校园安全管理ppt
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视频监控有死角；学生自护与应急意识 不很强）
探究原因 强化管控
案例二：2015年5月，关中某中学，学生打篮球
时，因吊抓篮筐导致篮球架倒下，造成该生死亡。
（学生缺乏安全意识；篮球架安装不牢固；学校隐患排查不力）
探究原因 强化管控
二、学生因素
探究原因 强化管控
案例三：2014年6月，关
中某学校13名学生，在中 考考试结束后，相约去水 库玩耍，结果4名学生不幸 溺水死亡。
探究原因 强化管控
总之，通过上述措施形成校园安全的防护“三网”，即 “
天网”（电子监控系统）、“地网”（全面、完善、系统的规 章制度和标准的基础设施）、 “人网”（安全机构及安保人员
的配备），同时安全教育提升广大师生的安全素养，通过这些举
措势必会防范或降低校园安全事故的发生。
平息事态 合规处置
救治
报案
定责
赔偿
结案
学生在校内或学校统一组织 的校外活动中发生伤害事故后， 学校应当及时采取措施救助受伤
害学生，使受伤害学生的损失降
低到最低程度。
平息事态 合规处置
1.120急救 2.学校急救
注意事项：学校急救应注意避免二次伤害，特别是 对于学生受伤情况或身体不明原因引发的伤害切勿 贸然施救，尤其是没有资质或医学常识的人员更应 慎重。
前不久，发生了几起学生救人溺 亡的事件，引起全社会关注。溺 水的学生几乎都不会游泳，出现 危机时，根本不知道如何应对，
情况往往是，几个学生手拉手救
人，结果人没救上来，救人的学 生也溺亡了。
探究原因 强化管控
另外还要加强校园安全的专项治理，即 消防安全，防溺水，防校园暴力、欺凌，防 教师体罚、性侵和猥亵事故的发生等。
探究原因 强化管控
案例九：2017年6月15日，江苏徐州市丰县创新
幼儿园大门外东侧发 生爆炸事件，造成8人死亡 65人受伤。
探究原因 强化管控
案例十：2017年6
月26日，关中某学 校兄妹二人在上学 途中被同村人挟持 杀害。 另外：关中一高中 女生被社会人员杀 害。
探究原因 强化管控
另外,发生校园安全事故的原因还有自然 灾害、食品安全、交通安全（校车安全）等因 素。
训，防止此类事故的再次发生，并将事故处置结果报告上级主管
部门。 2、教育局根据事故对全县学校安全工作提出建议。
（生命教育、挫折教育及心理因素导致）
探究原因 强化管控
案例六：2015年8月，
关中某学校军训过程中， 一名学生因身体原因猝死。
（身体自身原因）
探究原因 强化管控
三、家庭因素
探究原因 强化管控
案例七：2014年上半年，关中某学校一名小学生
因被老师批评，继而相约4名同班同学喝农药自杀， 所幸因抢救及时未造成严重后果。
平息事态 合规处置
即在双方自愿的
处理的方式
情况下，可请求 第三方进行调解， 达成赔偿协议。 如双方不能达成
即在学校与受伤
害学生家长双方 自愿的情况基础 上，达成赔偿协 议。
一致意见，可依
法提起诉讼。案 件经法院判决后， 保险公司依据相 关条款和判决结 果给予赔偿。
平息事态 合规处置
1、学校应认真总结、查找事故发生的原因，汲取事故发生的教
探究原因 强化管控
强化教育 强化教育
筑牢堤坝
勤督细查
联防共治
探究原因 强化管控
探究原因 强化管控
（校园暴力、欺凌等事故多数
就是ห้องสมุดไป่ตู้学生不知法、不懂法而
出现的“以暴治暴”或“以强 欺弱”的事故）
探究原因 强化管控
据统计，本学年度共发生16起校园暴力、欺凌事件
探究原因 强化管控
探究原因 强化管控
校园安全管理
17检验
探究原因 强化管控
一、学校因素
探究原因 强化管控
案例一：2014年10月，陕
