牙雕做学教实施细则

《牙体雕刻艺术与技术》课程“做学教”教学模式改革实施方案

教学单位：医学院

任教专业：口腔医学技术

任课教师：冯桂芝

二○一五年三月

《牙体雕刻艺术与技术》课程教学模式改革实施方案

授课专业：口腔医学技术专业总学时：196 学分：11

课程类别：专业必修课任课教师：冯桂芝改革类型： C类

一、《牙体雕刻艺术与技术》课程教学模式改革整体框架

（一）课程改革实施设计理念

本课程是依据口腔医学技术专业工作任务和职业能力分析表中具备一定临床知识工作任务设置。课程的教学内容的选择与组织：遵循“必须、够用”原则对课程内容进行删减、整合，实施“做学教”一体化教学，从职业技能基础训练和专业综合实训两个层次加强教学。满足岗位需求使本课程与后续口腔工艺修复课程自然衔接。

（二）课程改革实施设计思路

1．课程教学背景和资源

（1）学生：2014级口腔班

（2）师资队伍：见表1

表1 《牙体雕刻艺术与技术》师资队伍一览表

（注：1.不够可加长；2.教学任务：实践指导/实践指导与教学/教学）

（3）教学内容与教学环境：见表2

表 2 教学内容与教学环境一览表

（4）教学方法：依据教学内容和学生特点采用多种教学方法实现“做学教”教学：分层

次教学，实现学生的“以帮带学”；直观和现场教学法；开放性教学法。在课外开放实验实训室时间，由8-10名学生组成一个小组，自主选定实训项目，在任课教师适当指导下，小组同学共同探讨解决问题。案例教学方法：从企业取一些固定义齿制作模型，通过案例分析和研究，达到为今后职业作准备的目的。在分析过程中，学习者自己提出问题，并自己找出解决问题的途径和手段，从而培养学生独立分析问题的能力和独立处理问题的能力；项目教学法：将一个相对独立的项目，交由学生自己处理。信息的收集，方案的设计，项目实施及最终的评价，都由学生自己负责。学生通过该项目的进行。了解并把握整个过程及每一环节中的基本要求。

（5）课程资源：

①学生学习资源：任务书、引导文、图纸、实训报告单、实训评价表、评分标准、参考书等

○2教师教学资源：课程标准、整体设计、单元设计、课件、任务单等材料，教学视频、评分标准

○3网络资源：/index.asp

2．课程教学内容和目标解构

3．课程教学过程图

用图表分解出一个完整项目的学习过程（体现出学生做与学、教师做与教、考核评价等要素）

以11牙冠基本形态的石膏雕刻（1倍）为例

二、《牙体雕刻艺术与技术》课程教学模式改革实施细案（一）学习内容和实施方法

厚德博学求精创新编号：LZYJWC-1-10

（二）《牙体雕刻艺术与技术》课程考核评价方案

形成性考核：

课堂表现、考勤占5%，作业—牙体描绘占5%，实训操作、作品50%，指导其他同学效果及测评全班同学作品占5%，团队学习，理论知识掌握程度占10%，技能比赛占25%。