生本教育理念下的小学英语教学策略探讨

生本教育理念下的小学英语教学策略探讨

为适应时代的发展以及新一轮的教学改革，生本教育理念应运而生，并且越来越广泛地运用于各个课堂之中。生本教育一改过去的师本教育，注重强调学生的身心全面发展，抛弃了过去仅是注重学生的学习成绩的教学理念。小学英语作为学生学习英语的基础科目，对于学生今后更加深入地学习英语具有重大意义，并且随着社会对于英语人才的要求的提高，自然也对教师的教学水平有了更高的要求，如何在小学英语教学课堂中充分运用生本教育理念，成为当代教师所要解决的重大教学问题之一。

标签：生本教育;小学英语;教学策略

生本教育，即是指以学生为本的教学理念，是为学生好学而设计的教育，更加强调在教育的过程中激发学生的学习兴趣，实现学生的身心健康发展，与新时代的教育发展要求相符合。小学英语作为一门基础性的外语课程，生本教育理念的贯彻，能够有效激发学生对于这一门较为陌生的课程的兴趣。虽然这一教学理念已得到广泛地推广，但在实际的小学英语教学实践中，这一教育理念的贯彻仍存在着不少的问题。本文针对在小学英语教学实践中所产生的教学问题，探讨教师如何在当代小学英语的教学课堂上有效贯彻生本教育理念，以期为教师的教学实践提供新的教学思路，为学生进行更好的英语学习提供有利的客观环境条件。

一、贯彻以学生为主体的教学理念，注重情感教学

在过去传统的教学中，师本教育理念占据主导地位，在教学课堂上主要以教师的好教而设计的教育。在这一教学理念的指导下，使得教师能够较好地把控教学课堂与教学进度，但忽略了学生的主体课堂地位，忽视了学生的上课体验，难以达到教学以学生为中心的教学任务要求。而生本教育理念中则强调为学生好学而设计教学模式，注重在教学过程中激发学生的情感，辅之以情感教学，充分调动学生的非智力因素，活跃课堂，使得学生能够积极参与到教学课堂之中。在小学英语教学实践中，教师可以通过进行创建对话式的教学情景，达到实践情感教学的目的。例如，教师在进行《At the zoo》一课的教学时，教师可以利用小学生较为喜爱动物的这一特点，在课堂上，创建一个动物园的教学情景，让学生围绕动物进行一段对话，如“What is your favorite animal？””Do you like pandas？”等句式，给出一些固定句式，让学生依照句式进行模仿。由于所围绕的主题是学生较为感兴趣的，因此能够有效使得学生更加专注于课堂，激发学生的学习兴趣。在这一过程中运用情感教学，教师要注重在教学过程中挖掘发现学生所感兴趣的部分，以这一部分与教学内容相结合，从而使得学生更加有兴趣地进行学习，有效贯彻了以学生为主体的教学理念。

二、采用小组合作学习模式，构建学生互评机制

在生本教育理念中，强调的是学生主动好学，从而使教学课堂偏向于由学生主导。小组合作学习模式的开展，能够使得学生通过合作的形式，将课堂真正教

给学生，使得课堂进程由学生主导，学生也能根据自身的学习情况，进行更加合理的学习。除此之外，在生本教育理念中，同时也要求构建较为合理的学生互评机制。过去的教学活动中，通常都是教师对学生的学习情况进行评价，但由于学生较多，教师的精力有限，往往难以全面地对学生进行较为高质量的评价。而小组合作学习模式的应用，能够使学生在学习的过程中通过与别的同学的共同学习，对彼此的学习状况能够做出一个较为客观且全面的评价，助力于学生的共同进步。例如，教师在进行小学英语的教学活动时，可以先将学生分为若干小组，指定一个主题，让学生通过小组内的协商合作，进行对这一主题的描述与发表小组内总结归纳出来的看法意见。在这一过程中，教师要懂得把课堂完全交给学生，适当地给予知识上的正确引导，让学生通过自己与他人的交流，获得在学习能力上的有效提高。同时在课后，可以让学生对小组内的成员进行客观公正的评价，以此来促进学生更好的进步。由于学生之间相处时间较多，因此学生能够发现更多的别的同学身上的学习缺点与优点，也促进了自身不断的自我完善。

三、以任务型教学模式激发学生主动学习的热情与兴趣

在教学实践过程中践行生本教学理念，最大的难题在于如何有效激发学生主动学习的热性与兴趣。在过去长期的小学英语教学课堂中，学生过于依赖教师的教學，主动性较低，同时对于学习没有过多的热情。针对这一问题，教师可以通过开展任务型教学模式来激发学生主动学习的热情与兴趣。例如，教师在教学《Last weekend》一课的教学时，可以提前布置一些任务，让学生通过多种途径进行自学，如在自学过程中让学生对课本中所提到的一般过去时这一时态，通过运用英语词典资料或网络技术，对这一时态知识进行一个更加深入的学习，或者让学生以所学过的知识，进行举一反三，运用所预习到的一般过去时的时态，写一篇以My last weekend为题的作文。学生在完成学习任务后，教师要注重对学生已完成任务的检查，提出适当的批评、鼓励以及建议，从而促进学生进行更加默契高效的小组合作。

四、结语

生本教育理念的出现，让教师对传统的教学课堂以及教学模式进行反思与革新。小学英语作为一门人文类的语言学科，在新时代的教育要求中，与生本教育理念中重视学生的情感和悟感相符，从理论层面上不难发现，生本教育理念是可以与小学英语课堂较好地相融合的。因此教师应当积极在小学英语的教学实践中，贯彻落实生本教育理念，在教学活动中不断对生本教育理念进行有效的完善。

参考文献：

[1]匡黎青.生本教育理念下小学英语教学策略研究[J].新校园（中旬），2018（2）：105.

[2]吴毅.“以生为本”，培养学生综合素养——小学英语“生本”课堂的探索与实践[J].中学课程辅导（教师教育），2018（6）.