华南师范大学《小学语文教学法》在线作业题库(19)及满分答案

华南师范大学《小学语文教学法》在线作业题库

（19）及满分答案

1．第2题

识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。

A.理解

B.阅读

C.写作

D.独白

答案:B

标准答案：B

题目分数：7.0

2．第6题

口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。

A.即时性

B.情景性

C.自主性

D. 复杂性

答案:B

标准答案：B

3．第9题

语文主要是通过（）来影响人生的。

A.写作

B.表达

C.阅读

D.听说

答案:C

标准答案：C

在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。

A.国文

B.国语

C.语文

D.文学

答案:C

标准答案：C

5．第15题

（）顾名思义，就是写文章。

A.作文

B.日记

C.叙事

D.讲故事

答案:A

标准答案：A

6．第1题

标准是的尺度，具有公共性、可完成性、可评估性。

答案:

评价

标准答案：

评价

7．第5题

我国民国时期的三套景点老教材主要是指：__________、《商务国语教科书》、《世界书局国语读本》。

答案:

开明国语课本

标准答案：

开明国语课本

识字教学的教学目标即寓识字于_________之中，通过定量的有师指导，使学生扎扎实实掌握2500个常用汉字。

答案:

读写

标准答案：

读写

9．第8题

_______是学习语言文字运用的一种方法，也是考察思维与文字表达能力的一种手段。

答案:

写作

标准答案：

写作

10．第11题

我们应摒弃单纯的写作技能训练，把习作建立在的基础之上。

答案:

阅读

标准答案：

阅读

11．第4题

合作学习

答案:

合作学习，是指学生在学习群体中“为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习”

标准答案：

合作学习，是指学生在学习群体中“为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习”

题目分数：10.0

分散识字

答案:

分散识字又称“随课文识字”，其基本做法是借助汉语拼音和“独体字”让学生随课文识字，保持“字不离词，词不离句，句不离文”，将识字教学寓于阅读之中。

标准答案：

分散识字又称“随课文识字”，其基本做法是借助汉语拼音和“独体字”让学生随课文识字，保持“字不离词，词不离句，句不离文”，将识字教学寓于阅读之中。

题目分数：10.0

13．第16题

情景识字法

答案:

情景识字法：一个字（词）的意思是随着语言环境的确定而最终得到确认的，情景识字法即根据语言环境来识记和理解字形。

标准答案：

情景识字法：一个字（词）的意思是随着语言环境的确定而最终得到确认的，情景识字法即根据语言环境来识记和理解字形。

题目分数：10.0

14．第3题

中国的学校大概产生于夏代，那时的学校教育内容主要是“六艺”。

答案:

对

标准答案：

对

15．第12题

“集中识字”让学生在“有意义”的课文中识字，容易使学生觉得有趣。

答案:

错，不是集中识字，而是分散识字

标准答案：

错，不是集中识字，而是分散识字

16．第13题

工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。

答案:

对

标准答案：

对

17．第17题

阅读可以是一个单向活动。

答案:

错，阅读不是一个单向活动，是一个对话的过程。

1．第4题

终身学习的内涵有（）

A.学会学习

B.学会思考

C.学会求知

D.学会独立

答案:C

标准答案：C

2．第7题

语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。

A.科学实用

B.人文教育

C.文学

D.艺术

答案:B

标准答案：B

题目分数：7.0

3．第10题

在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。

A.国文

B.国语

C.语文

D.文学

答案:C

标准答案：C

4．第14题

识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。

A.分散识字

B.形声识字法

C.集中识字

D.象形会意识字法

答案:D

标准答案：D

5．第16题

（）是保障语文教育质量的最低目标。

A.考试大纲

B.教学大纲

C.教学设计

D.语文课程标准

答案:D

标准答案：D

6．第1题

在古希腊，对话包含两层意思：一是指一种文体，即问答体或对话体。二是指一种。

答案: