青少年自主性应用研究

ｍｏ ｏａ ｏｉ ａ ｏ ｄ ｐｅ ｅａｏ ｓｉｓ Ｊ ．Ｄ ｖｌ — ｔ ｎｌ ｒ ｎｔ ｎ ａ ｅｒｒｌ ｉ ｈｏ ［ ］ ｅｅ ｐ ｉ ｅ ｉ ｎ ｔｎ ｏ
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第３ ２卷 第 １期
２０ １２年 １ 月
成
宁
学
院
学
报
Ｖｏ ． ２ ， ． １ ３ Ｎｏ １
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ａ ｎ ｎ ｉｅ ｓｔ ｏ ｒ ａ ｆＸｉｎ ｉ ｇ Ｕｎ ｖ ｒｉ ｙ
Ｊｎ ２ １ ａ ．０ ２
文 章编 号 ：０ ６— ３ ２ ２ １ ） １— １７— ２ １０ ５４ （０２ ０ ０ ３ ０
（ ） 级上的差异 二 年 表 ２ 不 同年级被试在 青少年 自主量表上得分 的比较
部 分。不过 ， 从跨文化研究结果 来看 … ， 如何界定 自主以
及 自主是否为重要的发展任务基本上与个体所处社 会文 化
有关 。以我 国的情形为视 角 ， 国传 统社会 文化 有异 于西 我 方社会 ， 因而我 国传统 文化所具 有 的设 计与 特 色可能 建构
进行多重 比较检验结果表 明 （ ５ ， “ 表 ） 在 未来 规划” 维 度， 成绩位 置处 于下 与其他 位置 存在 差异 ； “ 在 经济 自理 ” 维度上 ， 位置处于上 与成绩 位置 处于 中等 、 成绩 中等 偏下 、
下 的存在差异 。
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初 中二年级 、 中二年级 三个 年龄 段的学 生 ， 高 发放 问卷 ９ ０ ０ 份 ， 回问卷 ８ ４份 ， 中有 效问卷 ７ ８份 。被试 年龄 范围 收 ５ 其 ９ 从表 ２可 以看 出， 在三个不同 的年龄段小学五年 级、 初
木 木 木Ｐ ＜ ． ｏ０１
１—２ １ ０岁 ， 平均年龄 １ ．６±２４ ９岁。对收 回的数据 采用 ４２ ．２ Ｓ Ｓ １５进行统计 分析。 Ｐ Ｓ１ ．
和生理发展一样 ， 在青 少年 的 自主性 的发展 上女 生 比 男生早 ， 对此父母 与教师应 予 以重视。特别 对 于青 春期后
期 的青少年 ， 父母 家长 不但要关 心他们 的学习生活 ， 更要关 注他们 的心理变化 ， 多与其沟通 。不仅关 心孩子 的成绩 ， 更 要培养孩子 的独立生活 、 独立思 考的能力 ， 助他 们把握好 帮
未来 的方 向。对于独生子 女的教 育 ， 在很 多领域 均有研 究
成果 ， 是怎样培养他 们的 自主性 ， 但 还需要父母 和学 校的配
合， 才能使他们真正独立 ， 向成熟 。 走
Ｐ ＜ ． ０１ ０
Βιβλιοθήκη Baidu参 考文献 ：
从表 ４可以看 出 ， 青少 年 自主在成 绩位 置上不存 在差 异， 只在青少年 自主的 “ 未来规划 ” “ 济 自理 ” 、经 两个维 度 存在显著差异 。
结合西方的一些研究 结果 “Ｊ 我们认 为青少 年 自主 的发 ，
展过程是个体追求独立 ， 逐渐成熟 的个体化过程 的一部分 ，
这一过程对于男孩 、 女孩都是一样 的。但 由于生 理 、 理发 心
育存在男女 差异 ， 表现在 自主上 ， 男孩的 自主低于女孩 。
（ ） 级 二 年
研究结果表 明 ， 年级在青少 年 自主的 发展过 程 中起 着 重要作用 ， 同年级段的青少年其 自主水平存 在显著差 异。 不
