千字文表演串词

队列：五个领队，两女三男。七乘十组合。

男领3：一二一，一二一，一二一，颂中华经典，做文明少年，颂中华经典，做文明少年。男领3说一遍，学生集体合两遍。

然后学生一起喊口号原地踏步。一二一，一二一，八次。

男领3说立定。

敬爱的老师（男领1、2合），

亲爱的同学们（女领1、2合），

大家上午好（集体一起合）！

中华五千年的悠久历史（男领1、2合），

孕育了底蕴深厚的传统文化（女领1、2合）。

领女1：华夏经典诗文源远流长。

男领1：文化艺苑瑰宝经久不衰。

男领2：弘扬中华优秀文化，

女领2：打造精彩人生底色。

（男1女领1合）：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。

（男领2，女领2合）：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读蒙学经典。男领合：《千字文》精思巧构，知识丰瞻，音韵谐美，乃蒙学之典范。

女领合：今天我们将以背诵表演歌唱等形式演绎中华经典。

请欣赏五年级三班千字文表演（领集体合）。

集体合《千字文》。

男领3：千字文真有你们说得这样好吗？

集体唱：千字文呀，千字文呀千古奇，字字精彩，字字精彩把人迷……）

女领1笑嘻嘻的问：同学们，你们知道千字文是什么吗？

大家一起骄傲的拍着胸脯：当然！我们还会唱呢！

（音乐起，集体大合唱：府罗将相，路侠槐卿……济弱扶倾。）

男领3：停停停，怎么又唱上了？

男领1、2，女领1、2合：那你说，我们应该怎么表演？

男领3：千字文乃四字一句的中华经典，韵律明晰，朗朗上口，当然得诵读咯！女领合：这简单，我们还会不同节奏的诵读呢！

男领1、2合：不信，你听！

集体合：千字文八、九，（前四句，一直正常语调，再四句，前半句正常语调，后四字快调，再四句，第一字稍拖重长，后正常，再四句，全部快调，再四句，女生正常调，男生只读最后一字，加重调）

男领3：背得还挺熟

男领1、2，女领1、2：那当然，同学们还能把它们表演出来呢

男领3：是吗？那让我们一起来欣赏吧！

（表演千字文十）

双手做捧书状，两句。双手上举作举书状，两句。放下来再两句，右手上举，眼向上望右手，两句。右手向下向右划圈归右上，两句。手放下作立正状两句。学生们两队转成面对面，两句。转回来在两句，女生向右上前一步，右手上举，前腿绷直，后脚脚后跟抬起，眼望右手，男生保持立正手捧书状，再两句。男生重复前两句女生的动作，女生保持立正手捧书的姿势。迅速变队。周边三圈外圈两排学生向四周外扩，排成原队形，做立正捧书状，中间学生就近组成四人小组，再四句，再变队，中间变成两人小组，背对背坐下，再四句。最后再变队，后排

七人站成横排，中间八人组成八圈，圈向中心聚再散开，前四学生，两两面对面左右晃动身体，再八句。

男3：表演很精彩，可是转瞬即逝，我有点遗憾呢，没能记下点什么。

女1：那简单，让我们来表演个故事吧，保你看完映象深刻哦！

故事表演

男3：故事确实精彩，可是，我总是觉得少了点激烈的争辩，不够有意思。

男1：这，也不难，先前，我们不是说了吗？千字文里有众多精彩的成语，我们现在就来个成语PK，怎么样？

男3：好呀，那说什么成语？

男1、男2合：与千字文有关的所有成语都可以。

集体七嘴八舌说成语。

女1、女2合：停停停（做暂停的手势），我们今天这真的很难分出胜负来了。我们就别让大家看笑话了！

男领合：那我们就一起再读经典，让大家自己去感受千字文的精彩魅力吧！

男领合：吟诵经典国学。（顺开手中的条幅道具）

女领合：营造书香校园。（展开手中的条幅道具）

领合：五年级三班千字文诵读表演到此结束，谢谢观看！（鞠躬）

退场