北某中学高一年级上晚自 习时，7名社会青年翻墙进 入校园冲进教室长时间殴 打一名学生，之后从学校 大门走出扬长而去。该事 故导致该生多处受伤，住 院治疗长达一月之久。
（学校围墙有破口；教师跟班制度或
巡查制度有缺陷；门卫值班未尽责；
（防溺水的宣传教育、防溺水意识、 技能以及管控机制等综合因素导致）
探究原因 强化管控
案例四：2017年6月13日，
陕北某中学多名女生厕所 轮番扇一女同学耳光，该 事件在教育系统乃至社会 上引起了强烈反响。
（法制意识、心理健康等因素导致）
探究原因 强化管控
案例五：2015年3月，陕
南某县某学校一星期内，有 两名学生因不同原因跳楼。
（据了解这五名孩子均为留守儿童，因长期缺乏父母关爱，家 庭温暖，且学校心理疏导也未能跟进，导致这些学生失去了生 活的信心）
探究原因 强化管控
四、社会因素
探究原因 强化管控
案例八：2010年5月12
日，陕南某县幼儿园发生 一起凶杀案。犯罪嫌疑人 吴焕民持菜刀闯入该村幼 儿园，致使7名儿童(5男2 女)和1名教师死亡，另有 11名学生和1名成人受伤， 其中2名儿童伤势严重 。
平息事态 合规处置
1.告知：在对学生紧急救助的
同时，要将学生受伤害情况告
知其父母或监护人。
平息事态 合规处置
1.报案：
根据事故的伤害程度及等级向上级主管部门报案。
平息事态 合规处置
3.报案内容： 时间地点原因④涉及学生⑤伤害情形⑥学校 ⑦保单号⑧报案人及联系电话
4.注意事项： （1）校方责任保险的保障对象是学校，故报案人应为 学校，学校不得委托学生或受伤害学生家长报案。 （2）不得缺少报案的环节，原因在于只有及时掌握案情， 才能有效协助指导学校索赔并跟踪督办 承保机构的赔付。
根据调查，警方认定犯罪嫌疑人吴焕明愚昧无知，在身患多种疾病、多次医治未 见好转的情况下，心理扭曲，产生了自杀和报复他人的念头，将怨恨指向吴宏瑛， 于2010年5月12日8时20分许持刀进入吴宏瑛私办幼儿园，将吴宏瑛当场砍死， 继而丧心病狂，又将吴宏瑛的母亲苏润花和18名幼童砍伤，后返回家中畏罪自杀。
探究原因 强化管控
案例二：2015年5月，关中某中学，学生打篮球
时，因吊抓篮筐导致篮球架倒下，造成该生死亡。
（学生缺乏安全意识；篮球架安装不牢固；学校隐患排查不力）
探究原因 强化管控
二、学生因素
探究原因 强化管控
案例三：2014年6月，关
中某学校13名学生，在中 考考试结束后，相约去水 库玩耍，结果4名学生不幸 溺水死亡。
探究原因 强化管控
总之，通过上述措施形成校园安全的防护“三网”，即 “
天网”（电子监控系统）、“地网”（全面、完善、系统的规 章制度和标准的基础设施）、 “人网”（安全机构及安保人员
的配备），同时安全教育提升广大师生的安全素养，通过这些举
措势必会防范或降低校园安全事故的发生。
平息事态 合规处置
救治
报案
定责
赔偿
结案
学生在校内或学校统一组织 的校外活动中发生伤害事故后， 学校应当及时采取措施救助受伤
害学生，使受伤害学生的损失降
低到最低程度。
平息事态 合规处置
1.120急救 2.学校急救
注意事项：学校急救应注意避免二次伤害，特别是 对于学生受伤情况或身体不明原因引发的伤害切勿 贸然施救，尤其是没有资质或医学常识的人员更应 慎重。
前不久，发生了几起学生救人溺 亡的事件，引起全社会关注。溺 水的学生几乎都不会游泳，出现 危机时，根本不知道如何应对，
情况往往是，几个学生手拉手救
人，结果人没救上来，救人的学 生也溺亡了。
探究原因 强化管控
另外还要加强校园安全的专项治理，即 消防安全，防溺水，防校园暴力、欺凌，防 教师体罚、性侵和猥亵事故的发生等。
探究原因 强化管控
案例九：2017年6月15日，江苏徐州市丰县创新
幼儿园大门外东侧发 生爆炸事件，造成8人死亡 65人受伤。
探究原因 强化管控
案例十：2017年6
