世界主要气候类型优质课教学设计和学案

第四章第四节世界主要气候类型
【课程标准】
运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布
举例说明气候对生产和生活的影响。

【教材分析】
本节教材有三部分内容：第一部分热带气候类型，主要讲述了热带雨林、热带草原、热带季风、热带沙漠四种气候的分布地区、气候特点，以及四种气候的自然景观。

其中热带季风与热带草原的气温降水图较难区分、需要通过气温降水图区分比较才能掌握。

第二部分主要讲述了亚热带的几种气候类型。

如：亚热带季风气候、地中海气候。

对于“亚热带”一词应该首先让学生理解，因为地球上不存在这一带。

这样一来，区分热带季风气候和亚热带季风气候又有了难度。

也需要反复对比才能熟练掌握。

第三部分主要讲述温带和寒带以及高山高原气候。

应该说本节内容较多，应该明确以热带气候类型为重点，亚热带气候让学生重点掌握地中海气候的分布及特点。

教材使用了大量气温变化曲线图和降水的逐月分布图，来说明气候特征，同时配有相对的景观图，有利于学生把形象认识和概念的理解结合起来。

【课时划分】3课时
第一课时
【教学目标】
知识目标：1、记住四种热带气候的名称；
2、掌握四种热带气候类型的主要特点和主要分布地区。

能力目标：初步学会利用气温和降水量图和表格分析判断气候类型。

情感目标：进行辩证唯物主义教育，培养学生的对比分析能力。

教学重点：四种热带气候类型的名称、主要特点及其主要分布地区；
教学难点：利用气温和降水量图和表格分析判断气候类型；
【预习任务】
任务一：阅读教材图４－31至４－42完成下表
景观名称热带雨林热带荒漠热带草原热带季雨林
对应地名
气候特征
气候名称
气候分布
任务二：阅读教材87页—89页，完成下列题目：
1、科学家依据各地和组合形成的气候特征，划分出一系列的“气候类型”。

2、热带雨林气候具有强大的生态功能，被人们形象地称为“”。

它的主要分布地区有、和等地。

3、热带草原气候主要分布在热带雨林气候的，以洲的热带草原面积最为广大。

4、热带季风气候主要分布在和。

5、热带沙漠气候主要分布在南北回归线经过的地区以及大陆的地区，以非洲北部的地区最为广大。

【预习诊断】
读右图，完成下列要求：
（1）如图所示的气候类型分布在（）。

A.热带
B.北温带
C.南温带
D.寒带
（2）此图反映的气候特征是（）。

A.全年高温多雨
B.全年高温少雨
C.夏季高温多雨，冬季寒冷干燥
D.夏季炎热干燥，冬季寒冷干燥
（3）此气候类型是气候。

【教学过程】
一、激趣导入预习反馈
大家觉得今天冷不冷？（我们现在处于什么季节？）哪个聪明的同学可以告诉我今天的非洲冷不冷？为什么？
（设计意图）创设情境，激发兴趣。

非洲的大部分面积位于热带，那里的气候和我们这里的气候是不一样的，现在我们就来共同学习一下热带的四个气候类型，热带雨林气候，热带季风气候，热带草原气候和热带沙漠气候。

反馈：通过对同学们预习情况的检查反馈情况
二、展示交流精讲点拨
（一）展示交流
1、预习交流:小组内交流，要求交流预习中遇到的问题，把不会的标出来
2、预习展示：依据多媒体课件提供图片，拟请第小组汇报，其他小组进行补充。

在汇报过程中，
对于出现错误的内容，先请其他小组进行矫正，对于不能矫正的内容，教师分别进行点拨。

教师进行预习总结。

（二）精讲点拨
请大家看到课本87页的图，这四副图表现的是热带的四个气候类型景观。

它们有什么不一样的地方？
学生集体回答:
热带雨林景观:为什么这里的树木高大茂密,树根粗大？
情感教育：我们把这些热带雨林称为“地球之肺”，它们在光合作用过程中，大量吸收二氧化碳，又源源不断地提供氧气，我们现在看一看，如果把热带雨林砍伐掉的话，我们会受到什么样的影响呢？
播发视频：热带季雨林景观：为什么树木高，茂密？
热带草原景观:树木稀疏,地面有草,动物有斑马。

