高校更名升级,并不一定提升综合实力

高校更名升级，并不一定提升综合实力

高校更名升级，并不一定提升综合实力

高校办学水准的提升，需要多方面因素的支持。改名本身并不必然提升学校综合实力。

从2017年下半年开始，全国各地教育主管部门先后公示申报升格、更名和转设的高校名单，共有数十所高校位列其中，新一轮高校更名大幕正式拉开。1月20日，教育部发展规划司正式公布了2017年度申报设置列入专家考察高等学校名单，共有46所高校入选，其中包括新设本科学校(21所)、更名大学(16所)、独立学院转设为独立设置民办本科学校(6所)和同层次更名(3所)。

高校改名、升级已成一股风潮。有数据显示，仅在2010~2016年期间，我国就有300余所各类高校更换了名称。一些高校期待通过改名实现这些目的：吸引考生、提高录取分数线;扩大影响力;学校行政级别上升，争取更多经费与资源。一言以蔽之，为了更好地生存。

高校改名升级，连接更多资源，对一所学校的成长当有所裨益。但高校办学水准的提升，需要多方面因素的支持。改名本身并不必然提升学校综合实力。

一所高水平的大学，需要具备雄厚的科研实力、过硬的教学能力与科学的管理机制。改了名的高校，办学水平也应有相应的提升。现实是，一些高校不仅没能通过改名亮出一份耀眼的成绩单，反而闹出不少笑话。

最有名的例子，当属“川医”事件。2015年，教育部公示了一批高校改名公告，其中就有位于四川泸州的泸州医学院，改名为四川医科大学，而这遭到了四川大学华西医学中心的一致反对，因为他们的前身四川医学院，就简称“川医”。泸州医学院改名显然与

他们母校重名了。此外，河南许昌学院申请更名河南理工学院、山

东滨州学院申请更名山东航空学院都引发过不小争议。

2017年2月，教育部发布《关于“十三五”时期高等学校设置

工作的意见》。文件明确规定，坚决纠正部分高等学校贪大求全，

为了更名、升格盲目向综合性、多科性发展的倾向，引导存量高等

学校把精力和资源用于特色学科专业建设与内涵发展上来。这提高

了高校改名的门槛，摁下了一些高校浮动功利的内心。

说到底，改名只是形式，提升办学水准才是根本。国外的诸多名校，诸如巴黎高等师范、麻省理工学院的名字都不够亮眼，但不妨

碍其成为世界一流大学。一些在专业领域取得卓著成绩的国内高校，也因其“小而精”的发展模式获得国内外的赞誉，改名同样不在这

些高校未来发展的选项中。

面对高校改名的怪现状，或许可以说，“大学之大，非谓有大名之谓”。一所高校无法靠改名脱胎换骨，能让高校产生实质改变的，是沉下心来，做好科研、教学与管理。