等和线解决的平面向量专题.

等和线解决的平面向量专题.
等和线解决的平面向量专题.

1、【2014宁波二模理17】已知点O 是△ABC 的外接圆圆心,且AB=3,AC=4.若存在非.零实数...x 、y ,使得AO xAB y AC =+,且21x y +=,则cos ∠BAC = .

O

D

B

C

A

解答:取AC 中点D ,则有2AO xAB y AC xAB y AD =+=+,而21x y +=,得点B,O,D 三点共线,已知点O 是△ABC 的外心,可得BD AC ⊥,故有BC=AB=3,AC=4,求得

2

cos 3

BAC ∠=

. 2、【2014杭州二模文8理6】设O △ABC 的外心(三角形外接圆的圆心).若

AC AB AO 3

1

31+=

,则BAC ∠的度数为( ) A.30° B.45° C.60° D.90°

O

D

B

C

A

解答:取AC 中点D ,则有12

33

AO AB AD =

+,得点B,O,D 三点共线,已知点O 是△ABC 的外心,可得BD AC ⊥,即有AO=BO=2DO ,故可求得60BAC ∠=?.

3、【2009浙江理样卷6】已知AOB ?,点P 在直线AB 上,且满足()2OP tPA tOB t R =+∈,则

PA PB

=( ) A.

13 B.1

2

C.2

D.3 解答:由已知212t OP OA tOB t =

++,点P 在直线AB 上,得2112t t t

+=+,解得1t =-或12t =. 当1t =-时,可得11

22OA OP OB =+,此时A 为PB 中点,PA PB =12;当12t =时,可得11

22OP OA OB =+,此时P 为AB 中点,

PA PB

=1.

4、【2014浙江省六校联考理17】已知O 为ABC ?的外心,2AB a =,2

(0)AC a a

=

>,120BAC ∠=,若AO xAB yAC =+(x ,y 为实数),则x y +的最小值为_____.

E O

B

C

A

解答:如图,设AO BC E =,EO m =,AO R =,则易知

()

11R R AO AE x AB y AC R m R m =

=+--,其中111x y +=,,2R m R ??

∈????

,故由已知可得R

x y R m

+=-,所求取值范围是[)2,+∞.

5、【2013学年第一学期末宁波理17】已知O 为ABC ?的外心,

120,2,4=∠==BAC AC AB 。若AC AB AO 21λλ+=,则=+21λλ__________.

E

G F

O

B

C A

解法1:如图,设AO

BC E =,EO m =,AO R =,AF BC ⊥于F 点,OG BC ⊥于G 点,则易知()

11R R

AO AE x AB y AC R m R m

==+--,其中111x y +=,由已知可求

得213OG =

,2217

AF =,故可求得121316R AF OG OG R m AF AF λλ++=

==+=-. 解法2:212

2

12AO AB AB AC AB

AO AC AB AC AC

λλλλ??=+?????=?+?,得12128164244λλλλ=-??

=-+?,解得1256

8

6λλ?

=????=??

,故1213

6

λλ+=

. 解法3:设()0,0A ,()4,0B ,()

1,3C -,外心O 是AB 中垂线2x =和AC 中垂线

323

33y x =+的交点432,3O ?? ? ???,得432,3AO ??= ? ???

,()4,0AB =,()

1,3AC =-,得121224434333

3λλλλ=-??

?=+?

?,有误,重解

【变式1】、已知向量a,b 的夹角为

23π,且|a |=4,|b|=2,|a-c |=|b-c |=|c |,若c=x a +y b ,则x+y=13

6

.

6、【2013学年第一学期月考宁海县正学中学文17】已知a ,b 为平面内两个互相垂直的单位向量,若向量c 满足()λc +a=c +b (∈λ)R , 则|c |的最小值为

B

O

A

C

解答:如图,由已知1

1

1

c b a λλλ--=

+

--,设a OA =,b OB =,c OC -=,则点C 在直线AB 上,得c OC =有最小值

22

. 7、【2012年稽阳联考15】A ,B ,P 是直线l 上不同的三点,点O 在直线l 外,若

(23),()OP mAP m OB m R =+-∈,则

||

||

PB PA = 2 。 解答: 8、【2013杭二中高三适应考理17】如图,在直角梯形ABCD 中,AD AB ⊥,AB ∥DC ,1AD DC ==,2AB =,动点P 在以点C 为圆心,且与直线BD 相切的圆上或圆内移动,设AP AD AB λμ=+(λ,R μ∈),则λμ+取值范围是 .

E A

B

D

C

P

解答:设AP

BD E =,AE m =,AP n =,则()

n n AP AE xAB yAC m m

=

=+,其中1x y +=,得25

551225

5k

n k m λμ++===+,k 表示点P 到BC 边的距离,250,5k ??∈????

,得所求取值范围是[]1,2.

9、已知等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,若,20092OC a OB a OA ?+?=且A,B,C 三点共线(该

直线不过点O),则2010S 等于(D )

A .2010

B .2008

C .1010

D .1005

10、已知等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,若22013,OA a OB a OC =?+?且A,B,C 三点共线(该直线不过点O ),则2014S 等于(D )

A.2014

B.2012

C.1012

D.1007

11、如图,在扇形OAB 中,60AOB ?∠=,C 为弧AB 上的一个动点.若OC -→

x OA y OB -→

-→

=+,则

3x y +的取值范围是 [1,3] .

E D

O

C A

B

解答:如图,在OB 上取一点D ,使OB=3OD ,设OC AD E =,OE m =,EC n =,

则有()

11m n m n

OC OE x OA y OD m m

++=

=+,其中111x y +=,另有3OC xOA yOB xOA yOD =+=+,得31m n n

x y m m

++==+,易知当点C 和点A 重合时n m 达最小值0,当点C 和点B 重合时n

m

达最大值2,故[]31,3x y +∈.

12、如图,四边形OABC 是边长为1的正方形,OD =3,点P 为△BCD 内(含边界)的动点,设(,)OP OC OD R αβαβ=+∈,则αβ+的最大值等于

43

13、在平面直角坐标系中,O 是坐标原点,若两定点,A B 满足2=?==OB OA OB OA ,

则点集{

}

R ,,2,|∈≤++=μλμλμλOB OA OP P 所表示的区域的面积是316.

14、若等边ABC ?的边长为2,平面内一点M 满足CA CB CM 2

1

31+=,则=?MB MA (C )

A.98

B.913

C.98-

D.9

13-

15、若等边ABC ?的边长为32,平面内一点M 满足CA CB CM 3

2

61+=

,则

=?MB MA -2.

