高考诗歌人物形象分析方法及答题规律总结
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物（咏物诗或杂诗中的物象）
学习目标
❖ 1. 学习鉴赏人物形象的方法 ❖ 2.总结诗歌人物形象的几大类型 ❖ 3. 掌握诗歌人物形象鉴赏题的答题模式
自我形象
（诗人自己的形象）
古
拟行路难•其六
典 诗 歌 之
宋 鲍照 对案不能食，拔 剑击柱长叹息。丈夫 生世会几时？安能蹀 躞垂羽翼！弃置罢官
人 去，还家自休息。
方法二： 从人物的神态、动作、语言、 心理、处境等角度入手分析，关注反映 感情的词语(情语)。
高冠谷口招郑鄂（岑参） 谷口来相访，空斋不见君。涧花然暮雨，潭树暖春云。 门径稀人迹，檐峰下鹿群。衣裳与枕席，山霭碧氛氲。
结合诗中意象，说说郑鄂是个什么样的人物形象。
环境描写烘托人物形象
参考答案：从“谷口”、“涧花”、“暮雨”、“潭 树”、“春云”、“檐峰”、“鹿群”、“山霭”等意 象，可以看出郑鄂居住地虽然偏僻幽深，却环境优美、 温馨而富有生机、高雅，又从人迹稀少和雾气氤氲中可 看出，郑鄂是隐居山中，过着恬淡闲适生活的隐者。
鉴赏人物形象常用到的重要词语
不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、 忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、 壮志难酬、慷慨愤世、矢志报国、报国无门、 建功立业、友人送别、思念故乡、献身边塞、 反对征伐、爱恨情长、悯农怜农、热爱山川。
❖练习
1. 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼 前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足! 心忧天下、忧国忧民的爱国者形象
❖鉴赏诗歌人物形象的 方法与规律总结
方法一：知人论世,结合背景，展开联想和想象，把握形象
试分析人物形象 参考答案：①、侯蒙幽默
临江仙 宋 侯蒙
诙谐。据如宋戏人洪称迈画《他夷形坚貌志的》人记载为： 未遇行藏谁肯信，
“良侯将蒙其”貌，不机扬智，地年应长对无成别，人屡的 如今方表名踪。无
嘲讽屡。被人②、讥侯笑蒙。有乐年观轻自少信年。画别其 端良将画形容。当
小儿垂钓
胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？ 这个形象有哪些特点，试作简要分析。
参考答案：从形神两个方面（或从外貌，动作， 心理等方面）；聪明（机灵），天真可爱；蓬 头”“侧坐”等表现小孩的天真可爱，从“摇招 手”，“怕”等可看出小孩的聪明（机灵）。
方法三：抓住诗歌的意象注意环境（时 间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所 起的作用。分析诗中出现的具体景物的含义， 理解这些景象所承载的思想感情。
环境描写烘托人物形象
答题模式探究
2012湖北
送邹明府游灵武 贾岛
❖ 曾宰西畿（jī）县，三年马不肥。债多凭剑予， 官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵 州听晓角，客馆未开扉。
（2）结合诗句分析形象的基本特征（性格 是如何展现的）
（3）指出塑造形象有什么意义（作者的情 感、理想、追求、品性等）
方法小结
答题用语：诗歌写出了（塑造了）一个怎么样 （特点）的什么（类别）形象。 如：诗歌塑造了一个避世脱俗，随性自然的 隐者形象。
答题步骤：
一、概括形象
二、结合相应诗句简要分析
三、指出塑造形象有什么意义（作者的情感、 理想、追求、品性等）
❖ 请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并 作简要分析。（4分）
邹明府形象的主要特点是: 清正廉洁。三年县令任满离去， 马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔 方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通 过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。
人物形象鉴赏题答题模式
（1）概括塑造了怎样的形象(身份、性格)
物
朝出与亲辞，暮
形 还在亲侧。弄儿床前
象 戏，看妇机中织。自
古圣贤尽贫贱，何况
我辈孤且直！
他人形象
（诗中主人公形象）
长干曲崔颢 君家何处住？ 妾住在横塘。 停船暂借问， 或恐是同乡。
高考设题方式： ① 分析诗中描写了诗人怎样的形象。 ② 诗（词）塑造了什么样的人物形象？
或者诗中的人物具有怎样的特点？请做简要 分析。
题象高 规分考 律析诗 总方歌 结法人
及物 答形
考 纲 说 ①鉴赏古代诗歌的形象、语言、 明 表达技巧；
②评价古代诗歌的思想内容、观 点态度。
诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出 来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和 思想感情的艺术形象。
人 （诗中塑造的人物形象或抒情主人公）
形象 景（写景诗或杂诗中的景象）
人把形他貌于的风形筝貌上画，在侯风蒙筝见之上大送笑入， 天空作，《临他江不仙自》卑词，题而其是上。想后象一成
风轻借力，一举入 高空。
去“举蟾登第宫，”官折至桂宰。相③。、侯蒙志
才得吹嘘身渐ຫໍສະໝຸດ Baidu，
向高远。结句含义：等我事业 有成时，“看我”怎样在“碧 霄中”自由驰骋吧！
只疑远赴蟾宫。雨 余时候夕阳红。几 人平地上，看我碧 霄中。
思乡怀人、孤独惆怅的羁旅者形象 7. 留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。
亲友送别、依恋伤感的送别者形象
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2. 采菊东篱下，悠然见南山。
寄情山水、恬淡闲适的隐者形象 3. 冯唐易老，李广难封。 4. 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
怀才不遇、壮志难酬的迟暮英雄形象 5. 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得
生前身后名。 矢志报国、建功立业的将士形象
