汽车故障诊断仿真软件在汽车检测与维修专业实训中的应用

汽车故障诊断仿真软件在汽车检测与维修专业实训中的应用

摘要：在汽车电子化进程持续发展与汽车技术日益推进的背景作用之下，整个汽车维修行业正面临着前所未有的发展机遇与挑战。简单来说，新时期汽检行业要求借助于全新的汽车故障诊断技术以及修理维护技术不断提高汽检作业的工作效率与服务质量。从这一角度上来说，高校汽检专业应当培养的人才是具备全新诊断维修观念，能够熟练掌握汽车诊断维修知识与实践操作能力的复合型人才。对于高职院校而言，这一发展要求及趋势在无形之中将实训教学摆在了整个汽检专业教学的关键地位。本文依据这一实际情况，以汽车故障诊断仿真软件的应用为研究对象，结合高职汽检专业实训实际，从汽车故障诊断仿真软件在高职汽检专业实训中的应用优势分析以及汽车故障诊断仿真软件在高职汽检专业实训中的实施方法分析这两个方面入手，围绕这一中心问题展开了较为详细的分析与阐述，希望能够为今后相关教学研究工作的开展提供一定的参考与帮助。

关键词：汽车故障诊断仿真软件高职汽检专业实训优势实施应用

在当前教育教学的基本形式作用之下，高职院校的实训教学在整个专业课程教学中所占据的地位是极为关键的，其也正是高职院校培养技能型及实践性人才的关键实施环节之一。然而当前的实际情况在于：受到场地因素、设备因素以及经费投入因素等多方因素的限制于制约，高职院校实验实训室的建设及应用并不尽如人意。特别是对于汽检专业人员，整个实训过程当中所需要的专业性设备及场地支持比

较大，高职院校基本无法完全满足以上要求，从而导致高职汽检专业实训流于形式，无法发挥其相应的教学能效。从这一角度上来说，如何在高职汽检专业教学过程当中引入实训教学模式，确保学生能够实现理论知识与实践操作的融合，已成为相关工作人员最亟待解决的问题之一。基于此，本文提出了一种基于汽车故障诊断仿真软件的全新汽检专业实训模式，旨在于解决以上问题。现从应用优势与实施方法这两个方面入手，对其做详细分析与说明。

一、汽车故障诊断仿真软件在高职汽检专业实训中的应用优势分析

1.汽车故障诊断仿真软件在高职汽检专业实训中的应用能够高度仿真的针对整个汽检场景及过程进行模拟：在当前技术条件支持下，汽车故障诊断仿真软件所涉及到的常见汽车故障点近百个，完成的实训项目在30个以上，能够满足各类实训需求。与此同时，整套仿真软件借助于3D实时渲染技术完成对汽检实训车间场景的高仿真模拟，能够结合实际情况对整个实训车间场景进行旋转与缩放处理。学生借助于汽车故障诊断仿真软件能够以直观的三维视觉感受进入真实的汽检场景及汽检过程当中，从而更好的认知汽检故障诊断及监测方法。

2.汽车故障诊断仿真软件在高职汽检专业实训中的应用能够有效弥补实训室设备的不足性问题：在传统意义上的汽检实训室建设过程当中，学生与工位之间往往保持多对一的对应关系，且每工位对于整车及相应故障诊断及检测设备的需求极大，导致实训室的建设及应用困难重重。然而通过引入汽车故障诊断仿真软件的方式，汽检专业

实训教学的开展仅需要针对学生配备相应的计算机装置，学生与工位之间的对应关系转变为了一对一关系，同时也解决了整车及相关设备引入过程中的资金问题，还兼顾对实训效果的有效提升。

3.汽车故障诊断仿真软件在高职汽检专业实训中的应用能够激发学生参与汽检过程的主动性与积极性，且发挥其创新意识：通过对仿真软件的引入，实训式的教学方式一改传统意义上汽检专业教学的枯燥问题，通过对真实性维修场景及检修过程的模拟能够激发学生参与实践检修的主动性与积极性，并通过对拓展性操作环节的引入，强化学生的创新意识与能力，提高实训教学效率。

二、汽车故障诊断仿真软件在高职汽检专业实训中的实施方法分析

1.引导学生对真实维修设备及维修情境进行认知与熟悉：由于高职汽检专业学生在以往的课堂理论式学习过程当中从未接触过真实性的汽车维修设备以及汽车维修情境，对于整个汽车维修的环境还不够熟悉。因此，在开展汽检实训之前，应当由专业教师组织学生到汽检实训基地进行专业性的认知学习，专业学生按照小组方式进行划分，做好汽检实训建厂的体验学习，确保能够初步认知并了解各类汽检专业设备的使用方法。比如，我院汽车检测实训线所使用的华燕汽车检测软件，在对发动机综合性能分析时，采用理实一体化教学模式，按照咨询、决策、计划、实施、检查的六步教学法，首先通过先仿真练习再实践操作，显著提高了教学效果。通过实现对汽车维修设备与维修情境的认识，学生在专业实训过程中能够更为熟练与积极的参与到

整个专业实训过程当中，以此种方式确保仿真实训效果的有效发挥。

2.引导学生展开汽检仿真实训模拟操作：在汽检仿真实训模拟操作环节执行过程当中，应当由专业汽检实训指导教师在主机上对整个汽车检修过程进行示范性操作，全体学生按照一人对应一机的方式进行模仿性操作。在实训指导教师的示范性操作引导下，学生能够比较轻松与顺利的完成整个汽车检修工作，从而树立了学生展开自主检修实训的信心，同样能够显著提高整个仿真实训效率。

3.引导学生展开汽检仿真实训自主操作：在汽检仿真实训自主操作环节的执行过程当中，高职汽检专业学生应当按照一人对应一机的方式，结合对汽车故障诊断的基本操作流程展开汽检自主操作。将整个自主操作过程中的问题、心得与体会记录在汽检仿真实训报告当中。在该环节当中，教师应当确保学生能够通过自主操作的方式认识到各类汽车故障的检测与诊断方式方法，并将实践操作与理论系统相结合，从而提高自身对整个汽检专业的认知与了解程度。

4.引导学生展开汽检仿真实训拓展性操作：在汽检仿真实训拓展性操作环节的执行过程当中，学生可以借助于对汽车常见故障诊断过程的认知，结合对汽车相关维修操作手册所列举步骤的分析，针对教师未加以讲解与说明的汽车故障进行拓展性诊断与检测作业。实训指导教师应当在此过程当中发挥对学生相关问题进行解答的职能，在充分巩固既有知识的基础之上实现对汽检操作的创新。

5.引导学生展开汽检仿真实训的考核作业：借助于汽车故障诊断仿真软件所提供的考核功能，在故障诊断仿真软件后台进行相关故障

的设置。在此基础之上，学生应当借助于计算机故障诊断仿真软件的应用针对车辆相关故障进行检测、诊断作业，考核的目标应当以学生能够独立完成对汽车故障的检测诊断为准。

三、结语

综上所述不难发现：将汽车故障诊断仿真软件与高职汽检专业实训相结合不失为提高实训质量的一种有效方式。通过这两者之间的结合，高职汽检专业学生能够实现对课堂知识与实践操作之间的有效沟通与融合，在深入汽车检修真实性场景的背景下，借助于对真实性汽车检修设备的应用提高学生对汽车故障的解决能力。总而言之，本文针对有关汽车故障诊断仿真软件在高职汽检专业实训中的应用相关问题做出了简要分析与说明，希望能够引起相关人员的特别关注重视。

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