16、若M 为ABC ?内一点,且满足31

44

AM AB AC =+,则ABM ?与ABC ?的面积之比为1:4.

17、设O 是ABC ?的外心,AO xAB yAC =+,4AB =,6AC =,1

212

x y +

=,则AB AC ?=4

18、已知O 为△ABC 的外心,210||,16||==AC AB ,若AC y AB x AO +=,且32x +25y =25,则OA = 10 .

19

、已知是单位圆上的两点,为圆心,且0

120,是圆的一条直

径,点在圆内,且满足,则的取值

范围是(C ) A .1[,1)2

- B .[1,1)- C .3[,0)4

-

D .[1,0)-

20、已知圆O 的半径为2,A B 、是圆上两点且AOB ∠=

23

π

,MN 是一条直径,点C 在圆内且满足(1)OC OA OB λλ=+-(01)λ<<,则CM CN ?的最小值为(C ) A .-2 B .-1 C .-3 D .-4

A B 、O AOB ∠=MN O C (1)OC OA OB λλ=+-(01)λ<

21、已知(0,0O ,(cos ,sin )A αα,(cos ,sin )B ββ,(cos ,sin )C γγ,若

(2)0k O A k O B O C +-+=,(02)k <<,则cos()αβ-的最大值是 .

22、【2014稽阳联谊理16】在ABC ?中,90BAC ∠=?,以AB 为一边向ABC ?外作等边

ABD ?,若2BCD ACD ∠=∠,AD AB AC λμ=+,则λμ+=

.

E 150°-3θm

m m

90°-θ

D'

θ

θ

D C

B A

解:如图,设点D 关于AC 的对称点为'D ,且'DD 交AC 于点E .设DCA θ∠=,则

2,'90,1503,BCD CD D CBD θθθ∠=∠=?-∠=?-在',DCD BCD ??中利用正弦定理得

'sin(1503)sin 2sin 2sin(90)

CD BD DD CD

θθθθ??===--从而得

sin(1503)sin(90)θθ??-=-,从而1503θ?-=90θ?-或150390180θθ???-+-=从

而得15θ?=.显然13

,22

DE AE AB AC λμ===-=-,故132λμ-+=.

23、已知ABC ?中,AB=4,AC=2,若()22AB AC λλ+-的最小值是2,则对于ABC ?内一点P ,()

PA PB PC ?+的最小值是______.

G F C

E D

A

B P

解:()()()22121AB AC AB AC AB AD λλλλλλ+-=+-?=+-的最小值是2, 设()1AE AB AD λλ=+-,则点E 在直线AD 上,

AB=4,AC=2,AD=4,故当AE 长度最小为2时,E 为BD 中点,AE BD ⊥, 得120BAC ∠=?,取BC 中点F ,连结AF ,取AF 中点G ,则有:

()

(

)

22

2

21

2222P A P B P C P A P F P G G A P G A F

?+=?=-=- 当点P 与点G 重合时,有最小值()

22113

282

AF AB AC -=-+=-.

1、ABC ?内接于以O 为圆心,1为半径的圆,且3450OA OB OC ++=,则O

C A B ?=___. 解:345OA OB OC +=-,两边平方得0OA OB ?=.

故()

3

411155555OC AB OA OB OB OA OA OB ??

?=--?-=-+?=- ???

.

2、在ABC ?中,AC=2,BC=6,O 是ABC ?内一点,且340OA OB OC ++=,则

()

2OC BA BC ?+=_______.

解法1:设()3,0B -,()3,0C ,(),A x y ,则由AC=2得()2

2

34x y -+=,

由340OA OB OC ++=得3,88x y O +??

??

?, 得21,8

8x y OC --??

=

???,()215,BA BC x y +=+,

故()

()()22221151631528

8

8

x x x x y OC BA BC

y -+-++-?+=-=

()2

2

3324408

x y ---+==.

O E

D C

B

A

解法2:如图,取AC 中点D ,取BC 中点E ,

(

)(

)

343260O A O B

O C O A

O C O B

O C O D O E ++=+++=+=,

故3131

4488

OC CE CD CB CA =--=--, 22

3B A B C B C C A B C

C A C B

+=

+

+=-, 得()

()

221

29408

OC BA BC CA CB ?+=--=.

高考数学平面向量专题卷(附答案)

高考数学平面向量专题卷(附答案) 一、单选题(共10题;共20分) 1.已知向量,则=() A. B. C. 4 D. 5 2.若向量,,若,则 A. B. 12 C. D. 3 3.已知平面向量,,且,则=() A. B. C. D. 4.已知平面向量、,满足,若,则向量、的夹角为() A. B. C. D. 5.在中,的中点为,的中点为,则() A. B. C. D. 6.已知平面向量不共线,且,,记与的夹角是,则最大时, () A. B. C. D. 7.在中,,AD是BC边上的高,则等于() A. 0 B. C. 2 D. 1 8.已知,则的取值范围是() A. [0,1] B. C. [1,2] D. [0,2] 9.已知向量,的夹角为,且,则的最小值为() A. B. C. 5 D. 10.已知椭圆:上的三点,,,斜率为负数的直线与轴交于,若原点是的重心,且与的面积之比为,则直线的斜率为()

A. B. C. D. 二、填空题(共8题;共8分) 11.在平面直角坐标系xOy中,已知A(0,﹣1),B(﹣3,﹣4)两点,若点C在∠AOB的平分线上,且 ,则点C的坐标是________. 12.已知单位圆上两点满足,点是单位圆上的动点,且,则 的取值范围为________. 13.已知正方形的边长为1,,,,则________. 14.在平面直角坐标系中,设是函数()的图象上任意一点,过点向直线 和轴作垂线,垂足分别是,,则________. 15.已知为锐角三角形,满足,外接圆的圆心为,半径为1,则的取值范围是________. 16.设是边长为的正六边形的边上的任意一点,长度为的线段是该正六边形外接圆的一条动弦,则的取值范围为________. 17.设的外接圆的圆心为,半径为2,且满足,则 的最小值为________. 18.如图,在中,,点,分别为的中点,若,,则 ________. 三、解答题(共6题;共60分) 19.的内角,,所对的边分别为,,.向量与平行.(Ⅰ)求; (Ⅱ)若,求的面积. 20.在平面直角坐标系中,曲线的参数方程为(为参数),已知点,点是曲线上任意一点,点为的中点,以坐标原点为极点,轴正半轴为极轴建立极坐标系.