［ ］ ａ ｏ Ｓ Ｄ， ｏ ｕｃ Ｓｅ ｂ ｒ Ｌ Ｅｈ ｉｔ ａｄ ４ Ｌｍｂｍ Ｄ ｍｂｓｈＳＭ，ｔｉ ｅｇ ． ｔｎｃ ｙｎ ｎ ｉ
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１８ ３
表 ３ 年级 因 素 的 多 重 比 较检 验 结 果
咸 宁学 院学报
三 、 量 表 应 用研 究 的分 析 对
第３ ２卷
（ ） 一 性别 从总体上看 ， 性别 因素在青少 年情感 自主发展过 程 中
的作用显著 ， 女孩在青少年 自主量表上 的平均分 高于男孩 ； 在“ 不依赖父母 ” “ 、 父母 去理 想化 ” 与男 生有 明显 差异 。 更
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对青少 年 自主的发展趋势进行研究 ， 得结 果同国外一致 ： 所
进行多重 比较检验结果表 明 （ ３ ， “ 表 ） 在 人际关 系” 维
青 少年 中后 期的发展速 度要快于青少年前期 （ 见表 ２，） ３。
四 、 论 和 建 议 结
度上 ， 小学五年级与高中二年 级 的差 异显著 ； “ 在 不依赖 父
ｍ ｎ，９ ６ （７ ：８ ３ １ ｅｔ１９ ，６ ）２ ３～ ０ ．
理” 维度上 ， 中二年级 与高 中二年级 的差异显著 ， 初 从量 表
总分上看 ， 小学五年级与高 中二年级 、 中二年级 与高中二 初 年级 的差异显著 。 （ 成绩位置的差异 三）
表 ４ 不 同成绩位置 的被试在 青少年
自主量表上得分 的比较
和渴望 了解 的， 在这个 阶段青少 年不仅要 和 自己的伙伴进 行交流 ， 更重 的是要和父母老师及时沟通 ， 他们 那里 获得 从 理解和支持 ， 帮助 自己更好 的度过这个人生 的重要 阶段 。
二 、 究 结 果 研
中二年级 、 高中二 年级 青 少年 自主 的得分 存 在显 著差 异。 青少年 自主 的发展呈 上升趋 势 ， 中初 二到 高二年 龄段 的 其 发展速度要快于小五 到初二 年龄段 ， 一结果 同 国外 研究 这
相一致 。
（ 性别上 的差 异 一）
｝ 收 稿 日期 ：０ １— １—２ ２１ １ １
母” 维度 ， 小学五年级与 高中二年 级 、 中二年级 与高 中二 初
年 级对 青少 年 自主的发展 有显著影 响 ， 随着 年级 的增
年级 的差异显著 ； “ 来规 划 ” 度上 ， 学五年 级与 初 在 未 维 小 中二年级 、 中二年级与高 中二年级 的差异都 显著 ； “ 初 在 生
出不 同于西方 社会所界定 的自主。
因此本研究将 青少 年 自主定义 为 ： 青少 年个 体从 对父
母的过分崇拜 和依 赖中走出来 ， 自己掌握 、 管理 、 调节 、 评价 自身的生活 、 际关 系 、 人 未来 发展 等等相应 行为。在对 文献
资料分析研究 的基础上 ， 参考 国外量表 ， 合我国青少 年 的 结 实际情况 ， 编写青少 年 自主量表 的项 目。运用 自编 的初 测 问卷进行测验 ， 然后 进行探 索性 因素分析 和验 证性 因 素分 析确定青 少年 自主 的维度及其 顺序 ， ： 际关 系 、 即 人 不依 赖 父母 、 未来规划 、 生活 自立 、 父母 去理想化 、 经济 自理 。该 量 表 系数 为 ０ ８ ， ．１ 六个维度 的拟合指数也 比较 良好 。 研究 采取分层随机取样 ， 抽取 太原六城区小学 五年级 、
青少年 自主性 应用研究
范朝 霞
（ 中学院 教育科学与技术学院， 晋中 ００ ０ ） 晋 山西 ３ ６０
