标准化基础培训(授课)

此次我们采用的教材《标准化基础》系中国标准化出版社出版，该教材
注重理论和案例相结合，图文并茂、深入浅出，是国家教育部制定的最新高 校教师师资培训教材。
目的
了解并熟悉掌握标准化 基础知识； 了解开展标准化所需的 理论、方法和路径； 提高大家运用标准化的 理论与方法进行标准化 工作的能力。
时间
每周五下午4点 时间为一小时左右
一 、标准是什么 ？
关键点 性质：可共同使用和重复使用，重点在使用
标准是可共同使用和重复使用的，换句话说，标准 的产生基础是有一定实践基础和较为成熟的应用环境。 新生事物、特殊案例不是标准应用的对象。 同时，标准的落脚点在使用，不使用的标准是一纸 空文。
一 、标准是什么 ？
关键点
载体：规范性文件，可以是实物也可以是文本。
一 、标准是什么 ？
案例四：微软帝国
微软凭借其强大的技术开发能力和对市场的高度份额，使其企业 标准成为了行业内的实事标准，从而成就了国际一流企业。
一 、标准是什么 ？
名称解释
标准（standard）：为了在一定的范围内获得最佳秩序，经 协商一致制定并由公认机构批准，共同使用和重复使用的一 种规范性文件。
内容简介
当今世界，经济全球化日益加深，国际经济竞争更趋激烈，标准已成为 国家核心竞争力的基本技术要素，成为人类经济活动和社会生活所普遍遵守 的技术规则。标准化作为一种技术制度，是管理和规范国民经济与社会发展 的技术保障，是社会主义现代化事业的重要组成部分，在全面建设小康社会、 构建社会主义和谐社会、法制社会中发挥着重要作用。
插图，实物标准和文本标准。 在我们国家，标准分为强制性标准和推荐性标准。 对应国际上，我们的强制性标准在国外是以技术法规的 形式出现，而国外所指的标准一般对应我国的推荐性标 准。
国货币，商业发展的起源和基石。
一 、标准是什么 ？
案例二：秦始皇的标准化
车同轨---统一车轨的规格，
并在全国范围内修筑驰道。
书同文---统一以秦隶为书体
统一 度量衡
一 、标准是什么 ？
案例三：工业革命
工业革命的特征是机械化大 规模生产，统一各生产资料标 准使之成为可能。
惠特尼发明创造了在零部件通用互换 的基础上实现生产分工专业化、产品 零件标准化的生产方式，被誉为“美 国工业标准化之父”
方式
集中授课 互动交流 业务自学 实例学习 ……
第一讲 绪论
1
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标准化基础概念
标准化的作用 标准化发展简史 标准的分类概念 标准的级别
6
WTO《贸易技术壁垒协议》简介
一 、标准是什么 ？
案例一：炎帝立市
据《周易系辞下》载神农"日中为市，致天下之民，聚天下之货， 交易而退，各得其所"。神农发明的以日中为市，以物易物的市场是我
最佳秩序包括
市场秩序----提高通用性和互换性，满足客户需求，赢
得顾客要求，赢得市场份额； 社会秩序----提高社wenku.baidu.com安全感，增加社会的可持续发展 能力，构建和谐社会。
一 、标准是什么 ？
关键点 途径：协商一致，并由公认机构批准。
协商一致是指参与标准的各方多数达成一致而且没 有强烈的反对意见。标准的产生并非单方面的利益诉求， 而是多方妥协博弈的结果。所以制定标准的过程中必须 注重需求调研和统计分析，找出对应此标准的目标的一 个平衡点。（馒头）
关键点
1、目的：为了获得最佳秩序。最佳并非最优 2、途径：协商一致，并由公认机构批准。契约精神 3、效力：在一定范围内，并非放之四海而皆准 4、性质：可共同使用和重复使用，重点在使用； 5、载体：规范性文件，可以是实物也可以是文本。
一 、标准是什么 ？
关键点 目的：为了获得最佳秩序。
生产秩序----降低成本，提高质量；
在全球范围内 建议推荐使用， ISO，IEC， WTO/TBT等
国际标准
国家标准
行业标准
地方标准
企业标准
一 、标准是什么 ？
关键点 效力：在一定范围内
标准的效率和 技术水平与使用范围 成反比，使用范围越 广，效率和水平越低， 使用范围越窄，效率 和水平越高。
使 用 范 围
效率和水平 就我们国家而言，国家标准的水平最低，企业标准的水平最高。
一 、标准是什么 ？
关键点 效力：在一定范围内
在本国范围内 使用，如GB/T， ANSI(美国)， JIS(日本) 在本行业内使 用，如GA(公安 部)，GZB（人 社部） 在本区域内使 用，如DB43(湖 南省)， DB11(北京) 在本企业使用， 代号为 Q/xxxx.1
标准是在一 定范围内产生效 力。根据效力和 适用范围的大小， 可分为：