最新21平面向量的实际背景及基本概念说课稿
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21平面向量的实际背景及基本 概念说课稿
一、教材分析 二、教法与学法分析 三、教学过程分析 四、教学反思
（四）、课堂练习： 课本77页 习题2.1 A组3题，4题
（五）、课堂小结： （六）、布置作业：
四、教学反思：
以上教学过程充分体现了教师与学生的交 流互动，在教师的整体调控下，学生通过动眼 观察，动脑思考,亲身经历了知识的形成和发展 过程，以问题为驱动，使学生对知识的理解逐 步深入。让学生感受到了数学概念产生、发展 的基本过程，体会到研究数学问题的基本思路， 进而提高了提出问题、研究问题的能力，这才 算充分挖掘了本课的内容，体现了向量概念的 教学价值．
板书设计
2、1平面向量的实际背景及基本概念
1、向量的方法
例2：
学生练习
3、模及表示方法
一、教材分析 二、教法与学法分析 三、教学过程分析 四、教学反思
（四）、课堂练习： 课本77页 习题2.1 A组3题，4题
（五）、课堂小结： （六）、布置作业：
四、教学反思：
以上教学过程充分体现了教师与学生的交 流互动，在教师的整体调控下，学生通过动眼 观察，动脑思考,亲身经历了知识的形成和发展 过程，以问题为驱动，使学生对知识的理解逐 步深入。让学生感受到了数学概念产生、发展 的基本过程，体会到研究数学问题的基本思路， 进而提高了提出问题、研究问题的能力，这才 算充分挖掘了本课的内容，体现了向量概念的 教学价值．
板书设计
2、1平面向量的实际背景及基本概念
1、向量的方法
例2：
学生练习
3、模及表示方法