6章主要讨论与语言研究 的三个基本层次有关的问题：语义、 句法、语音（音系）。
• 功能音系学 • 功能语法 • 语篇语义学
语言学习 编码为 ↙
等与态度有关的各个方面。
• 今后的发展趋势: 评价意义的走势可能 既不是横向的也不是纵向的，而是一 种凸显的或非线性的，但Martin并没 有深究这些问题。
• 作者建议：研究领域不能仅限于英语语篇，更 应该研究汉语语篇和外汉对比语篇.
• 不仅是文学语篇、科技语篇、新闻语篇、教学 语篇，更应该是法律语篇、医患语篇、政治语 篇、历史语篇等这些常会出现权势和利害冲突 的语篇。
• Martin有关语类和意识形态的观点，但 Martin有关语域的概念需要进一步解释， 关于层面划分也有需要进一步澄清。
• 介绍了非悉尼学派的两个研究传统： 一是以Swales和Bhatia为代表的“特殊 用途英语”（English for Specific Purposes，简称ESP）, 一是以Miller为 代表的“新修辞学”（New Rhetoric）。 秦秀白
• “二十世纪五、六十年代”，“二十世纪七、八 十年代”和“二十世纪九十年代以来”各三个小 节
• 讨论：向后看还是向前看？
• “社会意义学”和“元理论构建”的论述？
• “结语”： “就语言学模式而言，系统功能 语言学的普通语言学研究、元理论研究、适 用语言学研究和社会意义学研究几乎是同时 开始的、同时进行的。”“……一个方向的 开始并不意味着其他方向的终止。相反，这 四个方向是一个整体中互为补充的组成部 分。”
成语言学的结合。
6。语篇语义学（姜望琪）
• 围绕Firth，Halliday和Martin展开。 • 对Firth的影响谈得比较完整。 • 冠名“语篇语义学”而不是“语义学”或“功能语
义学”，直到1992年树立的一个基本观点，即谈语 义是离不开语境和语篇的。 • 介绍了Martin的工作，认为他是“第一个深入、全 面阐述语篇语义学的系统功能语言学家”，并坦率 地承认有关Martin的这一节才“真正进入核心问 题”。 • Martin工作的重要性在于它是系统功能语言学今后 发展的一个非常重要的方面。 • Halliday把他的专著之所以称为“系统功能语法导论。
• “肯定性语篇分析”(positive discourse analysis， PDA)。
• ？ “文类”，？“文域” 。
9. 加的夫语法（何伟）
• 难度大。
• 所幸Fawcett在北京科技大学讲学较长时间， 何伟摸到Fawcett的较多底牌。
• 困惑：哪一位的研究更有发展前途？ Halliday本人在上面提到的访谈时不愿回答 这个问题。
• 黄国文： “从学术方面看，Matthiessen无 疑是韩礼德最理想的接班人。”而且今天 他还坚持这个观点，“这个猜测应该是正 确的了”。
• 没有向我们提供实证，也不知道他是否经 常出国参加会议与Halliday私下有过讨论？
• 我国很少进入到理论的阶段，以至于在近 六十年中在语言理论研究方面显得消沉。
• Halliday的四位高足：Ruqaiya Hasan, Robin Fawcett, James Martin 和Christian Mathiessen。
• 对一个好老师的评价应当看他能培养出多 少能超越他的学生。
词语 编码为 ↙
语音(文字)
语义学 体现为 ↙
词汇语法 体现为 ↙
音系学
4。 语调理论（朱珊）
• 系统音系学的研究成果屈指可数；主要研究成果 又集中在语调方面。
• 我们对音系学教学的重要性认识和师资的配备不 足，而这关系到语言学人才的培养。
• 把本学派在音系学方面的发展梳理得很清楚，如 Martin Davies，David Brazil，J.C. Wells，Paul Tench，David Banks，Wendy L. Bowcher等学者的 工作。
分析过程和象征过程等概念。
• 符号学中的“再现”、“互动”和“构图” 与系统功能语言学中的“概念功能”、 “人际功能”和“语篇功能”的对应。
• 多模态语言学对研究者的要求高，特别是 语言以外的素养。
potential） • ？Matthiessen的“绘图学”（cartography）？的
发展了。
7。 语域和语类研究(姜望琪)
• 比较了Halliday的语境模型和Martin的语境 模型。
• 指出Halliday的情景语境对文化语境的示例 关系显得过于简单，情景语境因素对语义 系统的制约关系尚需进一步完善，Halliday 的语境模型对语类的定位不够确定。
3。系统功能语言学的发展阶段（辛 志英 黄国文）
• 第2章：四个阶段：阶与范畴语法阶段；系统语法 阶段；系统功能语法阶段和语言作为社会符号阶 段。
• 第3章：普通语言学、适用语言学、社会意义学和 元理论构建。
• 作者解释：本章旨在从语言学模式的角度考察系 统功能语言学在不断发展深入的过程中，都解决 了哪些语言问题和与语言有关的问题。
• 关注音系学教学在外语教学和语篇分析中的应用， 后者包括国内学者的探讨性研究。
5。功能句法研究(何伟)
• 旨在明确“功能句法”的由来、研究范围及研 究状况，功能句法研究的重要思想及组织原则， 功能句法范畴及关系，以及功能句法分析的表 示方式等问题。
• “功能句法”与“功能语法”的区别。 • Halliday把“词汇”和“语法”看作是同一层
• 预示语域和语类研究在今后的十年中 的发展.
