可能性 PPT课件

可能
玩时，同桌两人为一组，一人伸 出一只手，边玩边说：“石头、 剪刀、布”.猜5次。
思考：每次的结果有哪 些可能？
（可能赢，可能输，也 可能平手）
球游
可能 不可能
可能 不可能 一定
一
10个黄球
10个白球
5个黄球 5个白球
可能是黄球 不可能是黄球 一定是黄球
从下面的三个盒子里分别摸出一个小球， 会是哪种结果？
可能是 白球
一定是 白球
不可能是 是白球
3个白球 3个黄球
6个白球 6个黄球
用“可能” “一定”“不 可能”说一句
话.
数学游戏：转一转比一比
转动两次指针，指针停下后，把指着的 数字分别放在个位或十位上，谁的数字 大，谁获胜。
十位 个位
十位 个位
十位 个位
十位 个位
十位 个位
一
在( )里填上:“可能”，“一定”或“不可
能”。1.明天（ 可能 ）会下雨。 2.太阳（一定 ）从东边升起。 3.公鸡（ 不可能 ）下蛋。 4.爸爸的年龄（ 一定 ）比我大。 5. 我从出生到现在（不可能）没有 吃一点儿东西。
小调查
想一想，问一问，填一填。
什么事情一定发生 什么事情可能发生 什么事情不可能发生
总结：
通过本节课的学习，同学们学会如何 判断事件发生的可能性了吗？
义务教育课程标准实验教科书《数学》五年级上册
正面
பைடு நூலகம்
反面
“抛硬币” 的游戏,记录 每一次的结果是正面还 是反面朝上。
实验要求：
（1）小组成员每人抛20次，抛硬币时用力均匀， 高度适中；
（2）以小组为单位分别统计相关数据，填入实验 报告单。
组员 1 2 3 4 5
合计
总次数 正面朝上 反面朝上
思考：正面朝上和反面朝上的次数分别与总次数有什么关系？