浅谈现代信息技术创新中学国画教学

浅谈现代信息技术创新中学国画教学

发表时间：2019-11-27T09:27:55.890Z 来源：《中小学教育》2019年11月1期作者：李天舒

[导读]

李天舒沈阳市中学美术教研员

【摘要】运用现代信息技术创新传统中学国画教学，使传统与现代完美结合，具有深远的意义。现代信息技术介入中学国画教学，使得中学国画教学在现代信息研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展，在美术教学实践中，多种创新途径使中学国画教学更具魅力，现代信息技术与美术学科的深度融合，促进了课改及教学现代化的顺利发展，提高了美术学科的课堂教学质量。

中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2019）11-220-02

1.研究目的

中学的国画教学，不仅可以使学生初步掌握中国画的一些基本技法，还可以使学生了解民族文化的优良传统，培养学生热爱生活、热爱民族艺术的思想品质，同时还能使学生获得审美能力及鉴赏能力，丰富学生的生活经验，陶冶学生的思想情操，提高他们的创造力、想象力。目前中学国画教学在几十年的发展中，已经从普通的黑板、宣纸、笔、墨、色、挂图……发展到今天的投影仪、白板、一体机、课件、绘画软件、数码照相机、数码摄像机、数码彩喷机、数码烫画机的现代信息课堂。放眼世界,现代信息技术已经涌入我们的学校，我们的国画课堂教学中。运用现代信息技术创新传统国画教学，提高学生的综合能力，是目前美术课改的大趋势。

2.研究方法

2.1演绎推理法

通过对传统国画教学发展的实践分析总结，揭示其对现代信息技术创新发展的启示，并通过中学国画教学开展的现状及环境，明确以现代信息技术创新国画教学的重要性。

2.2考察调研法

根据实地调研情况，全面掌握我市发展传统国画的主要思路；同时通过交流观察，了解中学目前的国画课授课状况及现代信息技术创新传统中学国画教学过程中存在的问题。

2.3 双定分析相结合法

在对现代信息技术创新传统中学国画教学进行了理论分析后，对影响国画传统技法的关键问题进行筛选，做到了传统与现代深度结合。

2．4文献研究法

对国内外的一些知名专家有关国画教学法的观点和论断进行收集、分析、提炼、整理，研究。

2.5问卷调查法

在国画教学研究的过程中，通过问卷、访谈等方式对师生进行深入了解，并及时进行分析、总结。

2.6比较研究法

将国画课堂中的创新教学法与传统的教学法相比较，重点研究国画创新教学法的优势和它的实现条件，分析我市中学现行体制与机制条件下实验这一方法的影响因素和限制条件。

3.结果与分析

下面重点分析现代信息技术产品如多媒体课件、电脑绘画软件及数字产品创新国画教学的结果：

3.1多媒体课件创新国画教学，提高学生的欣赏能力。

多媒体课件是老师用来辅助教学的常用工具，多媒体课件不仅可以更加自然、逼真地表现多姿多彩的视听世界，还可以对宏观和微观事物进行模拟，对抽象、无形事物进行生动、直观的表现，对复杂过程进行简化再现等等。这样，就使原本艰难的教学活动充满了魅力。多媒体课件在国画教学中的使用，改善了教学媒体的表现力和交互性、促进了课堂教学内容、教学方法、教学过程的全面优化，提高了教学效果。在中学国画欣赏课中，可以利用多媒体课件播放大量图片及现代信息，多媒体的动画、文字、图形、图象、声音、影像等多种媒体素材对学生也有极大的吸引力。如高中鉴赏《中国现代美术》一课中，需要欣赏大量的名家名画作品，都可以利用多媒体课件播放，充分利用多媒体的视频、音频、动画于一体，极大地调动了学生的学习兴趣，让学生在聆听老师讲课的过程中，提高了欣赏能力。

3.2电脑绘画软件创新国画教学，提高学生的创新能力。

利用现代信息技术产品如电脑绘画软件创作国画作品，对于学生的全面发展和素质教学起着重要的作用。特别是在培养学生创新能力方面起着独特的作用，是其它任何学科不可替代的。下面介绍国画教学中常用的两种绘画软件 “painter”及“Photoshop”创作国画作品，提高学生的创新能力。

