西安交通大学《信息技术》四年级下册教案
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交大版信息技术
四年级
下
册
教
案
四年级下教学计划
1、学生情况分析:
A、学生整体对信息课表现出很大的兴趣,学习热情高。
B、四年级的学生理解能力比较强,打字速度是弱项,学生比较浮躁。
2、改进或提高措施:
本学期将继续采用“任务驱动,激趣导航”主导教学的方式,通过“任务”的提出、讲解和上机操作,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下良好的基础,真正适应新课标的要求,把课堂的主动权就交给学生支配,老师指点,把课堂教学变得有序轻松。充分利用网络环境下的多媒体技术,使教学和练习有机的结合,从而了解培养和开发学生自主思考和实践操作能力,完成本学期的教学目标。
3、教材分析
本册内容可分为两个单元。
第一单元:第一课——第六课
第二单元:第七课——第十二课
4、总体教学目标:
德育目标:A、热爱科学,自主钻研学习。
B、互相帮助,勇于探索。
C、学以致用,为现在的学习和今后的学习、工作打基础。
知识目标:A、学会使用MSN与朋友进行交流。
B、学习在Word中插入图片、艺术字。
C、学会绘制表格。
能力目标:A、培养学生的创新精神和实践能力。
B、培养学生发现问题和解决问题的能力。
C、培养学生的信息获取、分析、处理、传递、运用信息的技能。
D、培养学生自主学习和合作学习的能力。
E、让学生认识到计算机和网络作为工具的思想。
课时计划
第一单元
第1课时 2.16-2.21(工作6天)第1课
第2课时 2.24-2.28 第1课
第3课时 3.3-3.7 第2课
第4课时 3.10-3.14 第2课
第5课时 3.17-3.21 第3课
第6课时 3.24-3.28 第3课
第7课时 3.31-4.4 4.5-4.7(清明节放假)第4课
第8课时 4.8-4.11 第5课
第9课时 4.14-4.18 第5课
第10课时 4.21-4.25 第6课
第二单元第11课时
4.28-4.30(三天)
5.1-5.3(劳动
节放假)
第7课第12课时 5.4-5.9(工作6天)第7课第13课时 5.12-5.16 第8课第14课时 5.19-5.23 第8课第15课时
5.26-5.30 5.31-
6.2(端午节
放假)
第9课第16课时 6.3-6.6 第10课第17课时 6.9-6.13 第10课第18课时 6.16-6.20 第11课第19课时 6.23-6.27 第12课第20课时 6.30-7.4 复习
考试
第1课申请起来很轻松
教学目标:
1、了解MSN有什么功能。
2、申请MSN帐号。
教学重点:
1、了解MSN有什么功能。
2、申请MSN帐号。
教学难点:
申请MSN帐号。
教学方法:
图示、讲解
学习方法:
观察、讨论、练习
教具准备:
VCD教学演示光盘、CAI软件。
课时:2课时
教学过程:
一、MSN是什么
MSN是微软的因特网服务提供商,能提供Hotmail(邮件)、MSN Messenger(即时通讯)和MSN Spaces(博客)等服务。
MSN Messenger服务可以使用多个软件——
如:MSN Messenger和Windows Messenger。
二、申请MSN帐号
1、单击“开始”—Windows Messenger打开窗口。
2、单击“单击这里登录”,进入注册向导。
3、单击“下一步”,继续申请操作。
4、选择“使用现有电子邮件地址”:,单击“下一步”。
5、选择“没有”,“立即注册”,单击“下一步”。
6、单击“下一步”,网络浏览器会被打开。
7、按照提示填写相关信息后,单击继续。
8、输入电子邮件地址,单击接受。
9、此时已经创建好了凭据,关闭浏览器,返回注册向导。
10、清空复选框,单击下一步。
11、单击完成,就自动登录MSN。
三、学生上机申请
四、总结
五、记住自己的MSN帐号并与同学互相交流。
第2课发送消息不费劲
教学目的:
1、登录MSN。
2、添加联系人。
3、发送即时消息。
教学重点:
1、发送即时消息。
2、添加联系人。
教学难点:
添加联系人。
教学方法:
图示、讲解
学习方法:
观察、讨论、练习
教具准备:
VCD教学演示光盘、CAI软件。
课时:2课时
教学过程:
一、登录MSN
点击单击这里登录,在弹出的对话框中输入E—mail地址和密码,单击确定,就登录了MSN。
二、添加联系人
1、登录MSN后,单击添加联系人。
2、选择使用电子邮件地址或登录名,单击下一步。
3、输入联系人的电子邮件地址,单击下一步。
4、单击完成,就添加好了一个联系人。
三、发送即时消息
发送即时消息就是和对方聊天,这时联系人也必须登录MSN。
1、登录后,右击联系人,选择发送即时消息。
2、输入自己想说的话,单击发送即可。
四、小练习
加入一个同学为你的MSN联系人,和他聊一聊最近的学习情况。
五、总结交流