家之脉 阅读练习
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• （共5分。文章题目的含义2分，自己成长经历或 名人事例2分，语言表达1分。在阐述“家之脉” 对一个人的重要作用时，“家之脉”的内涵可以 是不同的）
• ⑨父亲是一位地道的农民，比村子里的农民多了会写 字打算盘的本事，在下雨天不能下地劳作的空闲里， 躺在祖屋的炕上读古典小说和秦腔戏本。他注重孩于 念书学文化，他卖粮卖树卖柴，供给我和哥哥读中学， 至今依然在家乡传为佳话。
• ⑩我供给3个孩子上学的过程虽然颇不轻松，然而比父 亲当年的艰难却相去甚远。从做私塾先生的爷爷到我 孙儿这五代人中，父亲是最艰难的。他已经没有了做 私塾先生的爷爷的地位和经济，作为一个农民也失去 了对土地的创造权利，却心强气盛地要拼死供给两个 儿子读书。他的耐劳、他的勤俭、他的耿直和左邻右 舍的村人并无多大差别，他的文化意识才是我们家里 最可称道的东西，绝非书香门第之类。
家之脉
①1950年春节过后的一天晚上，在那盏祖传的清油灯下， 父亲把一只毛笔和一沓黄色仿纸交到我手里：“你明日早起去 上学。”我拔掉竹筒笔帽儿，是一撮黑里透黄的动物毛做成的 笔头。父亲又说：“你跟你哥合用一只砚台。”
②我的3个孩子的上学日，是我们家的庆典日。在我看来， 孩子走进学校的第一步，认识的第一个字，用铅笔写成的汉字 第一画，才是孩子生命中光明的开启。他们从这一该开始告剐 黑暗，踏上智慧人生的征程。
19．文章题目“家之脉”在文中具体指的是什么？结合自 己的成长经历或名人的事例，简要阐述“家之脉”对一个 人成长的重要作用。（150字左右）（5分）
• 答案示例1：题目“家之脉”指的是家中几 代人传承不断的文化意识，这也是我家“家 之脉”的内涵。
• 我的爷爷在当时生活比较困难的情况下，尽 最大努力供养爸爸上大学，读研究生；自从 我上学以来，爸爸 妈妈为我购电脑，订杂志， 换房子，努力为我创造最好的学习环境。可 见，在爸爸与我的成长中，“家之脉”起到 了重要的作用。
• 11这才是我家几代人传承不断的脉。
16．文章主要记叙了爷爷、父亲与“我”三代人培养下一辈读书受教育的事情。
仔细阅读文章，概括相关文段的内容，补全下面的表格。（4 分）
文章段落
主要内容
①②
父亲在我上学日送“我”珍贵的笔和纸，“我”将孩子们的上学日 视为家的庆典日。
③④⑤⑥
（1）
⑦⑧
（2）
⑨⑩
父亲在艰难的日子里依然拼死供给“我”和哥哥读中学，“我”在 颇不轻松的情况下供养孩子们上学。
答案示例2：
• 题目“家之脉”指的是家中几代人传承不断的文化 意识。
• 钱氏家族《家训》有言：“利在一身勿谋也，利在 天下者必谋之。”这种“家之脉”使得钱氏家族历代 俊杰辈出，状元众多，进士无数。近代以来，社 会科学方面如钱玄同、 钱穆、钱锺书，自然科学 方面如钱学森、钱伟长、钱三强……由此可见 “家 之脉”对个人成长的重要作用。
（1）爷爷写得一手好毛笔字，父亲大年三十就为乡亲写春联； “我”也为村人写春联，只是儿女们提不起毛笔写字。
（2）父亲冒着大雪为在校学习的“我”送干粮，“我”多次转 车送女儿去外县补习俄语。
• 17．下面的理解和分析，不符合文意的一项是（2 分）
• A．第②段“我”将孩子所写的“汉字第一画”视 为“生命中光明的开启”，说明在作者的心中， 文化知识对孩子具有开启智慧人生的巨大作用。
③我们家木楼上有一只破旧的大木箱，乱扔着一堆书。我
看着那些发黄的纸和一行行栗子大的字问父亲：“是你读过的 书吗？”父亲说是他读过的，随之加重语气解释说：“那是你 爷爷甩毛笔抄写的。”我大为惊讶，原以为是石印的，毛笔字 怎么写到和我的课本上的字一样规矩呢？父亲说：“你爷爷是 先生，当先生先得写好宇，字是人的门脸。”在我出生之前已 谢世的爷爷会写一手好字，我最初的崇拜产生了。
• ⑥我的儿女都读进大学，学历比我高了，更比我的父亲 和爷爷高了（他们都没有任何文凭，我只是高中毕业）。 然而儿女唯一不及父辈和爷辈的便是写字，他们一律提 不起毛笔来。村人们再不会夹着红纸走进我家屋院了。
