部编版四下《母鸡》PPT课件完美1

发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫， 啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。 结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚 装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。 假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们 赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
运用了对比的手法，突出了母鸡的奉献精神。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡， 一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们 挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它
课文第1自然段交代了“我”对母鸡的讨厌。
它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。 更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其 不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世 界都知道它这点成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小 雏鸡的母鸡。
我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。“我”讨厌母鸡，是因 为它无病呻吟、欺软怕硬、喜欢炫耀自己。后来“我”不敢再讨 厌母鸡了，是因为它负责、 慈爱、 勇敢、辛苦,是一个充满母爱 的伟大母亲。
2.老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、 勇敢、辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文内 容说一说。
课文中不少语句表现了母鸡的形象。比如遇到危险,母鸡“立刻警 戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡 雏要马上集合到它身边来”，表现了母鸡的勇敢与负责。又如 “发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,马上 便放下,让它的儿女吃”,表现了母鸡对儿女的疼爱,一个慈爱的母 亲形象便呈现在我们面前。
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母鸡
１.课文主要写了哪些内容？ ２.课文按什么顺序描写的？ ３.哪些语句有助于你的文学积累？
母鸡
写出作者对 母鸡的态度。
我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎 到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了， 并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不 这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似 的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝， 那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起 个小疙瘩来。
我不敢再讨厌母鸡了。
这是一个因果倒装句，总
结前几自然段的内容，概
括木槿的品质。
找出课文中生动形象的句子。
它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预 备作战。
每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一 两个汤圆儿似的。
它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨,无论多么贪睡 的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
通过课文内容，体会作者的情感？
作者为母鸡身上所表现出来的母爱所震撼，并生出了深深的敬意， 从此不敢再讨厌母鸡了。天地间所有的母亲都是英雄，母爱是最 无私，最值得歌颂的！
母鸡
讨厌 尊敬
无病呻吟
欺软怕硬 浅薄媚俗
拼命炫耀
警戒 觅食
教本领
尽职尽责
夜里警醒
赞扬：负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大
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伟大的母亲 真正的英雄
1.默读课文，画出“我”对母鸡的态度前后变化 的句子，说说为什么有这样的变化。
谢谢使用
“可是”表明转折，是作者对 母鸡态度转变的开始。
写母鸡欺软怕硬。
“不论......还 是......总 是......”的句式， 表现母鸡时时处处 保持这种状态，突 出了它的负责。
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着 脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只 鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警 戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看 前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它 身边来。
总写母鸡辛苦、 耐心地教鸡雏 本领
若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，
啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，
顶尖锐，顶凄惨,无论多么贪睡的人都得起
来看看，是不是有了黄鼠狼。
她负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它
有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。
一个母亲必定就是一位英雄。
关于母爱的名言
1.世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。——［苏联］高尔基 2 . 母 爱 是 一 种 巨 大 的 火 焰 。 — — ［ 法 国 ］ 罗 曼 ·罗 兰 3.世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。——［意大利］但丁 4 . 慈 母 的 胳 膊 是 慈 爱 构 成 的 , 孩 子 睡 在 里 面 怎 能 不 甜 ? — — ［ 法 国 ］ 维 克 多 ·雨 果
3.《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比 一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同和不 同之处。
表达上的相同之处是在文中都流露了作者鲜明的感情。
不同之处：《猫》通篇都在写猫的可爱，无论是猫的古怪，还是 猫的淘气，作者从始至终表达的都是一种喜爱之情；而《母鸡》 则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对 比，加深了对母爱的赞颂。