高三数学精准培优专题练习8:平面向量

培优点八 平面向量 1.代数法 例1:已知向量a ,b 满足=3a ,b 且()⊥+a a b ,则b 在a 方向上的投影为( ) A .3 B .3- C . D 【答案】C 【解析】考虑b 在a 上的投影为 ?a b b ,所以只需求出a ,b 即可. 由()⊥+a a b 可得:()2 0?+=+?=a a b a a b , 所以9?=-a b .进而?==a b b .故选C . 2.几何法 例2:设a ,b 是两个非零向量,且2==+=a b a b ,则=-a b _______. 【答案】【解析】可知a ,b ,+a b 为平行四边形的一组邻边和一条对角线, 由2==+=a b a b 可知满足条件的只能是底角为60o ,边长2a =的菱形, =. 3.建立直角坐标系 例3:在边长为1的正三角形ABC 中,设2BC BD =uu u v uu u v ,3CA CE =uu v uu u v ,则AD BE ?=u u u v u u u v __________. 【答案】14 AD BE ?=-uuu v uu u v 【解析】上周是用合适的基底表示所求向量,从而解决问题,本周仍以此题为例,从另一个角度解题,

观察到本题图形为等边三角形,所以考虑利用建系解决数量积问题, 如图建系: 3 0, A ?? ? ? ?? , 1 ,0 2 B ?? - ? ?? , 1 ,0 2 C ?? ? ?? , 下面求E坐标:令() , E x y,∴ 1 , 2 CE x y ?? =- ? ?? uu u v , 13 2 CA ? =- ?? uu v , 由3 CA CE = uu v uu u v 可得: 111 3 223 3 3 3 x x y y ???? -=-= ? ?? ?? ?? ? ?? ??= = ??? ? 13 3 E ? ?? , ∴ 3 0, AD ? = ?? uuu v , 53 6 BE ? = ?? uu u v ,∴ 1 4 AD BE ?=- uuu v uu u v . 一、单选题 1.已知向量a,b满足1 = a,2 = b,且向量a,b的夹角为 4 π ,若λ - a b与b垂直,则实数λ的值为() A. 1 2 -B. 1 2 C. 2 D 2 【答案】D 【解析】因为12cos2 4 π ?? ?= a b()2 240 λλλ -?=?=?= a b b,故选D.2.已知向量a,b满足1 = a,2 = b,7 += a b?= a b() A.1 B2C3D.2 【答案】A 对点增分集训

高考数学压轴专题(易错题)备战高考《平面向量》全集汇编附解析

新数学《平面向量》试卷含答案 一、选择题 1.如图,圆O 是等边三角形ABC 的外接圆,点D 为劣弧AC 的中点,则OD =u u u r ( ) A .2133BA AC +u u u r u u u r B .2133BA A C -u u u r u u u r C .1233BA AC +u u u r u u u r D .4233BA AC +u u u r u u u r 【答案】A 【解析】 【分析】 连接BO ,易知B ,O ,D 三点共线,设OD 与AC 的交点为E ,列出相应式子得出结论. 【详解】 解:连接BO ,易知B ,O ,D 三点共线,设OD 与AC 的交点为E , 则()() 221121332333 OD BO BE BA BC BA BA AC BA AC ===?+= ++=+u u u r u u u r u u u r u u u r u u u r u u u r u u u r u u u r u u u r u u u r . 故选:A. 【点睛】 本题考查向量的表示方法,结合几何特点,考查分析能力,属于中档题. 2.已知正ABC ?的边长为4,点D 为边BC 的中点,点E 满足AE ED u u u r u u u r =,那么EB EC ?u u u r u u u r 的值为( ) A .8 3 - B .1- C .1 D .3 【答案】B 【解析】 【分析】 由二倍角公式得求得tan ∠BED ,即可求得cos ∠BEC ,由平面向量数量积的性质及其运算得直接求得结果即可. 【详解】

由已知可得:7 , 又23 tan BED 3 BD ED ∠= == 所以22 1tan 1 cos 1tan 7 BED BEC BED -∠∠==-+∠ 所以1||cos 7717EB EC EB EC BEC ?? ?=∠=-=- ??? u u u r u u u r u u u r u u u r ‖ 故选B . 【点睛】 本题考查了平面向量数量积的性质及其运算及二倍角公式,属中档题. 3.若向量a b r r ,的夹角为3 π ,|2|||a b a b -=+r r r r ,若()a ta b ⊥+r r r ,则实数t =( ) A .1 2 - B . 12 C 3 D .3 【答案】A 【解析】 【分析】 由|2|||a b a b -=+r r r r 两边平方得22b a b =?r r r ,结合条件可得b a =r r ,又由()a ta b ⊥+r r r ,可得20t a a b ?+?=r r r ,即可得出答案. 【详解】 由|2|||a b a b -=+r r r r 两边平方得2222442a a b b a a b b -?+=+?+r r r r r r r r . 即22b a b =?r r r ,也即22cos 3 b a b π =r r r ,所以b a =r r . 又由()a ta b ⊥+r r r ,得()0a ta b ?+=r r r ,即20t a a b ?+?=r r r . 所以222 1122b a b t a b ?=-=-=-r r r r r 故选:A

(完整版)平面向量基本定理练习题

平面向量基本定理及坐标表示强化训练 姓名__________ 一、选择题 1.下列向量给中,能作为表示它们所在平面内所有向量的基底的是 ( ) A .e 1=(0,0), e 2 =(1,-2) ; B .e 1=(-1,2),e 2 =(5,7); C .e 1=(3,5),e 2 =(6,10); D .e 1=(2,-3) ,e 2 =)4 3,2 1(- 2. 若AB u u u r =3a, CD u u u r =-5a ,且||||AD BC =u u u r u u u r ,则四边形ABCD 是 ( ) A .平行四边形 B .菱形 C .等腰梯形 D .不等腰梯形 3. 在△ABC 中,已知D 是AB 边上一点,若AD → =2DB →, CD → =13CA →+λCB → ,则λ 等于() A. 23 B. 13 C. 13- D. 2 3- 4.已知向量a 、b ,且AB u u u r =a +2b ,BC u u u r = -5a +6b ,CD u u u r =7a -2b ,则一定共线的三点是 ( ) A .A 、 B 、D B .A 、B 、 C C .B 、C 、 D D .A 、C 、D 5.如果e 1、 e 2是平面α内两个不共线的向量,那么在下列各说法中错误的有 ( )①λe 1+μe 2(λ, μ∈R)可以表示平面α内的所有向量; ②对于平面α中的任一向量a ,使a =λe 1+μe 2的λ, μ有无数多对; ③若向量λ1e 1+μ1e 2与λ2e 1+μ2e 2共线,则有且只有一个实数k ,使λ2e 1+μ2e 2=k (λ1e 1+μ1e 2); ④若实数λ, μ使λe 1+μe 2=0,则λ=μ=0. A .①② B .②③ C .③④ D .仅② 6.过△ABC 的重心任作一直线分别交AB 、AC 于点D 、E ,若AD u u u r =x AB u u u r ,AE u u u r =y AC u u u r ,xy ≠0,则11 x y +的值 为 ( ) A .4 B .3 C .2 D .1 7.若向量a =(1,1),b =(1,-1) ,c =(-2,4) ,则c = ( ) A .-a +3b B .3a -b C .a -3b D .-3a +b 二、填空题 8.作用于原点的两力F 1 =(1,1) ,F 2 =(2,3) ,为使得它们平衡,需加力F 3= ; 9.若A (2,3),B (x , 4),C (3,y ),且AB u u u r =2AC u u u r ,则x = ,y = ; 10.已知A (2,3),B (1,4)且12 AB u u u r =(sin α,cos β), α,β∈(-2π,2 π),则α+β= *11.已知 a =(1,2) , b =(-3,2),若k a +b 与a -3b 平行,则实数k 的值为