热带荒漠景观:地面以沙漠为主,动物.植被都很稀少。

师提问:那么再请大家想想,为什么光在热带各地的景观会有如此大的差异呢?
学生读图思考,同桌之间可以相互的讨论。

学生回答：
这种差异的形成主要是由于各地的降水不同造成的,降水量多的地方植被就茂盛,叶子大,而降水量少的地方植被少,叶子就少,植被就稀少.
（设计意图）引领学生观察地理现象，培养学生的对比分析能力。

三、拓展延伸：大家刚才考虑的都是这些气候类型的不同点,那么它们还有那些相同的地方?
请大家仔细观察90页的的新加坡、孟买、巴马科、喀土穆这四个地方的气温年变化曲线和逐月降水量图，分别代表了热带的四个气候类型，并依次对应87页的景观图
下面，大家按四人学习小组讨论，并完成90页的表格，在屏幕上有一些提示（准备小黑板，绘制空白的表格），讨论结束以后让学生上台写在小黑板上。

打开幻灯片中的提示
学生回答：
热带气候类型各月的平均气温大约都在20℃左右，全年气温都很高。

大家在看图的时候，有没有发现孟买的图和巴马科的图有点相似？大家来思考一下，热带草原气候和热带季雨林气候有什么相同点和不同点呢？
老师小结：
热带的气候的共同特点为：终年高温。

不同点为：降水量不同，最多的热带雨林气候，最少的为热带沙漠气候。

而热带季风气候和热带草原气候的降水都是一年分为旱雨两季，而季风气候是
旱雨两季明显，降水总量大；草原气候也有旱雨两季，但是降水总量少。

老师提问：
那么这些气候类型各分布在世界上哪些地方？
小组进行讨论，一个小组负责找出一个气候类型的分布，讨论结束以后，派一个代表上台，在图上指出分布的地区，台下的同学可以给予提示，每个小组有100分，犯错的酌情扣分，我们比较一下哪个小组最厉害好不好？
打开flash，学生读图活动
四、系统小结：
知识：热带雨林气候：主要分布在赤道附近，最广的是南美洲的亚马逊平原。

热带草原气候：主要分布在雨林两侧，最广的是非洲。

热带季风气候：主要分布在亚洲的印度半岛.中南半岛，最广的是亚洲。

热带沙漠气候：主要分布在南北回归线的内陆及大陆两岸地区，最广的是非洲的撒哈拉地区。

能力: 借助多媒体设备，通过组织讨论、角色扮演，使学生在活动过程中体会、认识热带气候类型的分布；方法：读图分析法、综合比较法、自主学习法、合作讨论法
观念: 引导学生关注身边的地理知识，学习对生活中有用的地理，学以致用。

【达标测评】
1、热带草原气候分布最广的大洲是（）
A.亚洲
B.非洲
C.南美洲
D.欧洲
2、回归线经过的大陆西岸和内陆地区主要分布气候是（）
A.热带雨林气候
B.热带草原气候
C.热带沙漠气候
D.热带季风气候
3、热带雨林气候的主要特征是（）
A.夏季炎热干燥，冬季温和多雨
B.全年高温多雨
C.全年高温，降水稀少
D.夏季高温多雨，冬季温和多雨
4、某非洲国家“全年气温很高，降水的年内分配不均匀，半年多雨，此时高草葱绿，生机盎然；半年少雨，此时外面一片枯黄。

”请问该国家属于（）
A.热带雨林气候
B.热带草原气候
C.热带季风气候
D.
温度草原气候
5、读右图，回答问题：
（1）A属于气候，该气候主要分布在
地区，气候特点。

