关于信息技术支持下的教学变革和创新的培训心得

南关区中小学校长教育信息化专题研修班

培训心得

南关区滨河小学刘海东

2015年3月12日至14日，我有幸在东北师范大学校史馆参加了长春市南关区举办的“教育信息化专题研修班”培训，这次专题培训旨在通过集中系统地培训，全面贯彻落实教育规划纲要和教育信息化发展规划，进一步提升对教育信息化工作重要性和紧迫性的认识，认真把握新时期教育信息化的深刻内涵和核心理念，进一步更新思想观念。

三天的学习时间里，我认真聆听了东北师范大学钟绍春教授、北京市电教馆馆长潘克明、东北师范大学朱玉民教授、东北师范大学研究员王淑文、教育部专家师大客座教授北京市旧馆小学校长孙唯、哈尔滨香槟小学副校长董双威的专题讲座。此次讲座可谓是高屋建瓴，教育部数字化学习支撑技术工程研究中心主任、东北师范大学理想信息技术研究院院长钟绍春教授不仅阐释了当前教育与技术相结合的紧迫形势，也为我们描绘了未来教育与技术相结合教育的蓝图。做了题为《信息技术支持下的教学变革与创新——构建智慧课堂》的专题讲座。钟绍春教授强调，我们所期望的教育应当是让学生发自内心愿意主动学习，尽可能让学生的智慧得到提升，让学生在学习过程中轻松、愉快，让学生高质高效地学习。信息技术给学习带来革命性的变化，绝不是一般性的应用就能做到的。能否革命，取决于两个方面，一是教育本身的变革，另一个是技术的有效支撑。没有技术的支撑，教育的变革可能成为空想。钟教授的讲座从构建智慧教育、构建新型的教学环境、培养学生创造性思维能力和综合解决问题能力的教育等方面进行了深入浅出的讲解，讨论了能够用于解决教与学过程中存在问题的教学资源建设的方法。随后，东北师范大学朱教授、北京市电教馆馆长、教育部专家师大客座教授北京市旧馆小学校长孙唯、哈尔滨香

槟小学副校长董双威对《数字化学习资源建设及应用》做了经验汇报和分享。

整场报告结束后，参训人员纷纷表示专家们的报告深刻、生动、耐人寻味，让自己的思想认识重新得到武装，为未来的教育信息化工作引领了方向。

正如俗语所说的“师父领进门，修行在个人。”在聆听了几位专家教授的讲座学习培训后，也使我万千的思绪缕出一个头。俗话说“活到老，学到老”，人不学习就要落后，不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就会使人的头脑僵化。这次培训就是一次难得的机会，短短的3天培训学习，我受益匪浅。在这次培训学习中帮助我解决了在教学中的许多困惑。钟教授提出：要用现代信息技术服务于教育，让学生在更加轻松、愉快的情境中学习，让学生在模拟的实验室中获得更加高效的发展。钟教授的“教学有法，教无定法”和“千方百计地想怎样才能让学生学会”这两个观点共同指向了学生才是学习主体的本质，这个本质也让我明确了从青涩到成熟，我应该完成怎样的蜕变：

一、备课时心里装着学生

“教师在备课时总是想着怎样让自己讲得好，追求精彩是教师不成熟的表现。”这句话让我感到了自己的苍白、孱弱。我们教学的对象是学生，他们才是我们一切工作的中心，备课的程序中怎么能少了他们。哪些知识是学生已经掌握好的，哪些知识是学生交流就可以解决的，哪些还需要教师的有力引导？学生的身心特点、认知规律、知识结构都是需要我们摆在首要位置来思考的，“知己知彼，百战百胜”这句话不但适用于战争，而且也可以运用到教学中来。

二、课后心里装着反思

一堂课是成功还是失败，总有值得让人回味的点滴：是经验还是教训，都需要在反思中咀嚼、进而消化、吸收，为今后长时间的教学工作服务。可是我们的反思

工作却总是在学校制度化的约束下被动完成的，内容也都是无关痛痒的套话，真正让反思发挥作用的是少之又少。让反思成为一种自觉的行为，才能积淀丰富的阅历，也才能使自己的职业生命优雅、淡定、从容，而一本本写下反思符号的笔记本也将成为记录成长过程的最有力的证据。从青涩到成熟要经历风雨的洗礼，烈日的炙烤，我愿接受一切考验，实现蜕变。

此次培训，让我深受启发的还是朱玉民教授，学习前我一直认为自己年龄大，对一些教育技术可学可不学的，就持冷淡态度，不再用心学习。这次看到朱玉民教授都是七十多岁的人了，他对信息技术这么熟练，我心里实在惭愧，我必须在今后的岁月里，加倍努力学习各种教育新理念和信息教育技术，让它们为自己的教育教学服务，使自己的课堂充满智慧，让学生学会学习愿意学习，提高课堂实效。