赏识教育应当把握三个要点

当前,赏识教育已成为很多老师的一项重要工作方法。在平时的工作中,老师通过对学生更多的鼓励和赏识,不仅能够增强学生的自信心,让学生对学习产生浓厚的兴趣,从而能够更好地成长进步。同时,通过开展赏识教育,也有助于更好地增进师生间的情谊,让师生间的关系更加融洽。当然,对于老师来说,要开展赏识教育的过程中,也需要更好地把握方法和技巧,因为只有恰到好处的赏识,才能够取得更好的教育效果。在此,提醒广大老师在实施赏识教育的过程中,应当注意很好地把握以下“三个要点”。

首先,老师应当本着真诚的态度赏识学生。所谓的赏识教育,绝不是让老师“哄”学生,而是要求老师要认真仔细地对每一个学生进行了解掌握,很好地把握学生的特点、特长,特别是对于学生的点滴进步,更要做到心中有数。而这,无疑也对老师提出了很高的要求,需要在平时的生活工作当中,要本着一片真心爱自己的学生,更多地与学生进行心贴心的交流,只有能够真正融入到学生当中,与学生“打”成一片,才能够更好地走进学生们的内心世界。这样一来,学生们能够把自己的知心话向老师倾吐,也为老师更好地开展教育工作奠定了坚实的基础。在老师能够与学生们和谐而融洽相处的时候,要随时注意发现每一个学生的“闪光点”,有的学生也许学习成绩不理想,但其一直在努力学习,在这样的情况下,老师应当适时地对学生良好的精神状态给以鼓励。其实,在一个优秀的老师的眼中,虽然并非每一个学生的成绩都十分优秀,但是,每一个孩子都有其“闪光点”。只要老师能够适时地发现并鼓励学生的“闪光点”,就一定能够在潜移默化中引导学生克服自卑、消极的心态,让学生们培养起积极、阳光、乐观、健康的性格,在各自所擅长的领域取得更大的进步。

其次,老师应当把握适当的时机赏识学生。事实上,现实生活当中,在每个人的内心深处,都有着一份永不服输的心态,大家都希望着自己能够取得更加出色的成绩。特别是对于广大的青少年学生来说,大家更是心存远大的理想。对于广大的老师来说,一定要通过对赏识教育的灵活把握,对孩子们永不服输、积极进取的心态进行认真引导,真正把孩子们对于生活、对于学习的热情充分调动起来,让孩子们更大程度地发挥自己的聪明才智,不仅要在学习上取得更大进步,而且,要在为人处事、意志品质等方面得到更好的锤炼与塑造。

对于老师来说,在赏识学生时对时机的把握十分重要。比如说,面对一个学生取得的进步,如果私下里老师对学生进行肯定,当然也是好事,但是,如果能够在全班同学的面前,对学生的进步提出表扬,那么,其带给学生的“兴奋指数”必然会更高,也就更加容易调动孩子的学习兴趣。当然,要想更好地把握赏识孩子的时机,本身也对老师提出了很高的要求。这不仅需要老师随时通过敏锐的洞察力捕捉学生身上的“亮点”,还需要老师在赏识时运用妥当的语言。如果赏识过度,可能会引发学生的骄傲自满情绪,而如果赏识的力度不够,也可能难以引起学生心灵的触动。

另外,老师应当营造更多的氛围赏识学生。良好的氛围,是促使学生成长进步最为重要的基石,在一个大家齐头并进、共同努力的大环境当中,想必,每一个身在其中的学生,虽然大家会感受到身上的压力,同时,也往往会在这种压力的驱动之下,为了更好的进步而努力奋斗。当然,作为老师来说,必须要在着力营造团结拼搏、奋发进取的良好氛围中投入更多的时间与精力。不过,良好氛围的营造,绝非一日之功,这不仅需要老师在平日里很好地为人师表,在言行举止等方面为学生发挥好表率作用,同时,更需要营造更多的氛围来赏识学生。

所谓营造更多氛围来赏识学生,就要老师要注意把握更多的“赏识点”,比如说在学习成绩方面、在礼节礼貌方面、在热爱劳动方面、在开拓创新方面等等,有的学生可能方方面面能力都很出众,有的学生可能在某一个领域表现很是抢眼,而这,就需要老师通过不同的角度来对学生进行有的放矢的赏识。通过更多的赏识,在学生中进一步营造比、学、赶、帮、超的浓厚氛围。当然,良好氛围的形成,也必然会为老师更好地开展赏识教育提供契机,而这样的良性循环,对于进一步提升学生的综合素质来说,有着至关重要的意义。