自考03453创业学复习资料含2016~2017真题

03453创业学

第一章创业精神与人生发展

1.创业：狭义的创业概念为“创建一个新企业的过程”，包括两个层次的内容，即创建新企业和企业内部企业。广义的创业概念为：创业是不拘泥于当前资源约束，寻求机会并进行价值创造的过程。

2.创业的类型：

从创业动机角度看，分为机会型创业和就业型创业。

从组织建立渠道角度为：自主型创业和组织内创业。

从创业方式角度分为：创新型创业、从属型创业、模仿型创业。

从创业主体分：大学生创业、失业者创业与兼职者创业。

3.创业作用：创业就是寻求机会，整合资源创造价值的过程。具体有以下：

创业促进创新、创业促进经济发展、创业创造就业、创业促进了社会进步。

4.创业构成要素分析模型即迪蒙斯在《21世纪的创业学》中提出的理论模型。认为创业是高度的动态的过程。主要包含商机、资源、创业团队这些驱动因素。创业过程的核心是商机问题，它是穿越的起点。资源是创业资助有无竞争力和能否生存的关键。团队是创业组织的关键组成要素。创业团队是高潜力企业的关键组成要素。

5.创业要素包含：创业机会、创业动机、创业者与创业团队、创业技能、创业资源、环境变化。

6.创业机会是指开创新事业的可能性以及通过努力达到创业成功的可能性。

7.创业动机是指引起和维持个体从事创业活动，并使得活动朝向某些目标的内部动力。

8.创业技能是指创建和管理新事业的技术、知识和能力。

9创业过程：广义的创业过程通常包括一项有价值的机会从最初的构思到形成新创企业组织，以及新创企业组织的成长管理过程。狭义的创业过程往往是指新企业组织的创建。创业过程通常是指广义的含义，新企业组织的创建是创业过程中最核心的部分。

10.创业过程的三个阶段：识别与评估创业机会、获取资源创办新企业、管理新创企业。

11.创业精神分为个体的创业精神及组织的创业精神。

12.个体的创业精神是指在创业者的主观世界中，那些具有开创性的思想、观念、个性、意志、作风和品质等。

13.组织的创业精神是指在已存在的一个组织内部，以群体力量追求共同愿景，从事组织创新活动，进而创造组织的新面貌。

14.创业精神的本质是创新意识和主动精神。

15.创业精神的特征：综合性、整体性、先进性、时代特征。

16.创业精神体现三个主题：第一主题是对机会的追求，第二个只要的主题是创新，第三主题是增长。

17.创业教育是指进行社会创业所需要的意识、精神、知识、能力及其相应实践活动的教育。

18.创业精神的培育，要结合实践，理论与实践相结合，运用系统的方法，从全社会范围发展的视角全方位的赋予其新的内涵。具体要从以下几个方面入手：第一转变思想观念，借鉴国内外先进经验，充分认识创业精神的培育和创业教育对建设创新型国家和创新人才培养的作用。第二加强组织机构和队伍建设，促进大创业教育规范化发展。第三构建完善的创业人才培养教育模式。第四构建系统的创业教育研究体系。第五积极推进创业实践活动的开展。第六形成鼓励创业的社会支持体系。

19.创新创业型人才的素质要求：A进取、奉献、担当的可贵品质，B坚守、坚持、不气馁的坚韧意志，C敏锐、深刻、见微知著的洞察力，D有广度、有深度、博专结合的知识面，E严谨、求实、行知合一的探索实践。

20.创业对生涯发展的作用：创业对个人职业生涯发展起着积极作用，创业成为了个人职业选择的一种。具体体现：创业执行力，创业决策力两个方面。

21.创业职业规划包含以下内容：第一确立创业职业目标和方案，第二制定创业职业原则和步骤，第三创造创业职业的基本条件，第四确定创业职业的期限，第五提出好的创业职业创意。