• 建议: 对Hasan在语类研究方面的工作 谈得少。
• 美国的“修辞结构理论”（rhetorical structure theory， RST）。
• Sandra Thompson ：“修辞结构理论”的创 始者之一。
• Christian Matthiessen 是Thompson 的学生。
• Fawcett既注重研究语言中属于聚合关系的 意义，也研究属于组合关系的形式；明确 区分意义层和形式层；认为没有必要引入 语法隐喻概念；强调语言行为者的主观能 动性，最终目的是建构一个计算机语言模 式，从而开发一个人机对话系统；
• 关注语言的形式——包括句法范畴、 句法关系等。
• 加的夫学派在国内已形成一支庞大 的研究队伍，令人侧目。
面的两端。 词汇 -------------------------------句法
• 悉尼模式和以Fawcett、Tucker等为代表的 加的夫模式。
• Halliday的三个元功能和Fawcett的八大功能。 • 加的夫学派强调的是功能句法。 • 建议：Fawcett 在攻读博士学位
时有两位导师，先是Halliday， 后为Hudson。Hudson是“词语 法”（word grammar倡导者， 主张新弗斯学派与乔姆斯基生
• 胡：唯Matthiessen最年轻。按中国的标准 最具接班的条件。
2。理论基础和重要概念 （张德禄）
• 对Halliday产生影响的罗常培和王力 • 张: 伦敦大学中文教授 Welter Simon. • 胡: 与高名凯先生的观点极为相近，
• 有关汉语“单音词及复音词”的讨论， • 句型的不同分类方法和转换， • 语法形式学和语法意义学的关系， • “位”、“素”之别， • 语言的社会性， • 语法范畴的思想， • 社团方言的分类， • 历时语言学的作用， • “词类”与“词类功能的联系和区别，等等。
文） 第十七章 中国的研究情况（王红阳 周先成）
第一部分：前言（黄国文 辛志英）
• 三个基本思想：系统功能语言学 + 研 究现状 + 发展趋势.
• 几乎涵盖了系统功能语言学的方方面 面。
• 编者的包容精神。 • 各章作者体现了老中青三结合. • 编者对有关术语的汉译问题, 编者不求
统一。
第二部分。概况来自百度文库
• 绪论和 1~3章。 • 什么是系统功能语言学？ • 传承 • 理论基础和模式 • 主要阶段
1。 绪论：解读“系统功能语言学” （黄国文 辛志英）
• 作者首先采用的方法是对语言学研究中的 两大派——形式主义和功能主义进行对比， 给我们以较清楚的、客观的论述。
• 对新兴的认知语言学如果做一个交待将更 全面。认知语言学究竟是形式主义的，功 能主义的，还是第三大派？
）
第六章 语篇语义学（姜望琪） 第七章 语域和语类研究综述（朱永生）） 第八章 评价理论研究在中国（王振华 第九章 加的夫语法说略（何伟） 第十章 社会符号学视角下多模态话语研究的
新发展（李战子 陆丹云） 第十一章 功能语篇分析（曾蕾）
第十二章 功能文体学（刘世生 宋成方） 第十三章 功能语言学与翻译研究（司显柱） 第十四章 功能语言学与外语教学（杨信彰） 第十五章 功能语言学与汉语研究（杨才英） 第十六章 语言对比与语言类型学研究（辛志英 黄国
• 作者对该学派在建构上提了两个不 足之处。
• 北航的林允清教授，如果能反映一 些观点更妥。
10。多模态话语（李战子和陆丹云）
• 李战子：评价理论和多模态语言学。 • 2003年：“多模式话语的社会符号学
分析”。 • “超文本”(hypertext)与 “多模态”。 • 难度： “新”和“科技含量”。 • 传统的书面语和口语的概念，还要讨
第四部分。语篇研究
• 第7-10章是关于对语言层次扩展的内容，一是从 语义、句法、语音到语域、语类研究和多模态话 语研究，二是对词汇语法层的扩展（加的夫语法） 或对人际功能的扩展（评价分析）。
• 有重复，但重点是在“扩展”一词。 • 除第10章有关多模态语言学内容外，Martin 和
Fawcett成为中心人物。 • ？Hasan的“语类结构潜势”（generic structure
论其他各种视觉符号和听觉符号。
• 特定模态的意义构建方式和模态间的意义 关系；符号资源的意义分析框架；特定语 类中多模态资源分配方式和研究该语类的 多模态特征；特定生活工作场所中多模态 体现方式；研究符号资源的存在和变化与 社会文化现实的关系。
