当代大学生如何为构建和谐校园做贡献

诚实守信的品德是立身之本、做人之道，必须从小培养，贯穿于教育的全过程；在我国，大学生历来被视为民族的希望和未来，是人类文明的传承者，社会主义事业建设的后备军，是青年中富有朝气和创造力的优秀群体。因此，当代大学生的诚信状况对于社会的诚信状况具有一定的导向作用，它将直接影响到整个社会的诚信环境的建构，大学生良好诚信品德的养成，直接有利于促进整个社会诚信之风的形成。另外，从人的成长特点看，高等教育阶段是大学生形成稳定的世界观、人生观、价值观的关键时期，这个阶段所树立起来的理念、价值观和行为模式，将在其一生中产生十分深远的影响。而良好的诚信品德的养成，是形成正确人生价值观的基础。加强大学生诚信教育，干预大学生诚信危机的发生，于国于民、于校于生来说，都是一件不容忽视的大事。诚信教育是摆在我们面前的一项重要任务，必须作为学校工作的一件大事，认真抓紧抓好。

一、构建和谐校园的内涵及特征

1.内涵

（1）构建和谐校园是构建社会主义和谐社会的需要。胡锦涛同志强调指出：“实现社会和谐、建设美好的社会，始终是人类孜孜以求的社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的社会理想。”学校是整个社会体系的重要组成部分，是整个国家和民族人才培养的主要基地方面，所以学校在构建和谐社会中应该起骨干和带头作用，构建好和谐校园，为社会主义和谐社会的实现做贡献。

（2）构建和谐校园是落实以人为本的科学发展观的需要。以人为本，就是要关心人、尊重人，促进人的全面健康发展，营造使师生和员工身心愉悦的物质和精神环境，因此，构建和谐校园就是对人的价值的充分肯定，就是对以人为本的科学发展观的具体落实。

（3）构建和谐校园是培养“世界公民”的需要。和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以促进事业发展。只有拥有和谐的成长、发展环境，学校的组织效能才能得到充分发挥，教师教书育人的积极性和学生学习的主动性才能得到提高，才能培养出合格的高素质人才。如今世界经济一体化局势在即，为了更好的适应社会的发展，与时代同步，与国际接轨，“世界公民”成为国际交流、社会进步的急需品。

2.特征

以上我们对和谐校园的概念进行了阐述，为了进一步了解和谐校园的实质，下面我们将分析和谐校园的特征：

（1）目标明确

必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持党的办学宗旨和社会主义的办学方向，培养出有利于社会发展、有利于人类事业进步的高素质人才。

（2）机会公平

公平要靠制度和秩序来保障，要确立广大师生在学校管理中的主体地位和作用，从法律上、制度上、政策上营造公平公正的发展环境，保障不同利益群体的需求能够得到满足，为每一个教师充分施展才华提供机会和舞台；同时要为每一位学生的成长、成才、成功提供足够大的平台，创造足够丰富的机会。

（3）全面创新

创新是民族生存和发展的关键，也是高等学校社会价值的重要内容，高校不仅要进行知识和技术的创新，还要进行体制、管理的创新。要力戒浮躁的风气，倡导求实的学风，形成尊重创新，鼓励创新，支持创新，营造出有利于创新型人才脱颖而出的良好氛围。

(4)人文关怀

作为学校需要营造良好的、和谐的校园氛围，要注重人文关怀，倡导“师道”精神，“学高为师，德高为范”，想师生所想，让学生和老师在学校都能感受到人性的关怀，真真正正

的有归宿感和温馨感。

(5)与时俱进

学校的发展就是在安全稳定的基础上，与社会发展同步，随着社会的步伐，及时转变体制、目标，适时为社会发展输送适合的高素质人才。和谐校园是一个全面、协调、可持续发展的校园，应当处理好规模、结构、质量、效益的关系，统筹学校各项事业的发展，从而更好的为社会

二、构建和谐校园过程中的思想政治教育工作

在构建和谐校园过程中，一个最关键的工作就是大学生思想政治教育工作。作为学生，不仅是学知识、学技术，更重要的是学会做人，从思想上端正立场，在人生观、价值观上不误入歧途、步入歪道。那么，思想政治教育工作在和谐校园建设中是不容忽视的，而且对于和谐校园建设起到举足轻重的作用，那么，我们可以从以下几方面开展思想政治教育工作：

1.坚持以人为本。坚持以学生为本，尊重学生的人格、关心学生的生活，引导大学生认识社会、了解社会、适应社会，重视大学生的内在需要。根据学生群体的需要组织设计和开展教育活动，因势利导，使其自觉地接受思想教育，在受教育中汲取营养，提高自身素质；考虑大学生的个性差异，在高校思想教育中，既要重视全体学生知识获得的教育，又要重视大学生个体发展的差异，因材施教，让他们充分发挥其独特的个性优势，使大学生形成独立高尚的品格；开展大学生自我教育，大学生思想政治教育要从大学生的实际出发，满足他们的需要，相信学生、依靠学生。“以人为本”有助于满足大学生不同层次的精神需求，提高大学生思想政治教育的针对性和实效性；有助于发挥大学生自我教育、自我管理、自我服务的作用，形成教育和自我教育的合力，从而把大学生思想政治教育提高到和谐校园这个更高的层次上，有利于社会主义和谐社会的实现。

2.立足社会实践，结合理论学习，促成全面发展。当代大学生生活在一个竞争激烈的社会中，承受的学业、心理、就业等方面的压力比过去都增加了，极易出现发展不和谐的各种情况，更加迫切需要加强思想政治教育工作。要深入开展社会实践，建立大学生实践教育的长效机制，引导大学生走出校门，在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感；要组织大学生积极参加服务社会的公益事业活动，牢固树立为人民服务的思想；认真做好社会实践环节教学。学生有组织或自发地运用课堂上获得的理论知识和间接经验，开展与学生的健康成长、成才、成功密切相关的各种应用性、综合性、导向性的实践活动，通过参加主题教育活动进一步坚定理想信念；通过开展“三下乡”社会实践，让学生感受社会各阶层的生活状况，增强社会责任感；通过科技创新和发明创造，提高学生运用知识和创新能力；通过举办艺术节、学术研讨、知识讲座、读书活动等形式，加深他们对理论知识的理解，深化对自身潜能的认识在自我教育中锤炼成为对社会、对人民有用的人才。真正的思想政治教育不是单一的坐在教室接受书本知识的熏陶，而是要在理论知识的结合下，在实践中得到思想的成熟，观念的转变。

3.弘扬中国文化，加强信念教育，树立远大理想。对于大学生的信念、理想问题，需要从多方面着手：坚持从正面教育入手，切实提高学生的思想政治素质，增强师生的责任感和使命感；帮助学生牢固树立科学的世界观、人生观和价值观；通过中国文化传统教育进而培养师生对祖国浓厚的民族情感，提高爱国觉悟，培养大学生的爱国主义情感，接受为人民服务、集体主义、诚实守信的社会主义道德教育，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，坚定走有中国特色社会主义道德的信心和决心；要始终以“三个代表”重要思想为德育工作的指导思想，与时俱进，顺应时变，不断研究新情况，探索新途径，努力开创高校德育工作的新局面，为和谐校园的实现营造和谐的氛围。

4.注重健全人格教育。在现代社会中，由于社会对学生的成长、成才、成功很不利，造成大学生面临的学习压力、经济压力和就业压力普遍增加，由此引发的心理问题也逐渐增多。