《解读时间 学习横向展开议论》PPT课件

莫等闲，白了少年头，空悲切。
——宋·岳飞
2、这些诗文给了 我们怎样的启示？
明确：珍惜时间
合作探究 阅读何为的《论 时间》一文，展开讨 论分析： 1、列出提纲
明确：文章大致是这样的思路：
一、提出论题（第1段）：时间 二、分析论题（第2~5题）：从不同 的角度分析时间 ①时间很玄妙。②时间是个谜。 ③ 时间不可捉摸。④时间对每个人都是公正 的。 三、解决论题（第6~7题）：联系现 实，提出了“赢得时间，接受挑战，为民 造福，没有不能创造的奇迹”。
请全面理解材料，可以从一个侧面、一个角度构思作文。 自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料内容或 其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
明确： （一）审题
认真阅读材料，就可以发现，题目是在讨论在 市场经济的条件下谦让这种美德还需不需要，是谦 让重要还是进取重要。从肯定、否定和辩证地看待 三个角度入手，可以有以下三种观点：
明确：中心论点，只要你细细品读，这杯“白开 水”就会变成一杯香醇的美酒，令人回味无穷。
（分论点从读的方法角度设置） （1）品读人生，要先学会品读他人（汲取营养） （2）品读人生，要学会品读失败和痛苦（获取教 训） （3）品读人生，要学会品读成功与喜悦（学会珍 惜）
·能力提升·
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 某公司到省人才中心招聘销售部工作人员。应聘者很多，
解读时间
学习横向展开议论
教学目标
1、解读时间，把握珍惜时间的重要性. 2、了解横向展开议论的结构特点. 3、运用横向展开议论的方法，提高议论文 的写作能力. 4、掌握议论文结构层次的一般模式以及这 些模式所反映的逻辑思维过程。 5、把握议论文从提出问题、分析问题到解 决问题的一般程式。
导语设计
明代钱福写了一首《明日 歌》，曰：“明日复明日，明日 何其多！日日待明日，万事成蹉 跎，世人皆被明日累，明日无穷 老将至。晨昏滚滚水东流，今古 悠悠日西坠。百年明日能几何？ 请君听我《明日歌》。”
（分论点从意气的作用角度设置） （1）人有意气，才能有豁达的胸襟（情感） （2）人有意气，才能在国家危难之时挺身 而出（行动） （3）人有意气，才能摧不垮，意志不衰 （意志）
3、社会是一本书，人生是一本书，自然是一本书， 父母同学都是一本书.“读”是了解，是探索，是超越， 从读书中能够思索、感悟和品味，以《品读人生》为 题列出几个分论点：
谦虚：虚心，不自满，肯接受批评。一 种精神。
退让：让步，向对方妥协。 忍让：容忍退让。 以上四个概念各有侧重，论述时万不可 混为一谈。 进取：努力向前，立志有所作为。
审题主要失误：
1、泛泛而谈各种美德在市场经济中的 作用；
2、全文只谈一个方面，完全未提及另 一方面；
1、市场经济下当然要进取，但仍然需要谦让 这种美德。因为这种美德有其重要作用和意义。
2、市场经济下重要的是锐意进取，谦让显得 不合时宜。
3、市场经济下谦让和进取各有其价值，该谦 让时要谦让，该进取时要进取，二者并不冲突。
另外，概念必须清晰，例如：
谦让：谦虚地不肯担任，不肯接受或不 肯占先。一种处事的方式。
1、以题目“说‘思’”列出几个分论点：
明确：要养成多想的习惯（总论点） （1）多思才能把知识学活（并列分 论点一） （2）多思才能有所发明创造（并列 分论点二） （3）多思脑子才越用越灵（并列分 论点三）
2、以题目“谈意气”列出几个分论点：
明确：中心论点：人要有意气，有自己的 意志和气概，要意气风发。
百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤 悲。
——汉·乐府古辞《长歌行》 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老 而好学，如秉烛之明。
——汉·刘向 失之东隅，收之桑榆。
——《后汉书·冯异传》 东隅已失，桑榆未晚。
——唐·王勃 志士惜日短，愁人知夜长。
——晋·傅玄 来日苦短，去日苦长。
——晋·陆机
但招聘单位却只留一个职位。在应聘者抢占座位准备时，一 个叫张媛媛的女大学生却几次主动让座，让别人先面试。到 她面试时，公司负责人对她的条件虽较为满意，但认为她过 于谦让，不适合到销售部工作。该负责人认为，谦让的确是 一种美德，但面对激烈的市场竞争，公司更需要“锐意进取” 的员工。而张媛媛则认为不具备良好道德修养的人，是干不 好工作的。此事在省城引起强烈反响。人们议论纷纷，有人 说公司的要求符合市场经济的规则，有人则认为张媛媛的做 法是正确的，应继续保持这种美德。
方法点拨
横向展开议论就是先提出总论 点，然后并列地从几个方面分别对总 论点加以论述，即论述部分是由并列 的几个分论点的论述组成的。并列式 的几个分论点常常放在每段开头，以 显示层次。运用这种结构形式的关键， 是对一个总论点能够从不同的侧面来 加以认识，并能够并列地排出几个能 说明总论点的分论点来。
盛年Байду номын сангаас重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待
人。
——晋·陶渊明
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
——唐·刘希夷
莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
——唐·李颀
少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
——唐·窦巩
青春须早为，岂能长少年。
——唐·孟郊
劝君莫惜金缕衣，劝君须惜少年时。花开堪折直须折，莫
待无花空折枝。
——唐·杜秋娘
2、这是一个怎样的议论结构？它有 什么好处？
明确：本文的整体结构是总分式，即：提出 问题、分析问题、解决问题三个过程，而在分析 问题的过程中采用了横向展开的方式，即：并列 式结构，从四个不同的方面揭示了时间的意义， 这样的结构在议论时，能够条理清晰，说理严密。 尤其在分析问题时，采用的横向展开议论，围绕 某一论点，在同一层面上，从不同的角度展开议 论。不同的角度是一种平列的关系，平行展开， 互不交叉。这样使得说理更全面，结构更清晰。
明代文嘉又写了一首《今日 歌》，曰：“今日复今日，今日何其 少！今日又不为，此事何时了！人生 百年几今日，今日不为真可惜，若言 始待明朝至，明朝又有明朝事。为君 聊赋《今日歌》，努力请从今日起。”
读了两首诗歌，我们有什么感触 呢？“今日”与“明日”我们又是怎 样安排的呢？
1、想一想，我们还读过哪些有关时间的诗文？ 明确：