（2）B属于气候，该气候的特点
是。

.本课时教学设计的注意事项：充分联系生活实际进行教学设计。

第二课时
教学目标：
知识目标：
1、了解亚热带地区的气候名称；
2、了解亚热带、地区气候类型的主要特点和主要分布地区。

能力目标：初步学会利用气温和降水量图和表格分析判断气候类型。

情感目标：进行辩证唯物主义教育，培养学生的对比分析能力。

教学重点：地中海气候和亚热带季风气候气候类型的主要特点及其主要分布地区；
教学难点：地中海气候的形成原因及其植被类型名称；
【预习任务】
气候类型亚热带季风气候地中海气候
分布地区
代表城市
气候特征
【预习诊断】
图表
气候类型
气候特征
分布区
植被类型亚热带常绿阔叶林
【教学过程】
一、激趣导入预习反馈
播放地中海气候和亚热带季风气候气候区不同植被，尤其是树叶形状的不同，引起学生兴趣
教师提问：前面我们讲到的五带中是否有亚热带？亚热带是一个什么样的热量带？
学生回答：没有。

亚热带是一个过渡热量带：热带和温带的过渡带。

二、展示交流精讲点拨
（一）展示交流
1、预习交流:小组内交流，要求交流预习中遇到的问题，把不会的标出来
2、预习展示：依据多媒体课件提供图片，拟请第小组汇报，其他小组进行补充。

在汇报过程中，
对于出现错误的内容，先请其他小组进行矫正，对于不能矫正的内容，教师分别进行点拨。

教师进行预习总结。

（二）精讲点拨
学生看书：P91－P93教材内容和插图，小组合作、讨论
课堂互动：
１、想一想亚热带季风气候和亚热带季风性湿润气候有什么显著特征？图示地区最高月气温出现在几月，大约是多少？最低月气温出现在几月，大约是多少？
２、读图４-47，比一比，谁能说出地中海气候主要的分布地区。

比一比，武汉与意大利罗马在气温和降水量上有什么相似的地方，有什么明显的差异？
教师列表，学生分组讨论、填表（作为重点内容讲授）
气候类型主要分布地区主要特点植被
亚热带季
风气候
地中海气
候
【拓展延伸】尝试着自己描绘亚热带季风气候的景观并给这种景观命名（亚热带常绿阔叶林）。

课堂小结
【达标测评】
1、我国东南部主要气候类型 ( )
A、热带沙漠气候
B、亚热带季风气候
C、地中海气候
D、热带季风气候
2、气温曲线图及降水柱状图（如下图），回答下列问题。

（1）A、B两地气温年较差大的是地，读图可判断A地位于带，B地位于带。

（2）A、B两地中属于终年多雨的是地；冬季多雨的是地
（3）读图可判断A地气候类型是气候；
B地气候类型是气候
（4）B地可能位于（）
A．北纬30°—40°大陆东岸 B、北纬30°—40°大陆西岸
C．回归线两侧大陆东岸 D、回归线两侧大陆
西岸
3、读右图回答下列问题。

（1）图示气候类型是气候，该气候分布规律
是该气候在世界上分布面积最大的地
区是。

与该气候类型同纬度的大陆岸分布
着气候。

（2）该气候主要特点是冬季夏
季。

4、根据下表中的气候资料，完成要求。

月份 1 2 3 4 5 6
气温（℃）11 13 14 16 18 19.5
降水（mm）60 88 63 35 10 5
月份7 8 9 10 11 12
气温（℃）22 23 21 19.8 17 14
降水（mm） 3 5 18 18 30 78
（1）上图中的气温曲线和降水量柱状图不完整，请你结合上表中数据补绘该地的气温变化曲线图和降水量分配柱状图。

（2）该气候类型是。

（3）该气候类型的主要特点是。

（4）该气候类型的分布地区是。

第三课时
教学目标：
知识目标：
1、了解温带、寒带地区气候名称；
2、了解温带、寒带地区气候类型的主要特点和主要分布地区。

能力目标：初步学会利用气温和降水量图和表格分析判断气候类型。

情感目标：进行辩证唯物主义教育，培养学生的对比分析能力。

教学重点：温带季风的主要特点及其主要分布地区；
【预习任务】
任务一：阅读教材P93－95教材内容和图表完成下列任务：
1、温带的陆地，半球明显多于半球，所以温带的气候类型也主要分布在带。

