幼儿园课程介绍

2、本书也力求反映幼儿园课程领域的新变化，体现 学术研究的最新成果，及时反映幼儿园课程改革的 时代发展要求与趋势。
3、在行文上强调联系幼儿园课程实践，可读性较强， 尤其便于学生的自主学习。
教学内容： 全书共分九章，包括 幼儿园课程的基本内涵、 幼儿园课程开发模式和设计取向、 幼儿园课程目标的确立、 幼儿园课程内容的选择和组织、 幼儿园课程的实施、 幼儿园课程的评价、 幼儿园教育活动设计、 经典幼儿园课程理论和方案 园本课程的开发等内容；
三、重、难点：
重点：幼儿园课程的基本内涵、 幼儿园课程内容的选择和组织、 幼儿园教育活动设计、
难点：经典幼儿园课程理论和方案 园本课程的开发等内容
四、教学目标：
1、知识方面：掌握基本的幼儿园课程基本概念，熟悉经典幼儿园课程理论
和方案；ห้องสมุดไป่ตู้
2、情感方面：培养学生对学前教育的专业的热爱；
3、技能方面：了解幼儿园课程领域的新变化，体现学术研究的最新成果，
及时反映幼儿园课程改革的时代发展要求与趋势，在学习过程中明确自己的从业 思路。
五、教学方法：
1、讲授与实践相结合
2、充分网络课程和资源库的应用 3、实地参观各种类型的幼儿园
4、拓展课外学习时间
六、课程设置
幼儿园课程（共计：32学时）
理论：20学时
实际操作：8学时
参观：4学时
THANKS
幼儿园课程
幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手 段，是帮助幼儿获得有益的学习经验， 促进其身心全面和谐发展的各种活动的 总和。
幼儿园课程的构成要素
幼儿园课程 评价 幼儿园课程 目标
幼儿园 课程
幼儿园课程 实施
幼儿园课程 内容
如：蒙氏教育
卢梭：
陈鹤琴
张雪门
二、关于教材：
选择原因：
1、以幼儿园课程的基本概念、原理为主线，力求反 映本领域的基本共识与理念，具有较强的知识性、 实用性。
幼儿园课程
01
02 03
课程介绍 教材分析 课程目标 教学重、难点 教学方法 课程设置
04 05
06
一、课程介绍
从茶道来看 幼儿园课程
学前教育学、心理学
茶叶、水（原料）
美术、钢琴、手工
茶具 茶魂
（器具）
幼儿园课程
（灵魂）
课程是学校教育的核心和载体。幼儿园教育 在整个教育体系中的位置，也就决定了幼儿 园课程在整个课程体系中的位置——是整个 基础教育乃至学校教育课程体系的基石。