月26日，关中某学 校兄妹二人在上学 途中被同村人挟持 杀害。 另外：关中一高中 女生被社会人员杀 害。
探究原因 强化管控
另外,发生校园安全事故的原因还有自然 灾害、食品安全、交通安全（校车安全）等因 素。
训，防止此类事故的再次发生，并将事故处置结果报告上级主管
部门。 2、教育局根据事故对全县学校安全工作提出建议。
（生命教育、挫折教育及心理因素导致）
探究原因 强化管控
案例六：2015年8月，
关中某学校军训过程中， 一名学生因身体原因猝死。
（身体自身原因）
探究原因 强化管控
三、家庭因素
探究原因 强化管控
案例七：2014年上半年，关中某学校一名小学生
因被老师批评，继而相约4名同班同学喝农药自杀， 所幸因抢救及时未造成严重后果。
平息事态 合规处置
即在双方自愿的
处理的方式
情况下，可请求 第三方进行调解， 达成赔偿协议。 如双方不能达成
即在学校与受伤
害学生家长双方 自愿的情况基础 上，达成赔偿协 议。
一致意见，可依
法提起诉讼。案 件经法院判决后， 保险公司依据相 关条款和判决结 果给予赔偿。
平息事态 合规处置
1、学校应认真总结、查找事故发生的原因，汲取事故发生的教
探究原因 强化管控
强化教育 强化教育
筑牢堤坝
勤督细查
联防共治
探究原因 强化管控
探究原因 强化管控
（校园暴力、欺凌等事故多数
就是ห้องสมุดไป่ตู้学生不知法、不懂法而
出现的“以暴治暴”或“以强 欺弱”的事故）
探究原因 强化管控
据统计，本学年度共发生16起校园暴力、欺凌事件
探究原因 强化管控
探究原因 强化管控
校园安全管理
17检验
探究原因 强化管控
一、学校因素
探究原因 强化管控
案例一：2014年10月，陕
北某中学高一年级上晚自 习时，7名社会青年翻墙进 入校园冲进教室长时间殴 打一名学生，之后从学校 大门走出扬长而去。该事 故导致该生多处受伤，住 院治疗长达一月之久。
（学校围墙有破口；教师跟班制度或
巡查制度有缺陷；门卫值班未尽责；
（防溺水的宣传教育、防溺水意识、 技能以及管控机制等综合因素导致）
探究原因 强化管控
案例四：2017年6月13日，
陕北某中学多名女生厕所 轮番扇一女同学耳光，该 事件在教育系统乃至社会 上引起了强烈反响。
（法制意识、心理健康等因素导致）
探究原因 强化管控
案例五：2015年3月，陕
南某县某学校一星期内，有 两名学生因不同原因跳楼。
（据了解这五名孩子均为留守儿童，因长期缺乏父母关爱，家 庭温暖，且学校心理疏导也未能跟进，导致这些学生失去了生 活的信心）
探究原因 强化管控
四、社会因素
探究原因 强化管控
案例八：2010年5月12
日，陕南某县幼儿园发生 一起凶杀案。犯罪嫌疑人 吴焕民持菜刀闯入该村幼 儿园，致使7名儿童(5男2 女)和1名教师死亡，另有 11名学生和1名成人受伤， 其中2名儿童伤势严重 。
平息事态 合规处置
1.告知：在对学生紧急救助的
同时，要将学生受伤害情况告
知其父母或监护人。
平息事态 合规处置
1.报案：
根据事故的伤害程度及等级向上级主管部门报案。
平息事态 合规处置
3.报案内容： 时间地点原因④涉及学生⑤伤害情形⑥学校 ⑦保单号⑧报案人及联系电话
4.注意事项： （1）校方责任保险的保障对象是学校，故报案人应为 学校，学校不得委托学生或受伤害学生家长报案。 （2）不得缺少报案的环节，原因在于只有及时掌握案情， 才能有效协助指导学校索赔并跟踪督办 承保机构的赔付。
根据调查，警方认定犯罪嫌疑人吴焕明愚昧无知，在身患多种疾病、多次医治未 见好转的情况下，心理扭曲，产生了自杀和报复他人的念头，将怨恨指向吴宏瑛， 于2010年5月12日8时20分许持刀进入吴宏瑛私办幼儿园，将吴宏瑛当场砍死， 继而丧心病狂，又将吴宏瑛的母亲苏润花和18名幼童砍伤，后返回家中畏罪自杀。