第二章内部创业

1.内部创业行动要素有创业精神、内部创业家和创新。创业过程通常划分为以下几个阶段：突发事件、内部创业决定、商业可行性计划和实施创意。

2.内部创业是企业为了提升核心竞争力并获得创新性成果而得到组织的允诺、授权和资源保障的一系列行动。

3.大组织内部创业具体分为“公司内创业”和“公司外创业”。“公司内创业”是指运用有人力在大型组织机构内部进行新产品创造和内部创业形式。“公司外创业”是一种通过创业家外部代理在组织机构外部产生改革创新。

4.创业孵化器是指公司通过提供一系列新创企业发展所需的管理支持和资源网络。帮助和促进其成长的创业运作形式。

5.员工自主创业是指组织通过正式渠道派出本单位人员或自行离职人员转移至成立的新公司。这种激励方式不仅可以满足员工的创业欲望，同时也能激发企业内部活力，改善内部分配机制，是一种员工和企业双赢的管理制度。

6.企业内部创业的影响因素：管理层支持度、激励报酬机制、工作自主性、组织边界模糊化

7.内部创业是一种在现有组织内部所推动的非正规活动，不仅要有组织中高管人员的大力支持，还要得到公司在组织与管理上的诸多配合。

8.内部创业行动的要素有：内部创业家、内部创业精神、创新。

9.内部创业的过程包括：内部创业行动要素、内部创业的互动过程。

10.全面质量管理的实施要素：由顾客驱动的质量、领导能力、持续改进、全员参与、迅速反应、预防而非发现错误、适时管理、培养合作关系、公共义务。

11.TQM工具和技巧：数据收集表、帕雷托图、因果分析图、“工具箱”

第三章创业潮流

1.从企业组织形态来看，经济形态分为：工场手工业经济、管理型经济、创业型经济。创业型经济是建立在创新与新创事业基础上的一种经济形态。

2.创业经济兴起的原因有：科学技术进步、经济全球化、体制环境变革和政策扶持、企业规模的变化。

3.创业经济的功能属性：生产要素以创业者禀赋为核心、创业主体以中小型企业为主、经济增长以提升竞争力为主要途径。

4.创业型经济的功能：促进社会财富增长、促进观念更新、改善产业结构、缓解就业压力、完善市场经济。

5.中国创业型经济的特点：中国的创业环境总体提升，但创业环境仍需改善；创业动机需要进一步增强；创业能力需要进一步改善。

6.中国经济转型与创业浪潮：创新创业是每个社会成员改变命运、追求卓越的一种途径，是组织不断成长的方式，是国家取得核心竞争力的关键。改革开发以后，中国主要经历了五波创业浪潮。

7.创业教育：狭义的是指进行创办企业所需要的创业意识、创业精神、创业知识、创业能力及其相应实践活动的教育。广义的是指培养具有开创性的个人。

未来的人要掌握三本教育护照：一本学术性的、一本职业性的、一本创业性的。

8.创业教育发展趋势：创业教育由经济领域拓展到其他领域、创业教育由生存型向发展型过渡、创业教育由阶段性教育走向终身性教育、创业教育的社会公益特性日益突出。

9.美国创业教育的内容主要特点：注重学生就业观念的转变，引导学生吧被动就业转变为主动创业，鼓励学生创业作为自己的职业选择；注重创业教育通过模仿进行感谢体验。

10.中国创业教育的挑战与对策：

挑战：创业教育发展程度不平衡、创业教育在组织支持战略支持少、创业专业课程和辅导课程不平衡、创业教学师资建设要加强、创业教育资料控制需要改进、创业教育资源利用不充分；

对策:确定创业教育费功利型的战略目标、分层次的创业教育发展战略、创业教育研究重点扶持战略。

11.高校创业教育的总体目标应当是培养“企业家型”复合型人才。通过培养创业意识、了解创业知识、体验创业过程等使学生具备将来从事职业所需的知识、技能和特质。具体而言包括：培养创业意识、提高就业能力、提供创业知识和技能、鼓励把创业和自我雇用作为理性职业选择。

12.基于创业教育的不同功能，把创业教育分为“创业意识”“创业通识”“创业职业”。