• ⑦13岁那年，礼拜五晚上一场大雪，足足下了一尺厚。 第二天上课心里都在发慌，50余里路程步行，怎么回家 去背馍呢？最后一节课上完，我走出教室门时就愣住了， 父亲披一身一头的雪迎看我走过来，肩头扛着一口袋馍 馍，笑吟吟地说：“我给你把干粮送来了，这个星期你 不要回家了，你走不动，雪太厚了……”
18．第⑦段画线句子是描写父亲雪天给“我” 送干粮的情形。联系下文，分析作者这样描 写父亲的作用。（4分）
答案示例：
• “披一身一头的雪”“笑吟吟”的外貌、神态描 写，以及对父亲语言的描写，写出了父亲 送干粮辛苦，内心却充满愉悦之情，表现 了父亲对儿子的爱。
• 联系下文看，这样描写父亲，与“我”送女儿 学习形成对比，突出父亲送干粮的艰难， 更体现出父亲极为重视下一辈学习文化知 识的思想。
• B．第③段“规矩”这个词语的意思是，书上用毛 笔抄写的一行行粟子大的字，书写规范，字迹工 整、美观。
• C．第⑥段写儿女提不起毛笔写字，再不能为村人 写春联，导致邻里关系冷淡，作者对此深感遗憾 和失望。
• D．第⑨段写父亲空闲读小说与戏本的行为，表现 出父亲对文化知识的热爱，这也是当年爷爷重视 孩子念书学文化的结果。
• ⑧二女儿因为误读俄语，补习只好赶到高陵县一所开设 俄语班的中学去。每到周日下午，我用自行车带着女儿 走七八里土路赶到汽车站，一同乘公共汽车到西安东郊 的纺织城，再换乘通高陵县的公共汽车，看看女儿坐好 位子随车而去，我再原路退回蒋村——正在写作《白鹿 原》的祖屋。我没有劳累的感觉，反而感觉到了时代的 进步和生活的幸福，比我父亲冒雪步行50里为我送干粮 方便得多了。
• ④父亲的毛笔字显然比不得爷爷，然而父亲会写字。大 年三十的后晌，村人夹着一卷红纸走进院来，父亲磨墨、 裁纸，为乡亲写好新春对联，摊在明厅里的地上晾干。 我瞅着那些大字不识一个的村人围观父亲舞笔弄墨的情 景，隐隐感到了一种难以言说的自豪。
• ⑤多年以后，我从城市躲回祖居的老屋，在准备和写作 《白鹿原》的6年时间里，每到春节前一天后晌，为村 人继续写迎春对联。每当造房上大梁或婚丧大事时，村 人就来找我写对联。这当儿我就想起父亲写春联的情景， 也想到爷爷手抄给父亲的那一厚册课本。
• ⑨父亲是一位地道的农民，比村子里的农民多了会写 字打算盘的本事，在下雨天不能下地劳作的空闲里， 躺在祖屋的炕上读古典小说和秦腔戏本。他注重孩于 念书学文化，他卖粮卖树卖柴，供给我和哥哥读中学， 至今依然在家乡传为佳话。
• ⑩我供给3个孩子上学的过程虽然颇不轻松，然而比父 亲当年的艰难却相去甚远。从做私塾先生的爷爷到我 孙儿这五代人中，父亲是最艰难的。他已经没有了做 私塾先生的爷爷的地位和经济，作为一个农民也失去 了对土地的创造权利，却心强气盛地要拼死供给两个 儿子读书。他的耐劳、他的勤俭、他的耿直和左邻右 舍的村人并无多大差别，他的文化意识才是我们家里 最可称道的东西，绝非书香门第之类。
家之脉
①1950年春节过后的一天晚上，在那盏祖传的清油灯下， 父亲把一只毛笔和一沓黄色仿纸交到我手里：“你明日早起去 上学。”我拔掉竹筒笔帽儿，是一撮黑里透黄的动物毛做成的 笔头。父亲又说：“你跟你哥合用一只砚台。”
②我的3个孩子的上学日，是我们家的庆典日。在我看来， 孩子走进学校的第一步，认识的第一个字，用铅笔写成的汉字 第一画，才是孩子生命中光明的开启。他们从这一该开始告剐 黑暗，踏上智慧人生的征程。
19．文章题目“家之脉”在文中具体指的是什么？结合自 己的成长经历或名人的事例，简要阐述“家之脉”对一个 人成长的重要作用。（150字左右）（5分）
• 答案示例1：题目“家之脉”指的是家中几 代人传承不断的文化意识，这也是我家“家 之脉”的内涵。
• 我的爷爷在当时生活比较困难的情况下，尽 最大努力供养爸爸上大学，读研究生；自从 我上学以来，爸爸 妈妈为我购电脑，订杂志， 换房子，努力为我创造最好的学习环境。可 见，在爸爸与我的成长中，“家之脉”起到 了重要的作用。
• 11这才是我家几代人传承不断的脉。
16．文章主要记叙了爷爷、父亲与“我”三代人培养下一辈读书受教育的事情。