• 符号意义再现：使用及物性
模式中的主要过程，
• 概念再现：使用了分类过程、
• 多数认知学家自认是功能主义的。
• 我和朱永生教授访谈Halliday。
• 对“系统功能语法”和“系统功能语言学 的区分”。
• 《系统功能语法概论》《系统功能语言 学概论》。
• 作者能注意到两者的差异，即“系统功能 语言学”除包括传统的语法学的研究范围 外，也研究包括普通语言学以及有关语言 的应用、习得、认知、语境、语料库等内 容。这对发展我国本土的语言理论研究很 有启示意义。
• “tenor”“语脉” “基调”, “语旨”。
• “旨”有“用意”和“目的”之意，其合 成词“旨趣”、“旨要”、“旨意”、 “旨在”均能表示有关人际元功能的内容。
• 作者：我国改革开放后第一个1981年初在 英国拿到语言学硕士学位后回国开设语言 学课程的。
8. 评价理论(王振华)
• Martin和他所领导的研究团队。 • 涵盖了赋值、立场、元语篇、言据性
• 从“给”字最初被认为是动词逐渐演 变为介词的语法隐喻观。
• 高 “这本书是我的”； “我的书”。
Halliday和Martin的“名词化”! • 高先生在上世纪六十年代初已经去世，
而Halliday真正出道的时间在六十年代 中以后。
• Halliday： “高名凯的书也要看”。 • 一个值得研究的命题。
我读《系统功能语言学 研究现状和发展趋势》
胡壮麟 北京大学
背景
• 《系统功能语言学研究现状和 发展趋势》
• 出版者：外研社 • 主编：黄国文
辛志英 • 待出版
作者
前言（黄国文 辛志英） 第一章 绪论：解读“系统功能语言学（黄国文 辛志英） 第二章 理论基础和重要概念（张德禄） 第三章 系统功能语言学的发展阶段（辛志英 黄国文） 第四章 语调的功能——系统音系学的语调理论（朱珊） 第五章 功能句法研究说略（何伟）
• 希望：对这两个方向做进一步深入的研究。
• 优点：能结合这个学派众多成员的工作进行 讨论，这使我们更能抓住这个学派发展的脉 搏。
第三部分。语言的层次
• 本书第4-6章主要讨论与语言研究 的三个基本层次有关的问题：语义、 句法、语音（音系）。
• 功能音系学 • 功能语法 • 语篇语义学
语言学习 编码为 ↙
等与态度有关的各个方面。
• 今后的发展趋势: 评价意义的走势可能 既不是横向的也不是纵向的，而是一 种凸显的或非线性的，但Martin并没 有深究这些问题。
• 作者建议：研究领域不能仅限于英语语篇，更 应该研究汉语语篇和外汉对比语篇.
• 不仅是文学语篇、科技语篇、新闻语篇、教学 语篇，更应该是法律语篇、医患语篇、政治语 篇、历史语篇等这些常会出现权势和利害冲突 的语篇。
• Martin有关语类和意识形态的观点，但 Martin有关语域的概念需要进一步解释， 关于层面划分也有需要进一步澄清。
• 介绍了非悉尼学派的两个研究传统： 一是以Swales和Bhatia为代表的“特殊 用途英语”（English for Specific Purposes，简称ESP）, 一是以Miller为 代表的“新修辞学”（New Rhetoric）。 秦秀白
• “二十世纪五、六十年代”，“二十世纪七、八 十年代”和“二十世纪九十年代以来”各三个小 节
• 讨论：向后看还是向前看？
• “社会意义学”和“元理论构建”的论述？
• “结语”： “就语言学模式而言，系统功能 语言学的普通语言学研究、元理论研究、适 用语言学研究和社会意义学研究几乎是同时 开始的、同时进行的。”“……一个方向的 开始并不意味着其他方向的终止。相反，这 四个方向是一个整体中互为补充的组成部 分。”
成语言学的结合。
6。语篇语义学（姜望琪）
• 围绕Firth，Halliday和Martin展开。 • 对Firth的影响谈得比较完整。 • 冠名“语篇语义学”而不是“语义学”或“功能语
义学”，直到1992年树立的一个基本观点，即谈语 义是离不开语境和语篇的。 • 介绍了Martin的工作，认为他是“第一个深入、全 面阐述语篇语义学的系统功能语言学家”，并坦率 地承认有关Martin的这一节才“真正进入核心问 题”。 • Martin工作的重要性在于它是系统功能语言学今后 发展的一个非常重要的方面。 • Halliday把他的专著之所以称为“系统功能语法导论。