平面向量四心问题(最全)

近年来,对于三角形的“四心”问题的考察时有发生,尤其是和平面向量相结合来考察很普遍,难度上偏向中等,只要对于这方面的知识准备充分,就能应付自如.下面就平面向量和三角形的“四心”问题的类型题做一阐述: 一、重心问题 三角形“重心”是三角形三条中线的交点,所以“重 心”就在中线上. 例1 已知O是平面上一定点,A,B,C是平面上 不共线的三个点,动点P 满足: ,则P的轨迹一定通过△ABC 的( ) A外心B内心 C 重心 D 垂心 解析:如图1,以AB,AC为邻边构造平行四边形ABCD,E为对角线的交点,根据向量平行四边形法则,因为, 所以,上式可化为,E在直线AP上,因为AE为的中线,所以选 C. 点评:本题在解题的过程中将平面向量的有关运算与平行四边形的对角线互相平分及三角形重心性质等相关知识巧妙结合. 二、垂心问题 三角形“垂心”是三角形三条高的交点,所以“垂心”就在高线上. 例2 P是△ABC所在平面上一点,若,则P是△ABC 的().

A.外心 B.内心 C.重 心 D.垂心 解析:由. 即. 则, 所以P为的垂心. 故选D. 点评:本题考查平面向量有关运算,及“数量积为零,则两向量所在直线垂直”、三角形垂心定义等相关知识.将三角形垂心的定义与平面向量有关运算及“数量积为零,则两向量所在直线垂直” 等相关知识巧妙结合. 三、内心问题 三角形“内心”是三角形三条内角平分线的交点,所以“内心”就在内角平分线线上. 例3 已知P是△ABC所在平面内的一动点,且点P满足 ,则动点P一定过△ABC的〔〕. A、重心 B、垂心 C、外 心 D、内心 解析:如图2所示,因为是向量的单位向量设与方向上的单位向量分别为,又,则原式可化为,由菱形的基本性质 知AP平分,那么在中,AP平分,则知选B.

53.高考数学专题26 平面向量(知识梳理)(理)(原卷版)

专题26 平面向量(知识梳理) 一、向量的概念及表示 1、向量的概念:具有大小和方向的量称为向量。 (1)数量与向量的区别:数量只有大小,是一个代数量,可以进行代数运算、比较大小; 向量有方向,大小,双重性,不能比较大小。 (2)向量的表示方法: ①具有方向的线段,叫做有向线段,以A 为始点,B 为终点的有向线段记作AB ,AB 的长度记作||AB 。用有向线段AB 表示向量,读作向量AB ; ②用小写字母表示:a 、。 (3)向量与有向线段的区别和联系: ①向量只有大小和方向两个要素,与起点无关,只要大小和方向相同,则这两个向量就是相同的向量; ②有向线段有起点、大小和方向三个要素,起点不同,尽管大小和方向相同,也是不同的有向线段; ③向量可以用有向线段表示,但向量不是有向线段。向量是规定了大小和方向的量,有向线段是规定了起点和终点的线段。 2、向量的模:向量AB 的大小――长度称为向量的模,记作||。 3、零向量:长度等于零、方向是任意的向量,记作。 4、单位向量:长度为一个单位长度的向量。与非零向量共线的单位向量0a =。 5、平行向量:(1)若非零向量a 、的方向相同或相反,则b a //,又叫共线向量; (2)规定与任一向量平行。 6、共线向量与平行向量关系:平行向量就是共线向量,这是因为任一组平行向量都可移到同一直线上(与有向线段的起点无关)。 7、相等向量:若非零向量a 、方向相同且模相等,则向量a 、是相等向量。 (1)相等向量:=?模相等,方向相同; (2)相反向量:b a -=?模相等,方向相反。 二、向量的加法 1、三角形法则

图示 2、平行四边形法则 原理 已知两个不共线向量a 、b ,作a AB =,b BC =,则A 、B 、D 三点不共线,以AB 、AD 为邻边 作平行四边形,则对角线上的向量b a AC +=,这个法则叫做两个向量求和的平行四边形法则。 图示 3、多边形法则 原理 已知n 个向量,依次把这n 个向量首尾相连,以第一个向量的始点为始点,第n 个向量的终点为终点 的向量叫做这n 个向量的和向量,这个法则叫做向量求和的多边形法则。 图示 运算律 交换律 a b b a +=+ 结合律 )()(c b a c b a ++=++ 1、相反向量:与a 长度相等、方向相反的向量,叫做a 的相反向量,记作a -。 (1)规定:零向量的相反向量仍是零向量; (2)a a =--)(; (3)0)()(=+-=-+a a a a ; (4)若a 与b 互为相反向量,则b a -=,a b -=,0=+b a 。 2、向量的减法:已知向量a 与b (如图),作a OA =,b OB =,则a BA b =+,向量BA 叫做向量a 与b 的差,并记作b a -,即OB OA b a BA -=-=,由定义可知: (1)如果把两个向量的始点放在一起,则这两个向量的差是以减向量的终点为始点,被减向量的终点为终点的向量; (2)一个向量BA 等于它的终点相对于点O 的位置向量OA 减去它的始点相对于点O 的位置向量OB ,或简记为“终点向量减始点向量”;