2、根据教材内容和下列图表完成：
气候类型温带季风气候温带海洋性气候温带大陆性气候
分布
地区
代表
城市
气候
特征
符合
的图
任务二：阅读教材P96－P97“寒带气候和高山高原气候”完成下列内容：气候类型寒带气候高山高原气候
苔原气候冰原气候
分布地区
气候特征
【预习诊断】
1、列表对比温带季风气候和亚热带季风气候的相同特征和主要差异
气候类型温带季风气候亚热带季风气候
相同点
主要差异
【教学过程】
一、激趣导入预习反馈
导入：出示“温带海洋性落叶阔叶林景观图”、“温带草原景观图”、“温带落叶阔叶林景观图”
学生讨论：自然景观不同的原因？
（设计意图）创设情境，激发学生学习兴趣。

二、展示交流精讲点拨
（一）展示交流
1、预习交流:小组内交流，要求交流预习中遇到的问题，把不会的标出来
2、预习展示：依据多媒体课件提供图片，拟请第小组汇报，其他小组进行补充。

在汇报过程中，
对于出现错误的内容，先请其他小组进行矫正，对于不能矫正的内容，教师分别进行点拨。

教师进行预习总结。

（二）精讲点拨
1、出示“温带三种气候类型气温曲线图和降水柱状图”，由学生完成景观图与气候类型图的对应。

引导学生说出对应的理由，在此过程中指导学生掌握三种气候类型的特征差异。

2、让学生说一说温带气候类型的判别方法，指导学生归纳并掌握温带三种气候类型的特征。

温带海洋性气候（伦敦）：冬无严寒、夏无酷暑、温差小、降水均匀；
温带大陆性气候（莫斯科）：冬冷夏热、温差大、降水少；
温带季风气候（沈阳）：夏季高温多雨、冬季寒冷干燥。

3、指导学生阅读温带三种气候类型的分布图，掌握温带三种气候的空间分布特点。

4、教师讲述：高山气候的主要分布地区：热带和亚热带地区的高山；高山气候的形成原因：海拔的变化影响气温和降水，从而形成不同的气候类型；高山地区的气候在植被上的表现：从山麓到山顶依次出现落叶阔叶林、针叶林、高山草甸、高寒荒漠、高山积雪。

三、拓展延伸：
列表比较温带三种气候类型：
教师小结：通过以上的学习，我们对世界气候类型的名称、分布、特点有了一定的了解；由此可知：按气温的变化，气候类型可以分为：热带、亚热带、温带、亚寒带、寒带气候。

每一个带内又可以按降水的多少分为不同的气候类型。

【达标测评】
1、以下气候类型中，主要分布在温带地区亚欧大陆内部的是（）
A、温带大陆性气候
B、温带季风气候
C、温带海洋性气候
D、地中海气候
2、“冬无严寒，夏无酷暑，一年内降水均匀”的气候类型是（）
A、热带草原气候
B、亚热带季风气候
C、温带海洋性气候
D、亚寒带针叶林气候
3、我们当地的气候类型是（）
A、温带季风气候
B、亚热带季风气候
C、温带海洋气候
D、热带季风气候
4、南半球没有亚寒带针叶林气候的原因是( )
A、南半球同纬度处气温偏高
B、南半球同纬度处降水偏少
C、南半球同纬度处为海洋
D、南半球同纬度处陆地面积少
5、下列四幅图中，表示温带季风气候的是( )
5、
6、读“亚欧大陆图”，从A-B-C-D的气候类型，正确的组合是（）
A、温带海洋性气候、温带大陆性气候、
温带季风气候、地中海气候
B、温带海洋性气候、地中海气候、
温带大陆性气候、温带季风气候
C、温带季风气候、地中海气候、
温带大陆性气候、温带海洋性气候
D、温带大陆性气候、温带季风气候、
地中海气候、温带海洋性气候
6、读“亚洲部分地区气候分布图”回答下列问题
（1）填写气候类型名称
①②
（2）分析①②两种气候的相同点
气候特点上，夏季都是。