Painter：Painter是一款极其优秀的仿自然绘画软件，拥有全面和逼真的仿自然画笔。Painter的绘画效果完全可以和真实的绘画媲美。甚至可以说有过之而无不及。数位板：又名绘图板、绘画板、手绘板等等，是计算机输入设备的一种，通常是由一块板子和一支压感笔组成，数位板可以让你找回拿着笔在纸上画画的感觉，不仅如此，它还能做很多意想不到的事情。它可以模拟各种各样的画家的画笔。所以，在国画教学中，数位板和painter的组合应用完全达到了实时操作，操作简单，效果真实，节省时间，演示画法的同时还能让学生更完整，更全面的看到整个绘画过程，这是传统教学媒体和目前的教学媒体远远达不到的。如在创作《写意国画-鸡》这幅画时，母鸡、小鸡及公鸡都能用这个绘画软件创作得栩栩如生，与在宣纸上画的效果差不多，即使画错了也没事，可以重建一张画纸再画，或用橡皮等工具进行处理及修补，主体画好后，背景色可以用此绘画软件快速绘制，不但节省笔、墨、纸、色，还节省了宝贵的时间，在创作国画作品时，能够培养学生的创新能力。

Photoshop：Photoshop是Adobe公司旗下最为出名的图像处理软件之一，集图像扫描、编辑修改、图像制作、广告创意，图像输入与输出于一体的图形图像处理软件，深受广大平面设计人员和电脑美术爱好者的喜爱。在国画课教学中，可以用此软件处理创作作品。如初中的《中国山水画》一课，可以在宣纸上或电脑上画一幅有山有水的山水画，然后保存到电脑中，如果想让画面更完美，而又画不好船、

房屋、人物及飞鸟时，，就可以用Photoshop这个图像处理软件，把图库中选好的图复制及粘贴到自己的画上，进行远近大小及位置的调整，题字及盖章也可以用同样的方法进行，把课前设计好的印章及字体放入图库中，随时可以复制粘贴到画面合适的位置上，这个软件除了进行图像绘制、编辑、修改，还可以晕染一些特殊效果，使画面变得真实完美，最后呈现出的画面与真实的国画非常相似，而且能彩喷打印很多张，画的大小也可以随意调整。学生在使用这个绘画软件进行国画创作的过程中，能充分发挥自己的想象力，大胆创新，不知不觉中，提高学生们的创新能力。

3.3数字产品创新国画教学，提高学生的实践能力。

数码彩喷机与数码烫画机都是数字产品，把它们连接到电脑上，应用于国画教学中，把学生的国画作品通过现代信息产品转印到T恤衫、帽子、杯子、盘子、鼠标垫、靠垫等等生活用品上，引导学生联系生活实际学习国画。如《写意国画-葫芦》一课，教师先用Photoshop讲解并演示葫芦的创作方法，把创作好的国画作品通过数码彩喷机喷印到热转印纸上，再用烫画机转印到T恤衫及杯子上，然后引导学生创作及实践。当学生看到自己创作的国画作品能转印到生活用品上，还能美化生活用品时，心里非常高兴，增强了学生学画的兴趣，数字产品应用于国画教学中，不但能将学习到的国画知识及技能生活化，培养学生联系生活的应用意识，还能培养学生们的实践能力。

4.结论与建议

现代信息技术为中学国画教学供了大量的文字、图形、图像、声音、音乐、动画、色彩、视频图像等内容，为中学国画教学提供逼真的表现效果，使枯燥抽象的学习内容变得富有趣味性和吸引力，极大丰富了学生的学习内容，拓宽了视野，激发了兴趣，优化了学习过程。现代信息技术创新中学国画教学，能让学生更好地掌握国画基础知识和技能技巧，受到美的熏陶。与此同时，创新还能培养学生具有良好的现代信息素养，掌握现代信息时代美术学习的方式、方法，使学生具有终身学习美术的态度、能力，形成创新精神。建议美术教师要充分利用现代信息技术创新中学国画教学，高效提升美术课堂的教学质量，早日实现教育的现代化。参考文献

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