向量的极化恒等式与等和线的应用学生版

向量的极化恒等式与等和线的应用学生版 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】

极化恒等式 ()2 22 2 2 2C C b b a a b a A A +?+=+== (1) () 2 22 2 2 2b b a a b a DB DB +?-=-== (2) (1)(2)两式相加得:?? ? ??+=??? ??+=+22222 2 22C AD AB b a DB A 结论:平行四边形对角线的平方和等于两条邻边平方和的两倍. 思考1:如果将上面(1)(2)两式相减,能得到什么结论呢 b a ?=()() ???? ?? --+2241b a b a ————极化恒等式 对于上述恒等式,用向量运算显然容易证明。那么基于上面的引例,你觉得极化恒等式的几何意义是什么 几何意义:向量的数量积可以表示为以这组向量为邻边的平行四边形的“和对角线”与“差对角线”平方差的4 1. 即:[] 2 24 1DB AC b a -= ?(平行四边形模式) 思考:在图1的三角形ABD 中(M 为BD 的中点),此恒等式如何表示呢 因为AM AC 2=,所以2 2 4 1DB AM b a - =?(三角形模式) 例1.(2012年浙江文15)在ABC ?中,M 是BC 的中点,3,10AM BC ==,则 AB AC ?=____ . 目标检测 目标检测 例3.(2013浙江理7)在ABC ?中,0P 是边AB 上一定点,满足01 4 P B AB =,且对于边AB 上任一点P ,恒有00 PB PC P B PC ?≥?。则( ) A . 90ABC ∠= B . 90BAC ∠= C . AB AC = D . AC BC = A B C M

平面向量基本定理及经典例题

平面向量基本定理 一.教学目标: 了解平面向量基本定理,理解平面向量的坐标概念,会用坐标形式进行向量的加法、数乘的运算,掌握向量坐标形式的平行的条件; 教学重点: 用向量的坐标表示向量加法、减法、数乘运算和平行. 二.课前预习 1.已知=(x,2),=(1,x),若//,则x 的值为 ( ) A 、2 B 、 2- C 、 2± D 、 2 2.下列各组向量,共线的是 ( ) ()A (2,3),(4,6)a b =-=r r ()B (2,3),(3,2)a b ==r r ()C (1,2),(7,14)a b =-=r r ()D (3,2),(6,4)a b =-=-r r 3.已知点)4,3(),1,3(),4,2(----C B A ,且?=?=2,3,则=MN ____ 4.已知点(1,5)A -和向量=(2,3),若=3,则点B 的坐标为 三.知识归纳 1. 平面向量基本定理:如果12,e e u r u u r 是同一平面内的两个___________向量,那么对于这一平面内的任意向量a r ,有且只有一对实数12,λλ,使1122a e e λλ=+r u r u u r 成立。其中12,e e u r u u r 叫做这一平面的一组____________,即对基底的要求是向量___________________; 2.坐标表示法:在直角坐标系内,分别取与x 轴,y 轴方向相同的两个单位向量i ?,j ? 作基底, 则对任一向量a ?,有且只有一对实数x ,y ,使j y i x a ???+=、就把_________叫做向量a ? 的坐标,记作____________。 3.向量的坐标计算:O (0,0)为坐标原点,点A 的坐标为(x ,y ),则向量的坐标为=___________,点1P 、2P 的坐标分别为(1x ,1y ),2P (2x ,2y ),则向量21P P 的坐标为

平面向量四心问题(最全)

平面向量四心问题 近年来,对于三角形的“四心”问题的考察时有发生,尤其是和平面向量相结合来考察很普遍,难度上偏向中等,只要对于这方面的知识准备充分,就能应付自如.下面就平面向量和三角形的“四心”问题的类型题做一阐述: 一、重心问题 三角形“重心”是三角形三条中线的交点,所以“重 心”就在中线上. 例1 已知O是平面上一定点,A,B,C是平面上不 共线的三个点,动点P 满足:, 则P的轨迹一定通过△ABC 的() A外心B内心 C 重心 D 垂心 解析:如图1,以AB,AC为邻边构造平行四边形ABCD,E为对角线的交点,根据向量平行四边形法则,因为, 所以,上式可化为,E在直线AP上,因为AE为的中线,所以选C. 点评:本题在解题的过程中将平面向量的有关运算与平行四边形的对角线互相平分及三角形重心性质等相关知识巧妙结合. 二、垂心问题 三角形“垂心”是三角形三条高的交点,所以“垂心”就在高线上.

例2 P是△ABC所在平面上一点,若,则P是△ABC的( ). A.外心 B.内心 C.重心 D.垂心 解析:由. 即. 则, 所以P为的垂心. 故选D. 点评:本题考查平面向量有关运算,及“数量积为零,则两向量所在直线垂直”、三角形垂心定义等相关知识.将三角形垂心的定义与平面向量有关运算及“数量积为零,则两向量所在直线垂直” 等相关知识巧妙结合. 三、内心问题 三角形“内心”是三角形三条内角平分线的交点,所以“内心”就在内角平分线线上. 例3 已知P是△ABC所在平面内的一动点,且点P满足 ,则动点P一定过△ABC的〔〕. A、重心 B、垂心 C、外心 D、内心

等和线解决的平面向量专题

1、【2014宁波二模理17】已知点O 是△ABC 的外接圆圆心,且AB=3,AC=4.若存在非零实数....x 、y ,使得AO xAB y AC =+,且21x y +=,则cos ∠BAC=. 解答:取AC 中点D ,则有2AO xAB y AC xAB y AD =+=+,而21x y +=,得点B,O,D 三点共线,已知点O 是△ABC 的外心,可得BD AC ⊥,故有BC=AB=3, AC=4,求得2 cos 3 BAC ∠=. 2、【2014杭州二模文8理6】设O △ABC 的外心(三角形外接圆的圆心).若 3 1 31+= ,则BAC ∠的度数为() A.30°B.45°C.60°D.90° 解答:取AC 中点D ,则有12 33 AO AB AD = +,得点B,O,D 三点共线,已知点O 是△ABC 的外心,可得BD AC ⊥,即有AO=BO=2DO ,故可求得60BAC ∠=?. 3、【2009浙江理样卷6】已知AOB ?,点P 在直线AB 上,且满足 ()2OP tPA tOB t R =+∈,则 PA PB =()A.13B.1 2C.2D.3 解答:由已知212t OP OA tOB t = ++,点P 在直线AB 上,得2112t t t +=+,解得1t =-或12t =.当1t =-时,可得11 22OA OP OB =+,此时A 为PB 中点,PA PB =12;当12t =时, 可得11 22OP OA OB =+,此时P 为AB 中点, PA PB =1. 4、【2014浙江省六校联考理17】已知O 为ABC ?的外心,2AB a =,2 (0)AC a a = >,120BAC ∠=,若AO xAB yAC =+(x ,y 为实数),则x y +的最小值为_____. 解答:如图,设AO BC E =,EO m =,AO R =,则易知 () 11R R AO AE x AB y AC R m R m = =+--,其中111x y +=,,2R m R ?? ∈???? ,故由已知可得R x y R m += -,所求取值范围是[)2,+∞. 5、【2013学年第一学期末宁波理17】已知O 为ABC ?的外心, 120,2,4=∠==BAC AC AB 。若21λλ+=,则=+21λλ__________. 解法1:如图,设AO BC E =,EO m =,AO R =,AF BC ⊥于F 点,OG BC ⊥于

