2018年新版语文版二年级下册3.《我想》课件正式版

没有失去记忆，我们去寻找生命的湖。走吧，路呵路，飘满了红罂粟。 我不相信，生活是沼泽，我不相信，生命旅途不能一路高歌；我不相信，成长是懦弱，
我不相信，双手握不住执着的绳索。人生一世，草木一秋，我们就跟大树上的叶子一样，早晚会枯黄陨落。树叶虽小但见证了春秋，既目睹了繁花似锦，也目睹 了大树凋零。我们都是很相似的树叶，因为人生就是这样，生老病死是谁都要经过的。 如果你是条船，漂泊就是你的命运，可别靠岸。谁校对时间 谁就会突然 老去 虽生犹死的寂寞让生命都凋零了人总要慢慢成熟，将这个浮华的世界看得更清楚，看穿伪装的真实，看清隐匿的虚假，很多原本相信的事便不再相信。但是， 要相信，这个世界里美好总要多过阴暗，欢乐总要多过苦难，还有很多事，值得你一如既往的相信。人生不能像做菜，把所有的料都准备好了才下锅 卑鄙是卑鄙 者的通行证高尚是高尚者的墓志铭 早上，灿亮的阳光扑进来，他还睡着。我打开窗帘，看窗外那一片平凡而现实的风景。心想，在平凡和现实里，也必有巨大的 美的可能吧。那时我们还年轻。穿过残垣断壁苍松古柏，我们来到山崖上。沐浴着夕阳，心静如水，我们向云雾飘荡的远方眺望。其实啥也看不到，生活的悲欢 离合远在地平线以外，而眺望是一种青春的姿态。 才子当然心里冰雪般的透彻：有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。 不必向我诉说春天我的心里并没有秋寒不必向我解释色彩我的眼里自有一片湛我叹世事多变幻世事望我却依然 我和这个世界不熟。 这并非是我逃避的原因。 我 依旧有很多憧憬， 对梦想，对记忆，对失败，对希冀。 我和这个世界不熟。 这并非是我卑微的原因。 我依旧有很多勇敢， 不信输，不信神，不信天，不信地。 我和这个世界不熟。 这并非是我失落的原因。 我依旧有很多高昂， 有存在，有价值，有独特，有意义。说实话离开故乡久了，家的概念变得混乱。有时我在他
只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来 我和这个世界不熟。 这并非 是我安静的原因。 我依旧有很多问题， 问南方，问故里，问希望，问距离。我和这个世界不熟。 这并非是我绝望的原因。 我依旧有很多热情， 给分开，给死亡， 给昨天，给安寂。 我和这个世界不熟。 这并非是我虚假的原因。 我依旧有很多真诚， 离不开，放不下，活下去，爱得起。 我和这个世界不熟。 这并非是我孤 寂的原因。 我依旧有很多诉求， 需慰藉，待分享，惹心烦，告诉你。 我和这个世界不熟。 这并非是我冷漠的原因。 我依旧有很多动情， 为时间，为白为天黑， 畏天命。那时我们有梦，一切都是命运，一切都是烟云一切都是没有结局的开始，一切都是稍纵即逝的追寻，一切欢乐都没有微笑，一切苦难都没有泪痕，一切 语言都是重复，一切交往都是初逢，一切爱情都在心里，一切往事都在梦中，一切希望都带着注释，一切信仰都带着呻吟，一切爆发都有片刻的宁静，一切死亡 都有冗长的回声。 走吧，落叶吹进深谷，歌声却没有归宿。走吧，冰上的月光，已从河面上溢出。走吧，眼睛望着同一片天空，心敲击着暮色的鼓。走吧，我们
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想象是一种特殊的思维形式，是人在 头脑里对已储存的表象进行加工改造形成 新形象的心理过程，它能突破时间和空间 的束缚。本课中，“我”展开各种奇妙的 想象，使读者感受到了“我”对大自然的 种种美好的想象。
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拓展提升
和梦想有关的四字词语
梦想成真 心想事成 胸怀大志
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心灵感悟
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图解结构
我想
安
手儿
桃树枝
接 脚丫
装 眼睛
柳树跟 风筝上
热爱生活， 热爱大自然
自己 种 土地上
概括主题
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这首诗歌主要写了一个孩子想把小 手安在桃树枝上,想把脚丫接在柳树根上, 想把眼睛装在风筝上,想把自己种在春天 的土地上。表达了儿童丰富的想象力以 及对美的追求和向往。
写法点拨
书写指导：左右均衡，又字舒展。 组词：选取 摘取 取东西
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字词乐园——会写字
kè
课
shī
叫湿
笔顺：
书写指导：左小右大，果的撇、捺不宜过长。 组词：上课 课程 课堂
笔顺：
书写指导：三点水较窄，最后一笔横托起上部。 组词：湿润 风湿 潮湿
