小学数学《周长 》PPT 演示文稿

20×4=80（分米）
问题：1.“要在它的四周缝上花边”是什么意思？ 追问：谁能上来指一指？
2.你能列个算式解答吗？
巩固练习，应用拓展
（三）下图中大正方形的周长是24厘米，小正方形的周长是12厘米。这两个 正方形拼成的图形的周长是多少厘米？
24÷4=6（厘米） 12÷4=3（厘米） 6-3=3（厘米） （6+3）×2+6+3+3=30（厘米） 问题：1.知道了正方形的周长，你能想到什么？ 2.这道题该怎样解答呢？说一说你的想法。 3.还有其他方法吗？
2.摆一摆
问题：用12个小正方形，你能摆出几种不同的长 方形，它们的周长分别是多少？
• 想一想：要摆的长方形的长是几？宽是几？ • 摆一摆：摆出你要摆的长方形。 • 算一算：你摆出的长方形的周长是多少? • 思一思：相同个数的小正方形拼成的长方形，什么情况下周
长最大？
正方形
② ①
周长相比： （1）①>② （2）①<② （3）①=②√
教学目标
1.通过活动，认识长方形和正方形的特征和对 图形周长含义的理解。
2.通过实践操作，体验图形周长计算方法，不 同形状的图形，周长可能的关系。
复习旧识
•
问题：1.你认识这两个图形吗？ 2.你能分别指出这两个图形的周长吗？
说一说：
周长是什么？
做一做：
用这根铁丝围一围，围出一个图形。要求是这个图 形的周长正好是铁丝的长。
议一议：
这些图形的周长正好是铁丝的长吗?为什么？
画一画：
你能画出下面图形的周长吗？
摸一摸：
在教室里找一找，说一说什么是周长，并摸摸它 表示周长的边线。
量一量：
测量数据并计算周长。（测量时取整厘米数）
11厘米
8厘米
约7厘米
测量数据并计算周长
1厘米
1厘米
( 12 )厘米
（ 8 ）厘米
（ 10 ）厘米
等边三角形
②
①
②
、
周长相比： （1）①>② √ （2）①<②
（3）①=②
这是一个人工湖，如果要测量它的周长，哪种方 法最接近湖的周长？
这是一个人工湖，如果要测量它的周长，哪种 方法最接近湖的周长？
①
②Biblioteka Baidu
巩固练习，应用拓展
（二）一块正方形桌布（如下图），要在它的四周缝上花边， 花边的长是多少分米？
作业：
1、看看生活中，哪用到了周长的知识来解决问题。 2、如果给你不规则的图形，比如一片树叶，你怎么测 量并计算它的周长？
谢谢！