国家一等奖必修三《动物游戏之谜》教学设计

《动物游戏之谜》教学设计

教学目标：

1、知识与能力目标：

掌握科普说明文的相关知识；概括内容，理清层次结构。

2、过程与方法目标：

辨析各种假说的区别；理清文章的基本思路。

3、情感与态度目标：

培养学生勤于思考、勇于钻研的科学精神；挖掘文章的人文内涵。

学情分析：

1、对于高中生来说，初中阶段已经了解了一定的说明文知识(比如说明顺序，说明方法等)不必要再做阐述和讲解。

2、说明文不像小说那么有趣，又不像散文那么美丽，但它的科普性、知识性很强，本文的语言通俗易懂，讲课过程结合和丰富的图片，相信会调动起同学们的积极性。

重点难点：

1、把握文章思路，理清层次结构。

2、辨析四种假说，延展科学思维。

教学过程：

活动1【导入】激情导入

傲慢的生活在地球上的人类曾认为，只有人类才是有智慧的生命体，只有人类才会思考、才有超出生理以外的各种行为。而事实上，动物也会思考，也会游戏，也是有智慧的。（四张幻灯片）

活动2【讲授】科普文的阅读步骤

1、略读课文，整体把握：了解信息：从语句,语段中找出事物的特征；明确说明顺序，简析课文结构。

2、品读课文，深入感知：筛选、概括信息：分析文章重点内容，从文章中概括,提炼出事物的特征，掌握说明文所介绍知识。分析说明方法，体会语言特征等。

3、深入探究、拓展视野：运用、组合信息：探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追求真理的思想。

活动3【讲授】教学过程评论

（一）、略读课文，整体把握：

动物的游戏行为动物游戏分类各种假说总结:有待更深入地研究逻辑顺序

（二）、品读课文，深入感知：

1、文章开头列举了哪些动物游戏的事例？这几个例子有什么特点？这样举例对说明“动物游戏行为”有什么作用？

2、关于动物游戏，作者为我们介绍了几种假说，从文中筛选出各种假说的根据和结论，完成课后研讨与练习一

3、文章最后对动物游戏之谜是什么为什么没有下一结论？

明确：1、举了缅甸热带丛林里的叶猴、北极地区冰雪陡坡上的北极渡鸦和美洲巴塔哥尼亚附近大海里的露脊鲸这三个例子引出的。三个例子具有典型代表性，不是简单罗列，而是注意生物种类和生活区域的不同——三种动物囊括热带到寒带、陆生到水生、走兽到飞禽突出了动物游戏的普遍性，充分证明“动物也像人一样游戏”不是偶然的和罕见的，更突出了研究动物游戏的意义明确：2、演习说根据：黑猩猩掌中戏水的游戏结论：游戏是生活的演习

自娱说根据：河马玩浮叶渡鸦滑雪梯结论：通过自得其乐的游戏，使动物的紧张生活得到调剂和补偿，使其心理上保持平衡，得到一定的自我安抚和自我保护。

学习说根据：黑猩猩玩棍子，动物捉迷藏和追逐游戏结论：游戏是一种十分重要的学习行为。

锻炼说根据：羱羊奔跑跳跃、北极熊夏季进行的游戏结论：动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力

明确：3、①生物的游戏行为是很复杂的，不同的动物可能有不同的原因，同时人类对动物的研究还不够，所以仍是一个谜。

②科学就应该注重实事求是，假说永远是假说，不能贸然下结论。

③就应该提出各种各样的看法，来引起争鸣,真理总是越辨越明。

虽然文章没有得出确定的结论，但是通过刚才的交流，我们发现，被人类认为智力低下的动物也有如此丰富的情感思维，正如文章中所说“动物在游戏行为中表现出来的智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式等，都远远超出人们对他们的估计。”“要解开动物游戏的所有秘密，还需要做更加深入的研究”，人类探索世界奥秘的征途还很漫长“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，希望同学们也具有科学的探索精神，在探索的漫漫征途中留下同学们自己的足迹

（三）、深入探究、拓展视野:

任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇文章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，可是游戏历来被当做人类的专利。但科学却证明了被人们视为低等的动物也有游戏，这不能不引起人们的兴趣，引起人们的深思。（八张幻灯片）

动物是可爱的，可是人类却……（两张幻灯片）

北极熊的命运……

爱斯基摩人在肢解北极熊时,先取出心脏,然后切成碎块,抛向身后,以超度北极熊的亡灵。人们捕杀北极熊,为的是取其皮食其肉。北极熊的肉是爱斯基摩人最重要的食物来源之一,熊皮是当地居民的日常用品,用其制成裘服,鞋袜,为他们提供了最能保温的防寒物品。在北极地区,爱斯基摩人仅用弓箭和长矛等捕获北极熊,并且其人口很少,所捕获的北极熊数量也不多,因此对北极熊的生存并不构成威胁。由于利欲熏心,外地的捕熊船便应运而生,并定期开进北极海域,大肆捕掠,致使北极熊的数量急剧减少。据统计,目前北极地区的北极熊已不超过20000只,平均每700平方公里的冰面,才有1只北极熊；而且随着北极石油资源的开发,先进的破冰船,飞机,潜艇等已进入北极,北极熊的生存受到了严重的威胁。

我们需要重新审视动物、审视自己，更重要的是要让我们人类真正懂得，地球不是人类独有的，动物，一样是地球的主人！热爱生活，爱护生命，和谐发展的理念才是这个时代的最强音！

活动4【作业】拟写广告词

请同学们拟写“保护动物”公益广告词，要求：1.印象深刻，2.新颖别致，

3.简洁明了。

例示：①“保护动物就是保护我们的家园”

②“动物和人类共有一个家”

③“为了子孙后代留下蓝天碧水绿地”

④“保护动物，人人有责”

⑤“动物也有灵魂”