音标教学(完美版) ppt课件

•短元音
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• /æ / • /e/ • /I/ • • /Λ/
• /ә/
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拼读练习
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•[ i:] • [ɔ:] • [a:] • [u:] • [3:]
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元音音标
---长元音
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[3:]
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•[ i:] • [ɔ:] •[a:] •[u:] • [3:]
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拼读练习
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•[ i:] • [ɔ:] •[a:] •[u:] • [3:]
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• [i:] • [ɔ:] •[a:] •[u:] • [3:]
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• [i:] • [ɔ:] •[a:] •[u:] • [3:]
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• [i:] • [ɔ:] •[a:] •[u:] • [3:]
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拼读练习
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• /ә/
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•
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双元音
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•/e/
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• /Λ/
/I/
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/I/
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/Λ/
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/ә/
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/I/
/ә/
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/ә/
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/ә/
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音素和国际音标
1．什么是音素：字母在单词中的发音。 2．音素的分类：元音和辅音。 3．音素的个数：共48个，元音音素20个，辅
音音 素28个。 4．什么是音标：记录音素的符号叫做音标。
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• 元音和辅音的定义：
• 发音时声带振 动，呼出的气流通过口 腔时不受阻碍，这样形成的语音称为 元音。
• Easy /‘i:zi/ • 包含两个音节。
• /bju:tiful/
• 单词根据所含音节数目可以分为单音节词、双音节词多音 节。
• Eg: ease/i:z/ • uneasy/Λn’i:zi/。
• Banana / b ə ’n Λ n ə /
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• meet [mi:t] 遇见 glad [glæ d] 高兴的
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拼读法记忆单词 很多同学老是花很多时间记单词，但又很快忘记 了。原因就是靠死记硬背字母，这种死板的记忆 方法是不科学的。英语的发音内在有其极为强大 的规律，会了国际音标是完全可以用来背单词。 记忆单词的时候，发音的规律自然产生作用，使 得同学只要知道读音就基本可以拼写出单词，甚 至可以自己检验单词拼写有否错误。很大程度上， 能节省学生记单词的时间和不少痛苦。
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•[ i:] • [ɔ:] • [a:] • [u:] • [3:]
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• /æ / • /e/ • /I/ • • /Λ/
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• /ә/
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• /æ / • /e/ • /I/ • • /Λ/
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• /ә/
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• /æ / • /e/ • /I/ • • /Λ/
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• [pi:] [bi:] [did] [pet] • [ti:d] [gi:] [ki:] [pit] • [ted] [ti:] [tæ p] [pæ d] • [bed] [pen] [get]
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浊化：如果（s）音后有清辅音，就把清辅音发成浊
辅音
St Sp Sk
student skate sport
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国际音标
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连滑：前面的音刚发出来就立刻 滑向后方的音
bl- fl- cl- pl- gl-
br- fr- cr- pr- gr-
sm- sn- sl-
sw- -st -sk -sp
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• /p/在s后浊化成/b/，如 • spring英音：[spriŋ]， • speak英音：[spi:k]； • /t/在s后浊化成/d/，如 • stay英音： [stei]； • /k/在s后浊化成/g/， • school英音：[sku:l]。
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音节
• 什么是音节：音节是最小的语言片断 • 通常是一个元音加上一个或几个辅音字母构成 • 单独一个元音也能成为一个音节。 • 例如： • [ə]，[zed]，[sit]， • 各包含一个音节
不懂国际音标！
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精品资料
Ask and answer:
为什么要学习音标？
？？？
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发音准确，说地道的英语 对于处于青少年时期的学生来说，语言上有很强的模仿能 力，学习音标能帮助他们准确发音，快速提高自身听、读 英语的能力。学习好48个国际音标，为日后的学习打下坚 实的基础。英语在生活中说的机会比中文少得多，很多中 小学生说英语像香港人说普通话一样，听他们说的英语需 要伸长脖子、不断重复。学会了音标，发音地道了、纯正 了，听力也随之提高，中考、高考的应试能力大大加强了。
• 不论声带振动与否，发音时呼出的气 流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍， 这样形成的语音称为辅音。
• 发音时声带不振动的辅音称为清辅音。 • 发音声带振动的辅音称为浊辅音。
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• 国际音标四十八，元音二十辅二八。
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辅音音标
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英语国际音标
-----Dragon
作为英语老师，常常遇到这样的尴尬场面：课堂上教学生读单词，老 师读一遍，学生跟着读一遍，下课布置学生们回去要认真复习单词。 可是到了第二天早读，大部分同学均忘记单词是怎么读的。这样的实 例常常发生在小学的中高年级段，以及初中阶段。即便是是高中、大 学阶段也会出现！ 为什么出现如此情况呢？