平面向量中的线性问题专题(附答案)

平面向量中的线性问题 题型一 平面向量的线性运算及应用 例1 (1)(2015·课标全国Ⅰ)设D 为△ABC 所在平面内一点,BC →=3CD → ,则( ) A.AD → =-13AB →+43AC → B.AD →=13AB →-43AC → C.AD →=43AB →+13 AC → D.AD →=43AB →-13 AC → (2)如图所示,在△ABC 中,D ,F 分别是AB ,AC 的中点,BF 与CD 交于点O ,设AB →=a ,AC → =b ,试用a ,b 表示向量AO → . (3)OA →=λOB →+μOC → (λ,μ为实数),若A 、B 、C 三点共线,则λ+μ=1. 变式训练1 (1)如图,两块全等的直角边长为1的等腰直角三角形拼在一起,若AD →=λAB → +kAC → ,则λ+k 等于( ) A.1+ 2 B.2- 2 C.2 D.2+2 (2)在梯形ABCD 中,AB ∥CD ,AB =2CD ,M ,N 分别为CD ,BC 的中点,若AB →=λAM →+μAN → ,则λ+μ=________.

题型二 平面向量的坐标运算 例2 (1)(2015·江苏)已知向量a =(2,1),b =(1,-2),若m a +n b =(9,-8)(m ,n ∈R ),则m -n 的值为________. (2)平面内给定三个向量a =(3,2),b =(-1,2),c =(4,1),请解答下列问题: ①求满足a =m b +n c 的实数m ,n ; ②若(a +k c )∥(2b -a ),求实数k ; ③若d 满足(d -c )∥(a +b ),且|d -c |=5,求d . 变式训练2 (1)(2014·湖南)在平面直角坐标系中,O 为原点,A (-1,0),B (0,3),C (3,0),动点D 满足|CD →|=1,则|OA →+OB →+OD → |的最大值是________. (2)已知向量OA →=(3,-4),OB →=(6,-3),OC → =(5-m ,-3-m ),若点A 、B 、C 能构成三角形,则实数m 满足的条件是________. 高考题型精练 1.(2015·四川)设向量a =(2,4)与向量b =(x,6)共线,则实数x 等于( ) A.2 B.3 C.4 D.6 2.(2015·安徽)△ABC 是边长为2的等边三角形,已知向量a ,b 满足AB →=2a ,AC →=2a +b ,则下列结论正确的是( ) A.|b |=1 B.a ⊥b C.a ·b =1 D.(4a +b )⊥BC → 3.已知A (-3,0),B (0,2),O 为坐标原点,点C 在∠AOB 内,|OC |=22,且∠AOC =π4,设OC → = λOA →+OB → (λ∈R ),则λ的值为( ) A.1 B.13 C.12 D.2 3 4.(2014·课标全国Ⅰ)设D ,E ,F 分别为△ABC 的三边BC ,CA ,AB 的中点,则EB →+FC → 等于( )

高考数学-平面向量专题复习

平面向量 【考点例题解析】 考点1.共线定理应用 例一:平面向量→ →b a ,共线的充要条件是( ) A.→ →b a ,方向相同 B. → →b a ,两向量中至少有一个为零向量 C.存在,R ∈λ→ → =a b λ D.存在不全为零的实数0,,2121=+→ → b a λλλλ 变式一:对于非零向量→ →b a ,,“→→ →=+0b a ”是“→ →b a //”的( ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件 变式二:设→ →b a ,是两个非零向量( ) A.若→ → → → =+b a b a _则→→ ⊥b a B. 若→→⊥b a ,则→→→→=+b a b a _ C. 若→ →→→=+b a b a _,则存在实数λ,使得 → → =a b λ D 若存在实数λ,使得→ → =a b λ,则→ → → → =+b a b a _ 例二:设两个非零向量→ → 21e e 与,不共线, (1)如果三点共线;求证:D C A e e CD e e BC e e AB ,,,28,23,212121--=+=-= (2)如果三点共线, 且D C A e k e CD e e BC e e AB ,,,2,32,212121-=-=+=求实数k 的值。

变式一:设→ →21e e 与两个不共线向量,,2,3,2212121e e e e e k e -=+=+=若三点A,B,D 共线,求实数 k 的值。 变式二:已知向量→ →b a ,,且,27,25,2+=+-=+=则一定共线的三点是( ) A.A,B,D B.A,B,C C.B,C,D D.A,C,D 考点2.线段定比分点的向量形式在向量线性表示中的应用 例一:设P 是三角形ABC 所在平面内的一点,,2BA BC BP += 则( ) A. PB PA +=0 B. PA PC +=0 C. PC PB +=0 D. PB PA PC ++=0 变式一:已知O 是三角形ABC 所在平面内一点,D 为BC 边的中点,且OC OB OA ++=20,那么( )A. OD A =0 B. OD A 20= C. OD A 30= D. OD A =02 变式二:在平行四边形ABCD 中a AB =,b AD =,NC AN 3=,M 为BC 的中点,则=MN ( 用b a ,表示) 例二:在三角形ABC 中,c AB =,b AC =,若点D 满足DC BD 2=,则=AD ( ) A. ,3132+ B. ,3235- C. ,3132- D. ,3 2 31+

平面向量基本定理03913

2.3.1平面向量基本定理 学习目标: 1. 了解基底的含义,理解平面向量基本定理,会用基底表示平面内任一向量. 2. 掌握两个向量夹角的定义以及两向量垂直的定义. 3. 两个向量的夹角与两条直线所成的角. 学习重点:平面向量基本定理 学习难点:两个向量的夹角与两条直线所成的角. 课上导学: [基础初探] 教材整理1平面向量基本定理 阅读教材P93至P94第六行以上内容,完成下列问题. 1. ____________ 定理:如果e i, e是同一平面内的两个向量,那么对于这一平面内的____________ 向量a, ______________ 实数入,入2,使a= _________________________ 2. ____________ 基底:___________________________ 的向量e1, e2叫做表示这一平面内______________________________ 向量的一

组基底. 判断(正确的打“,错误的打“X” ) (1) 一个平面内只有一对不共线的向量可作为表示该平面内所 有向量的基底.() (2) 若e i, e是同一平面内两个不共线向量,则入& + 说 k, 入2为实数)可以表示该平面内所有向量.() (3) 若ae i + be2=ce i + de2(a, b, c, d€ R),则a = c, b = d.( ) 教材整理2两向量的夹角与垂直 阅读教材P94第六行以下至例1内容,完成下列问题. 1. __________________ 夹角:已知两个_________________ a 和b,作OA= a, OB= b,则__ = B叫做向量a与b的夹角.