仔细阅读文章，概括相关文段的内容，补全下面的表格。（4 分）
文章段落
主要内容
①②
父亲在我上学日送“我”珍贵的笔和纸，“我”将孩子们的上学日 视为家的庆典日。
③④⑤⑥
（1）
⑦⑧
（2）
⑨⑩
父亲在艰难的日子里依然拼死供给“我”和哥哥读中学，“我”在 颇不轻松的情况下供养孩子们上学。
答案示例2：
• 题目“家之脉”指的是家中几代人传承不断的文化 意识。
• 钱氏家族《家训》有言：“利在一身勿谋也，利在 天下者必谋之。”这种“家之脉”使得钱氏家族历代 俊杰辈出，状元众多，进士无数。近代以来，社 会科学方面如钱玄同、 钱穆、钱锺书，自然科学 方面如钱学森、钱伟长、钱三强……由此可见 “家 之脉”对个人成长的重要作用。
（1）爷爷写得一手好毛笔字，父亲大年三十就为乡亲写春联； “我”也为村人写春联，只是儿女们提不起毛笔写字。
（2）父亲冒着大雪为在校学习的“我”送干粮，“我”多次转 车送女儿去外县补习俄语。
• 17．下面的理解和分析，不符合文意的一项是（2 分）
• A．第②段“我”将孩子所写的“汉字第一画”视 为“生命中光明的开启”，说明在作者的心中， 文化知识对孩子具有开启智慧人生的巨大作用。
③我们家木楼上有一只破旧的大木箱，乱扔着一堆书。我
看着那些发黄的纸和一行行栗子大的字问父亲：“是你读过的 书吗？”父亲说是他读过的，随之加重语气解释说：“那是你 爷爷甩毛笔抄写的。”我大为惊讶，原以为是石印的，毛笔字 怎么写到和我的课本上的字一样规矩呢？父亲说：“你爷爷是 先生，当先生先得写好宇，字是人的门脸。”在我出生之前已 谢世的爷爷会写一手好字，我最初的崇拜产生了。
• ⑥我的儿女都读进大学，学历比我高了，更比我的父亲 和爷爷高了（他们都没有任何文凭，我只是高中毕业）。 然而儿女唯一不及父辈和爷辈的便是写字，他们一律提 不起毛笔来。村人们再不会夹着红纸走进我家屋院了。
• ⑦13岁那年，礼拜五晚上一场大雪，足足下了一尺厚。 第二天上课心里都在发慌，50余里路程步行，怎么回家 去背馍呢？最后一节课上完，我走出教室门时就愣住了， 父亲披一身一头的雪迎看我走过来，肩头扛着一口袋馍 馍，笑吟吟地说：“我给你把干粮送来了，这个星期你 不要回家了，你走不动，雪太厚了……”
18．第⑦段画线句子是描写父亲雪天给“我” 送干粮的情形。联系下文，分析作者这样描 写父亲的作用。（4分）
答案示例：
• “披一身一头的雪”“笑吟吟”的外貌、神态描 写，以及对父亲语言的描写，写出了父亲 送干粮辛苦，内心却充满愉悦之情，表现 了父亲对儿子的爱。
• 联系下文看，这样描写父亲，与“我”送女儿 学习形成对比，突出父亲送干粮的艰难， 更体现出父亲极为重视下一辈学习文化知 识的思想。
• B．第③段“规矩”这个词语的意思是，书上用毛 笔抄写的一行行粟子大的字，书写规范，字迹工 整、美观。
• C．第⑥段写儿女提不起毛笔写字，再不能为村人 写春联，导致邻里关系冷淡，作者对此深感遗憾 和失望。
• D．第⑨段写父亲空闲读小说与戏本的行为，表现 出父亲对文化知识的热爱，这也是当年爷爷重视 孩子念书学文化的结果。
• ⑧二女儿因为误读俄语，补习只好赶到高陵县一所开设 俄语班的中学去。每到周日下午，我用自行车带着女儿 走七八里土路赶到汽车站，一同乘公共汽车到西安东郊 的纺织城，再换乘通高陵县的公共汽车，看看女儿坐好 位子随车而去，我再原路退回蒋村——正在写作《白鹿 原》的祖屋。我没有劳累的感觉，反而感觉到了时代的 进步和生活的幸福，比我父亲冒雪步行50里为我送干粮 方便得多了。
• ④父亲的毛笔字显然比不得爷爷，然而父亲会写字。大 年三十的后晌，村人夹着一卷红纸走进院来，父亲磨墨、 裁纸，为乡亲写好新春对联，摊在明厅里的地上晾干。 我瞅着那些大字不识一个的村人围观父亲舞笔弄墨的情 景，隐隐感到了一种难以言说的自豪。
• ⑤多年以后，我从城市躲回祖居的老屋，在准备和写作 《白鹿原》的6年时间里，每到春节前一天后晌，为村 人继续写迎春对联。每当造房上大梁或婚丧大事时，村 人就来找我写对联。这当儿我就想起父亲写春联的情景， 也想到爷爷手抄给父亲的那一厚册课本。