摘 要： 采用 自编 问卷测查青少年 自 主性 ， 主要 包括六 个维度 ， 重要 性排 列依次是 ： 际关 系、 按 人 不依 赖父母 、 未来 规 划、 生活 自立、 父母去理想化 、 经济 自理。统计分析显 示： 别和年龄 对青 少年 自主 的发展有 显著影 响， 别和 性 性
活 自立”和“ 父母去理想化 ” 度上 ， 维 小学五 年级与高 中二 年级 、 初中二 年 级 与高 中二年 级 的 差异 显著 ； “ 济 自 在 经
高， 青少年 自 主迅速提高 ； 因素对青少年 自主的影响显 性别 著， 女孩 的 自主水平高于男孩 ； 成绩位置对青少年 自主 的影
响不显著。 青 少年在经历“ 狂风暴雨 ” 式的青 春期 的过程 中， 不但 要 经历生理的变化 ， 更要经历心理的变化 ， 于他 们来说追 对 求独立逐渐成熟的过程 ， 特别是在青春期 的后期 ， 青年 期的 初期 ， 自身 的 自主性尤 为重要 。怎样客 观地 看待 父母对 自 己的今后进行职业规划 ， 生活设 计等 是青少 年特别 关 注的
表 １ 不同性别被试在青少年 自主量表上得分的 较 匕
乃至于人格 的健康发展 和家长 、 教师选取适 当的教养 、 教学 方式都具有重要意义 。 本研究 的 目的是探讨我 国青少 年 自主在性别 、 年级 、 成
绩位置等方面存在 的差异 。
一
￥ Ｐ＜．０ ， ０ １
Ｐ＜． １Ｍ： ０ ， 平均数 ，Ｄ： Ｓ 标准差
表 ５ 成 绩位置因素的多重ｔ 较检验结果 匕
［］ １ 史清敏 ， 晓义 ， 方 山田敬． 日青 少年 自主性 发展 的 比 中 较研 究［ ］ 外国教育研 究，０ ３ （ ）２ ～ ４ Ｊ． ２０ ，２ ：１ ２ ． ［ ］ ｏ ＳＭ Ｐｒ ｔ ｄｌ ｃｎ ｒａｏｓｉ ａｄｓｆ ｏｅ — ２ ｗ ． ａ ｎ ａｏ ｓ ｔｅ ｔｎｈ ｌｇｖｒ ｅ ｅ ｅ ｌｉ ｐ ｎ ｅ ｎ
６ ．
［ ］ ｌ ｋＫ Ｅ，ａｄＧ Ｗ． ｎ ｅｔ ｎ ｓ ａｄａ ｔ ｏ ｕ— ３ Ｃａ Ｌ ｄ Ｃ ｏｎｃ ｄ ｅｓｎ ｕｏ ｍｙｓｐ ｒ ｅ ｎ
ｐ ｒ ｉ ａｅ ｔｃ ｉ ｒ ｌｔ ｎ ｈ ｐ ： ｉ ｋ ｏ ｃ ｉ ｒ ｎ ｓ ｃｉｅ ｏ ｔ ｎ ｐ ｎ ｈ ｌ ｅ ａｉ ｓ ｉ ｓ Ｌ ｎ ｓｔ ｈ ｌ ｅ ’ ｏ ｉ － ｒ ｄ ｏ ｄ ｏ
年龄之 间的 交互作 用不显著 ； 成绩位置在青 少年 自主的一些维度上的影响显著 ； 父亲的受教 育程度对青 少年 自主
无 显著影响 。
关键 词 ： 少年 自主 ； 少年 自主 维度 ； 青 青 量表 ； 际关 系 人
中 图分 类 号 ：８ ４ ２ Ｂ ４ ． 文献标识码 ： Ａ
我 国以前 对 青少 年 自主性 的研 究 主要 集 中在 两个 方 面 ｉ 的 自主性和学生 的学 习 自主性 培养 ， 幼儿 而在个 体青少 年期 以及身心发展 方面 自主性 的研究 比较 少。 因此 ， 对青 少年 自主性进行研究 不仅 可 以补充 目前 自主研究上 只注意 幼儿研究的不足 ， 而且这 一 问题 的研究对 于青 少 年 自主性
、
研究对 象与方法
综观国 内外相关文献 ， 研究对 有关 社会 文化 脉络 的 本 影 响进 行了思考。对西方 社会 而言 ， 自主 是其 相 当重 要 的
一
由表 １ 可知 ， 孩与女孩 在青 少年 自主总 分上存 在显 男 著差异 ， 孩 的 自主总 分 高于 男 孩 ； 女 尤其 在 “ 父母 去理 想 化 ” 不依赖父母” 和“ 维度上存在 显著 差异 。