精神分析一精神分析发生的背景

《精神分析（一）—精神分析产生的背景》

要用三、五千字把精神分析100年的发展历程阐述清

楚是一件不太容易的事情，因此我将分六篇文章来简单介

绍精神分析：（一）、精神分析产生的背景。（二）、弗洛伊德的主要观点。（三）、精神分析学派的分裂。（四）、自我

心理学的发展。（五）、精神分析的社会文化学派。（六）、

精神分析的现状。

我认为要更好的了解任何一种心理学理论都应该回到

它产生的背景中去了解它，这样才更真实、更深刻、更正确。精神分析做为心理学的第一势力，(精神分析、行为主义、人本主义、认知心理学、认知神经科学是心理学的五

大势力)，我们了解心理学最多的途径可能是来自精神分析，因为它的神秘色彩引起了我们的兴趣，而人们很少了解心

理学的发展主流——关于认知的研究，这样使不少人对心

理学产生了歪曲的误解，认为心理学就是精神分析、心理

学就是心理咨询、学心理学能就是要看穿别人、心理学家

能催眠、心理学整天就是和心理不正常的人打交道等。

首先，介绍精神分析的背景。下面我将分三个方面来

介绍精神分析产生的背景：社会背景、思想背景、心理病

理学背景。脱离了一定的社会背景任何事物都不能发展，主观的东西必须依托客观世界的现状才能发展，精神分析也不列外。

①、社会背景。19世纪末20世纪初正是西方自由竞争的资本主义向垄断资本主义过渡的时期，奥匈帝国的首都维也纳成为当时欧洲的文化中心之一。当时，封建势力的压迫、王朝对其它民族的剥削、资本主义的压榨，在加之大量中下企业的倒闭，这些动荡和阶级斗争给人们的精神带来了巨大的威胁。同时，维多利亚女皇在文化领域的统治下，宣扬禁欲使人们的正常欲望长期受到压抑。神经症和精神病的发病率不断高涨。

②、思想背景。前人对潜意识的探究，如：德国著名数学家和哲学家莱布尼茨提出了单子论，认为单子的本质是精神的，同时也具有物理的特征，最低级的单子是一种微觉，几乎同无意识一样。赫尔巴特提出了意识阈限，把心理活动分为意识和无意识两部分，一个观念可以由无意识进入到意识领域，被压抑的观念也可以由意识经过压抑进入到潜意识领域。费希纳提出了心理的“冰山理论”，心理如同冰山，很大一部分位于水面以下，在这里有一些观察不到的力量在对人们的行为发生作用。其它的意动心理学、达尔文的进化论、迈尔等人提出的质量守恒和能量转换定律、哲学、逻辑学等也为弗洛伊德创立精神分析以提

供了思想基础，

③、心理病理学背景。在中世纪，很多精神病患者被当做“魔鬼附身”而被活活烧死，活着的也使用愚蠢的治疗方式使精神病的康复成为天方夜谭，随着资本主义经济的发展，幸福的曙光才照射到精神病领域这块黑暗的角落，精神分析的催眠术、自由联想、释梦等在治疗精神病发挥了重要作用。

要了解精神分析产生的背景，我们不得不了解精神分析的始祖——弗洛伊德。下面我将从弗洛伊德的身世、学习、工作三方面来介绍他，认识真实的弗洛伊德有助于我们更好理解精神分析理论的观点。当然精神分析还有很多著名的代表人物：阿德勒、荣格、埃里克森、弗洛姆、S·弗洛伊德（弗洛伊德的小女儿）等，此后还有大批后弗洛伊德者发展了弗洛伊德的精神分析理论（弗洛伊德的精神分析理论被称为古典精神分析理论）。

①、弗洛伊德的身世。弗洛伊德（1856年—1936年）精神分析学派的创始人，世界上最著名的精神分析师，1956年生于奥地利的一个犹太人家庭，由于民族种族歧视和仇恨，犹太人在当时生活在社会的最底层，当时犹太人受到欺负是不准也不敢反抗的，这些并没有使弗洛伊德认为自己是是犹太人而低于其他民族，更多的是励志他成功，

他骨子里有的只是反抗的勇气，正如弗洛伊德经常写到的:“我经常认为我已经继承了我们先辈为保卫他们的神殿所具备的藐视一切的激情；因而，我可以为历史上的那个伟大时刻而心甘情愿的献出自己的一生。”这也使弗洛伊德的人格带上了几分倔强和偏激的色彩，造成他以后成为一个孤独者。

②、弗洛伊德的学习。弗洛伊德的母亲总是为弗洛伊德创造有益于学习的环境，由于在8个子女中排行老大，自然得到了父母特殊的疼爱，为了他安静的学习，母亲甚至不允许他的妹妹们在家练习钢琴，这使弗洛伊德的天分得到了充分发挥。9岁时弗洛伊德进入中学学习，连续7年考全校第一名，17岁时被保送到维也纳大学学习医学，25岁时以优异成绩取得博士学位，发表了著名论文，成为神经元的开拓者之一。弗洛伊德在学习期间广泛涉猎各类知识，前人对无意识的探讨、达尔文的进化心理学、质量守恒和能量转换定律、哲学等引起了弗洛伊德的注意，这些为他以后自己的思考提供了多种不同的角度，为他的理论尊定了基础。

③、弗洛伊德的工作。毕业后弗洛伊德从事科研工作，但因为这很难满足整个家庭的生活费用需要，他转到医院当临床助理医生，之后又转到精神病医院工作，1885年到法国巴黎向著名精神病学家沙可学习催眠术，接着和布洛

伊尔创建了自己的私人医院，1889年又到法国南锡继续学

习精神病学相关的专业知识。1895年与自己的合伙人布洛

伊尔共同出版了《癔症的研究》一书，由于弗洛伊德坚持

把性在癔症中的重要作用写入书中而使得他们关系破裂、

医院凋敝，之后大批追随他的著名学徒（阿德勒、荣格等）都因为不同意弗洛伊德把利比多（性）的地位看做是影响

人的心理因素的重要乃至决定因素而脱离弗洛伊德的精神

分析另立学派，同时他的理论也遭到了学院派的排斥，弗

洛伊德最终成为了孤独者，1936年因病而死。

多年后，后弗洛伊德者和心理学家重新审视了弗洛伊

德的精神分析理论，充分肯定了弗洛伊德对心理学做出的

巨大贡献，虽然他的性理论遭到多数人质疑和批判，但我

们不能尽因为这一点瑕疵就否定它在潜意识、潜意识与人格、人格发展理论、释梦、心理防御机制等领域的贡献。

在20世纪最著名的心理学家排行中前三名分别是：行为主

义代表人物斯金纳、认知心理学家皮亚杰和精神分析学派

创始人弗洛伊德。

2012年1月18日星期三13:30分左右写于东莞。