高中高考数学专题复习平面向量含试题与详细解答

高中高考数学专题复习平面向量含试题与详细解答 1.平面上有一个△ABC 和一点O ,设OA a =,OB b =,OC c =,又OA 、BC 的中点分别为D 、E ,则向量DE 等于( ) A. () 12a b c ++ B. () 1 2a b c -++ C. ( ) 12a b c -+ D. () 1 2 a b c +- 2.在平行四边形ABCD 中,E 、F 分别是CD 和BC 的中点,若AF AE AC μλ+=,其中R ∈μλ,,则μλ+的值是 A . 34 B .1 C . 32 D. 3 1 3.若四边形ABCD 是正方形,E 是CD 的中点,且AB a =,AD b =,则BE = A.12b a + B.12a b + C.12b a - D.1 2 a b - 4.在平面内,已知31==,0=?OB OA , 30=∠AOC ,设 n m +=, (,R m n ∈),则n m 等于 A . B .3± C .1 3± D .3 ± 5.在等腰Rt ABC △中,90A ∠=,(1,2),(,)(0)AB AC m n n ==>,则BC = ( ) A .(-3,-1) B .(-3,1) C .(3,1)- D .(3,1) 6.已知,,A B C 三点共线,且(3,6)A -,(5,2)B -,若C 点横坐标为6,则C 点 的纵坐标为( ). A .13- B .9 C .9- D .13 7.设a 、b 、c 是非零向量,则下列说法中正确..是 A .()()a b c c b a ??=?? B. a b a b -≤+ C .若a b a c ?=?,则b c = D .若//,//a b a c ,则//b c 8.设四边形ABCD 中,有DC =2 1 ,且||=|BC |,则这个四边形是 A.平行四边形 B.等腰梯形 C. 矩形 D.菱形 9.已知()()0,1,2,3-=-=,向量+λ与2-垂直,则实数λ的值为( ). A.17- B.17 C.1 6 - D.16

必修四平面向量基本定理

平面向量基本定理 [学习目标] 1.理解平面向量基本定理的内容,了解向量一组基底的含义.2.在平面内,当一组基底选定后,会用这组基底来表示其他向量.3.会应用平面向量基本定理解决有关平面向量的综合问题. 知识点一 平面向量基本定理 (1)定理:如果e 1,e 2是同一平面内的两个不共线向量,那么对于这一平面内的任意向量a ,有且只有一对实数λ1,λ2,使a =λ1e 1+λ2e 2. (2)基底:把不共线的向量e 1,e 2叫做表示这一平面内所有向量的一组基底. 思考 如图所示,e 1,e 2是两个不共线的向量,试用e 1,e 2表示向量AB →,CD →,EF →,GH →,HG → , a . 答案 通过观察,可得: AB →=2e 1+3e 2,CD →=-e 1+4e 2,EF → =4e 1-4e 2, GH → =-2e 1+5e 2,HG → =2e 1-5e 2,a =-2e 1. 知识点二 两向量的夹角与垂直 (1)夹角:已知两个非零向量a 和b ,如图,作OA →=a ,OB → =b ,则∠AOB =θ (0°≤θ≤180°),叫做向量a 与b 的夹角. ①范围:向量a 与b 的夹角的范围是[0°,180°]. ②当θ=0°时,a 与b 同向. ③当θ=180°时,a 与b 反向. (2)垂直:如果a 与b 的夹角是90°,则称a 与b 垂直,记作a⊥b .

思考 在等边三角形ABC 中,试写出下面向量的夹角. ①AB →、AC →;②AB →、CA →;③BA →、CA →;④AB →、BA →. 答案 ①AB →与AC → 的夹角为60°; ②AB →与CA → 的夹角为120°; ③BA →与CA → 的夹角为60°; ④AB →与BA → 的夹角为180°. 题型一 对向量的基底认识 例1 如果e 1,e 2是平面α内两个不共线的向量,那么下列说法中不正确的是________. ①λe 1+μe 2(λ、μ∈R )可以表示平面α内的所有向量; ②对于平面α内任一向量a ,使a =λe 1+μe 2的实数对(λ,μ)有无穷多个; ③若向量λ1e 1+μ1e 2与λ2e 1+μ2e 2共线,则有且只有一个实数λ,使得λ1e 1+μ1e 2= λ(λ2e 1+μ2e 2); ④若存在实数λ,μ使得λe 1+μe 2=0,则λ=μ=0. 答案 ②③ 解析 由平面向量基本定理可知,①④是正确的. 对于②,由平面向量基本定理可知,一旦一个平面的基底确定,那么任意一个向量在此基底下的实数对是惟一的. 对于③,当两向量的系数均为零,即λ1=λ2=μ1=μ2=0时,这样的λ有无数个. 跟踪训练1 设e 1、e 2是不共线的两个向量,给出下列四组向量:①e 1与e 1+e 2;②e 1-2e 2与e 2-2e 1;③e 1-2e 2与4e 2-2e 1;④e 1+e 2与e 1-e 2.其中能作为平面内所有向量的一组基底的序号是______.(写出所有满足条件的序号)