6. 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里， 霜鬓明朝又一年。（高适《除夜》）
学习目标
❖ 1. 学习鉴赏人物形象的方法 ❖ 2.总结诗歌人物形象的几大类型 ❖ 3. 掌握诗歌人物形象鉴赏题的答题模式
自我形象
（诗人自己的形象）
古
拟行路难•其六
典 诗 歌 之
宋 鲍照 对案不能食，拔 剑击柱长叹息。丈夫 生世会几时？安能蹀 躞垂羽翼！弃置罢官
人 去，还家自休息。
方法二： 从人物的神态、动作、语言、 心理、处境等角度入手分析，关注反映 感情的词语(情语)。
高冠谷口招郑鄂（岑参） 谷口来相访，空斋不见君。涧花然暮雨，潭树暖春云。 门径稀人迹，檐峰下鹿群。衣裳与枕席，山霭碧氛氲。
结合诗中意象，说说郑鄂是个什么样的人物形象。
环境描写烘托人物形象
参考答案：从“谷口”、“涧花”、“暮雨”、“潭 树”、“春云”、“檐峰”、“鹿群”、“山霭”等意 象，可以看出郑鄂居住地虽然偏僻幽深，却环境优美、 温馨而富有生机、高雅，又从人迹稀少和雾气氤氲中可 看出，郑鄂是隐居山中，过着恬淡闲适生活的隐者。
鉴赏人物形象常用到的重要词语
不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、 忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、 壮志难酬、慷慨愤世、矢志报国、报国无门、 建功立业、友人送别、思念故乡、献身边塞、 反对征伐、爱恨情长、悯农怜农、热爱山川。
❖练习
1. 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼 前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足! 心忧天下、忧国忧民的爱国者形象
❖鉴赏诗歌人物形象的 方法与规律总结
方法一：知人论世,结合背景，展开联想和想象，把握形象
试分析人物形象 参考答案：①、侯蒙幽默
临江仙 宋 侯蒙
诙谐。据如宋戏人洪称迈画《他夷形坚貌志的》人记载为： 未遇行藏谁肯信，
“良侯将蒙其”貌，不机扬智，地年应长对无成别，人屡的 如今方表名踪。无
嘲讽屡。被人②、讥侯笑蒙。有乐年观轻自少信年。画别其 端良将画形容。当
小儿垂钓
胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？ 这个形象有哪些特点，试作简要分析。
参考答案：从形神两个方面（或从外貌，动作， 心理等方面）；聪明（机灵），天真可爱；蓬 头”“侧坐”等表现小孩的天真可爱，从“摇招 手”，“怕”等可看出小孩的聪明（机灵）。
方法三：抓住诗歌的意象注意环境（时 间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所 起的作用。分析诗中出现的具体景物的含义， 理解这些景象所承载的思想感情。
环境描写烘托人物形象
答题模式探究
2012湖北
送邹明府游灵武 贾岛
❖ 曾宰西畿（jī）县，三年马不肥。债多凭剑予， 官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵 州听晓角，客馆未开扉。
（2）结合诗句分析形象的基本特征（性格 是如何展现的）
（3）指出塑造形象有什么意义（作者的情 感、理想、追求、品性等）
方法小结
答题用语：诗歌写出了（塑造了）一个怎么样 （特点）的什么（类别）形象。 如：诗歌塑造了一个避世脱俗，随性自然的 隐者形象。
答题步骤：
一、概括形象
二、结合相应诗句简要分析
三、指出塑造形象有什么意义（作者的情感、 理想、追求、品性等）
❖ 请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并 作简要分析。（4分）
邹明府形象的主要特点是: 清正廉洁。三年县令任满离去， 马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔 方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通 过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。
人物形象鉴赏题答题模式
（1）概括塑造了怎样的形象(身份、性格)
物
朝出与亲辞，暮
形 还在亲侧。弄儿床前
象 戏，看妇机中织。自
古圣贤尽贫贱，何况
我辈孤且直！
他人形象
（诗中主人公形象）
长干曲崔颢 君家何处住？ 妾住在横塘。 停船暂借问， 或恐是同乡。
高考设题方式： ① 分析诗中描写了诗人怎样的形象。 ② 诗（词）塑造了什么样的人物形象？
或者诗中的人物具有怎样的特点？请做简要 分析。
题象高 规分考 律析诗 总方歌 结法人
及物 答形
考 纲 说 ①鉴赏古代诗歌的形象、语言、 明 表达技巧；
②评价古代诗歌的思想内容、观 点态度。
诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出 来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和 思想感情的艺术形象。
人 （诗中塑造的人物形象或抒情主人公）
形象 景（写景诗或杂诗中的景象）
人把形他貌于的风形筝貌上画，在侯风蒙筝见之上大送笑入， 天空作，《临他江不仙自》卑词，题而其是上。想后象一成
风轻借力，一举入 高空。
去“举蟾登第宫，”官折至桂宰。相③。、侯蒙志
才得吹嘘身渐ຫໍສະໝຸດ Baidu，
向高远。结句含义：等我事业 有成时，“看我”怎样在“碧 霄中”自由驰骋吧！
只疑远赴蟾宫。雨 余时候夕阳红。几 人平地上，看我碧 霄中。
思乡怀人、孤独惆怅的羁旅者形象 7. 留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。
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2. 采菊东篱下，悠然见南山。
寄情山水、恬淡闲适的隐者形象 3. 冯唐易老，李广难封。 4. 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
怀才不遇、壮志难酬的迟暮英雄形象 5. 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得
生前身后名。 矢志报国、建功立业的将士形象
6. 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里， 霜鬓明朝又一年。（高适《除夜》）