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Leabharlann Baidu
字词乐园——会写字
tián
甜
huī
叫辉
笔顺：
yíng
营 组词：营养 军营
péng
篷 组词：帐篷 船篷
字词乐园——会认字
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zhàng
帐 组词：帐篷 蚊帐
piào
漂 组词：漂亮
róu
柔 组词：柔软 温柔
lǚ
缕 组词：缕缕 一缕
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字词乐园——会写字
yā
丫
qǔ
叫取
笔顺：
书写指导：第一笔是点，第二笔是短撇。 组词：枝丫 丫头 脚丫
笔顺：
课文详解
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我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养，
当一场场春雨过后，土地变得 湿软，柳树尽情地伸展着自己 的小脚丫，贪婪地吮吸着大地 母亲的乳汁。
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我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮。
“绿得生辉”“开得漂亮”分 别表现了我希望变成的小草和 小花的美丽。
书写指导：左右均衡，第一笔撇较短。 组词：香甜 甜美 甘甜
笔顺：
书写指导：光的最后一笔变为竖提。 组词：光辉 辉煌 余辉
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字词乐园——会写字
táng
堂
zuò
叫座
笔顺：
书写指导：上下均衡，最后一笔横略长。 组词：课堂 厅堂 上堂
笔顺：
书写指导：广字包住坐，内部两个人写得短小一点。 组词：座位 讲座 星座
预习检查
1.能够正确、流利、有感情地朗读并背诵这 首诗，理解诗的内容，想象诗的意境，体会 诗歌所表达的思想感情。 2.认识12个生字，学会写8个生字，练习独 立识字。 3.理解“汲取”“湿软”“生辉”等词语在 课文中的意思。
字词乐园——会认字
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ruǎn
软 组词：柔软 软硬
yǎng
养 组词：营养 养育
读完这篇课文，我也想让自己完 全地融入到大自然中去，感受大自然 的美好，作者的想象太丰富了，我以 后也要发挥想象！
随堂练习
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照样子，写句子。
（1）蓝天是我的课堂。
大森林 是鸟儿的乐园。
家
是 我的港湾 。
（2）成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。
成为 一个画家 ，更是 我的愿望。
诗歌是一种忧郁的媒体，而诗人的使命是孤独的。垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。 只要春天还在我就不 会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来
3我想
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风筝：风筝是中国传统工艺。风筝是由 古代劳动人民发明于东周春秋时期。相传墨 翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类 最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨 翟的风筝材质。直至东汉期间，蔡伦改进造 纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为“纸 鸢”。
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字词乐园——词语
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近义词
湿软 —— 湿润 汲取 —— 吸取 甜美 —— 甜蜜 漂亮 —— 美丽 愿望 —— 心愿
反义词
甜美 —— 苦涩 柔软 —— 坚硬 明亮—— 黑暗 遥远 —— 附近
课文详解
悠啊，悠—— 悠出声声春的歌唱。
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“悠”字是说作者的小手带着花 苞在空中随意摆动，表现出了小 手安在桃树枝上的自由和喜悦。