平面向量共线问题

平面向量共线问题的探讨 摘要:平面向量的平行与垂直是高中数学新课程向量部分的重要内容,本文旨在对平面向量平行(即共线)相关定理进行推广,得到两个更加具有一般性的结论,并举例说明它们的应用,使问题的解决更简捷。 关键词:平面向量、共线定理、推广、应用。 平面向量的共线,这部分内容比较重要,在各种考试中也频频出现,教材上就两个向量共线已给出两个定理: (1) 向量()≠与向量共线?存在唯一实数λ,使得a b λ=成 立。 (2) 向量()11,y x a =与向量()22,y x b =,则∥?01221=-y x y x 在此基础之上,笔者对向量共线问题,再做进一步探讨及推广,若有不当之处,请各位老师指正。对于定理(2)给出的结论,向量,b 的基底是单位正交向量:,j ,下面我们给出的结论中,涉及到的基底不一定是单位正交向量:i ,,而是任意一组基底:1e 与2e ,它更具有一般性。 推论1:若1e ,2e 是不共线的两个向量,2111e y e x a +=,2212e y e x +=,与b 共线 ?01221=-y x y x 证明:与b 共线,当且仅当=λ, ?2111e y e x +() 2212e y e x +=λ ?2111e y e x +2212e y e x λλ+= 由平面向量基本定理得:???==2121y y x x λλ ①2y ?-②2x ?消去λ得:01221=-y x y x ① ②

所以,a 与b 共线?01221=-y x y x 。 上述结论还可以进一步推广为: 推论2:对于任意向量1e ,2e ,若2111e y e x +=,2212e y e x +=,那么与共线 ?1e ∥2e 或01221=-y x y x 证明:分两种情况: 1e 与2e 平行和1e 与2e 不平行 (1)1e 与2e 平行时,结论成立。 (2)1e 与2e 不平行时,a 与共线,当且仅当a =b λ, 有:2111e y e x +() 2212e y e x +=λ 即:2111e y e x +2212e y e x λλ+= 由平面向量基本定理得:???==2121y y x x λλ ①2y ?-②2x ?消去λ得:01221=-y x y x 即:当且仅当01221=-y x y x 时,与b 共线 综合(1)(2)知:与b 共线?1e ∥2e 或01221=-y x y x 上述两个结论,尤其第二个,对向量共线的问题阐述得比较完备。 在高考、模拟考、联考等一系列考试中,常出现向量共线的问题,下面是两个结论针对一些考题的应用,所有例题都给出多种解法,其中“另解”应用了上述结论,多种解法进行对比后,我们可以看出应用上述结论可以使问题的解决更简捷,从而节省时间。 例1.(2009重庆卷文)已知向量)1,1(=a ,),2(x b = 若b a +与24-平行,则实数x 的值是 ( ) A .-2 B .0 C .1 D .2 解法1:因为)1,1(=a ,),2(x b = ,所以)1,3(+=+x b a ,① ②

向量中的“奔驰定理”与“等和线定理”

(一)向量中的“奔驰定理” 引例1、设O 在ABC ?内,3,0==++?ABC S OC OB OA ,则_______=?AOB S . 引例2、设O 在ABC ?内,,032=++OC OB OA 则ABC ?与AOC ?的面积之比为 ( ) A.2:1 B.3:2 C.3:1 D.5:3 “奔驰定理“:在ABC ?中,任取一点O ,如图, 则:O OC S OB S OA S C B A =++ . 例1:设P 是ABC ?内一点,且AC AB AP 5152+= , 则ABP ?与ABC ?的面积之比为_____________。 结论:三角形的“四心”的向量表达式: (1)重心G :0=++GC GB GA ; (2)外心O :02sin 2sin 2sin =++OC C OB B OA A ; (3)内心I :0=++IC c IB b IA a 或0sin sin sin =++IC C IB B IA A ; (4)垂心H :0tan tan tan =++IC C IB B IA A 。 练习1:设G 是ABC ?的重心,且0sin sin sin =++GC C GB B GA A ,则_______=∠B 。 练习2:已知P 是ABC ?的外心,且 120,0=∠=++ C PC PB PA λ,则实数λ的值为 ____。 (二)平面向量中的“等和线定理” 一、等和线: 平面内一组基底OB OA ,及任意一向量OP ,),(R OB OA OP ∈+=μλμλ, 若点P 在直线AB 上或在平行于AB 的直线上,则k =+μλ(定值);反之也成立,我们把直线AB 以及直线AB 平行的直线叫等和线。 性质:(1)当等和线恰为直线AB 时,1=k ; (2)当等和线在O 点和直线AB 之间时,)1, 0(∈k ; (3)当直线AB 在O 点和等和线之间时,), 1(+∞∈k ; (4)当等和线过点O 时,0=k ; (5)当两等和线关于O 对称,则定值k 互为相反数; (6)定值k 的变化与等和线到O 的距离成正比。

平面向量的基本定理

平面向量的基本定理 各位老师大家好,今天,我说课的内容是:人教B版必修4第二章第二节《平面向量的基本定理》第一课时,我将从教材分析、学生分析、教学方法和手段、教学过程以及教学评价五个方面进行分析 一、说教材 1.关于教材内容的分析 (1)平面向量基本是共线向量基本定理的一个推广,将来还可以推广到空间向量,得到空间向量基本定理,这三个定理可以看成是在一定范围内向量分解的唯一性定理。所以它是进一步研究向量问题的基础;是解决向量或利用向量解决问题的基本手段。 (2)平面向量基本定理揭示了平面向量的基本关系和基本结构,是进行向量运算的基本工具,它、也为平面向量坐标表示的学习打下基础。 (3)平面向量基本定理蕴涵了一种十分重要的数学思想——转化思想,因此,有着十分广阔的应用空间。 2.关于教学目标的确定 根据教学内容的特点,依据新课程标准的具体要求,我从以下三个方面来确定本节课的教学目标。 1、①了解平面向量基本定理及其意义,会做出由一组基地所表示的向量

②会把任意向量表示为一组基地的线性组合。掌握线段中点的向量表达式 2、通过对平面向量基本定理的归纳,抽象、概况,体验定理的产生和形成过程,提高学生抽象的能力和概括的能力 3、通过对定理的应用增强向量的应用意识,进一步体会向量是处理几何问题的强有力的工具。 3.重点和难点的分析 掌握了平面向量基本定理,可以使向量的运算完全代数化,将数与形紧密地结合起来,这样许多几何问题就转化为学生熟知的数量运算,这也是中学数学课中学习向量的目的之一,所以我认为对平面向量基本定理的应用是本节课的重点。另外对向量基本定理的理解这一点对于初学者来说有一定难度,所以是本节的难点。突破难点的关键是在充分理解向量的平行四边形法则的和向量共线的充要条件下多方位多角度的设计有关训练题从而加深对定理的理解。 二、说教学方法与教学手段 结合新课标“以学生为本”的课堂教学原则和实际情况,确定新课教学模式为:质疑—合作—探究式。 此模式的流程为激发兴趣--发现问题,提出问题--自主探究,解决问题--自主练习, 采用多媒体辅助教学,增强数学的直观性,实物投影的使用激发学生的求知欲。

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