幼儿园优秀教师评选标准

一、师风师德

1、为人师表，不穿露胸、超短衣裙，不留长指甲，不披发

2、正常使用普通话，爱岗敬业，遵守幼儿园教师职业道德规范

3、无体罚与变相体罚幼儿现象

4、有高度责任心，具有团队互助的团队精神，服从领导安排，园内园外维护幼儿园形象

二、教师常规

1、遵守各项幼儿园规章制度、教师工作职责，无违纪、违规行为

2、上班正常考勤，坚持不迟到、早退，有事提前一天请假

3、有严格的自律习惯，时时注意自身的示范作用

三、班级管理

1、下班前检查门窗，保持班级物品摆放整齐

2、确保班级无安全隐患，安全事故发生率低

3、有序组织幼儿生活、保育、教学活动，关注幼儿吃饭、睡觉、喝水、清洁卫生等方面，发挥每个活动的最高价值，无拖拉、坐等现象

4、积极、认真完成园内各项任务，有质量，无需重复提醒

5、定时与家长交流，沟通内容全面、丰富，有阅读、教育价值

四、教研能力

1、熟悉本年级组课程内容，掌握各领域的幼儿发展目标

2、提前备课，认真准备教玩具，敢于创编教案

3、认真对待每个教学活动，关注开展质量

4、认真参加教研活动，发言积极，完成教研作业的速度和质量

5、参与园内磨课活动热情度高，磨课质量好，教研成果佳

6、勇于探索，在教研活动中有创新意识

五、综合评价

1、每周、每月班级各项工作的考评考核结果

2、家长的反应、投诉

特别提示

出现下列情况实行一票否决制，取消评选资格：

1、出现旷工现象，本学期迟到累计超过25分钟,请假超过一周以上

2、有家长不良反映或班级出现严重安全事故

3、有体罚或变相体罚幼儿现象

4、不服从领导安排，无集体荣誉感，影响幼儿园安定团结

幼儿园优秀教师先进事迹材料3篇

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亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档幼儿园优秀教师先进事迹材料3篇，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。幼儿园优秀教师先进事迹材料3篇幼儿园优秀教师先进事迹材料3篇事迹材料为了弘扬正气，表彰先进，推动工作，对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料，下面给大家分享幼儿园优秀教师先进事迹材料，欢迎借鉴！幼儿园优秀教师先进事迹材料1 情系幼儿教育，让青春在奉献中闪光，本人xx年8月参加工作，迄今已在幼儿园这个领域里辛勤耕耘了14个春秋。我深深地爱着这片热土，幼儿教育凝结着我无尽的神思，岁月的流水冲走了我的疲劳，盛开的桃李给我带来了无限快乐。在这一片神圣的沃土上，到处播撒着希望;在这一方快乐的天地里，到处洋溢着欢歌笑语;就在这片土地上，我用自己的一举手，一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句美丽的话语，去拨动那一个个美妙的心弦，并精心培育他们成为全面发展的有用人才。

作为一名幼儿教师，我始终坚持党的基本路线和各项方针政策，在思想上严格要求自己，在工作中爱岗敬业、为人师表，自觉遵守职业道德规范，认真履行教书育人职责，团结助人。在这些年的工作中，我始终兢兢业业地工作，始终把教学工作放在首位，积极研究、探讨教学理论和教学方法，注重提高教育质量。教学中，不论教哪门学科，都能认真地阅读教科书，分析教材，规范地备课并准备教具;能以幼儿为中心，尊重理解幼儿，能根据幼儿的年龄特点和思维发展规律不断改进教学方法，还充分发挥教师自身的充分作用，装着影响孩子终生发展的大目标，走进孩子的世界去观察了解他们的个性特点，发展水平，并利用日常生活中丰富的教育资源和契机，寻找、选择与孩子发展的最佳结合点，时时处处渗透教育。教育家陶行知老先生曾说过：“教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能到达心的深处。”在教学过程中，我认为应层层深入，带有启发性的提问，师生之间应以某种很自然的方式沟通，完整地演示了孩子从不会到会的过程，然而在教学过程中我们应怎样的保证全班孩子大面积地发言，而绝不会发现少数能力强的孩子独霸发言专权的局面呢?我给孩子充分的自信，在组织活动中不要让孩子感觉到受束缚、受压抑，我不怕孩子说错或不会，他们总有从不会到会的过程，而且我从

优秀教师评选细则

优秀教师评选为提高我校教育教学质量，充分调动我校广大教师工作的积极性，表彰在教学中作出突出贡献的教师，经学校研究决定，每学年度进行一次优秀教师评选活动，评定办法如下：一、评选条件 1 、热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，教书育人，爱护学生，为人师表，师德高尚，事迹突出； 2 、对教学工作认真负责，有较高的教学水平，能认真执行《教师职业道德规范》，认真备课，教案规范，教学各环节均能认真负责； 3 、刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效；做到因材施教，课堂教学效果良好，受到学生欢迎； 4 、积极承担教学任务，工作量饱满，积极参加学校组织的教研活动； 5 、教学质量评价结果为优秀； 6 、凡在本年度教学工作中出现下述情况之一者，取消该年度优秀教师评选申报资格。（ 1 ）不服从本单位教学任务安排者；（ 2 ）发生过教学事故者；（ 3 ）病假、事假累计超过10天或有旷工2天以上者；（ 4 ）受到学校纪律处分或违反法律法规者。二、各项工作积分： 1、教学成绩积分60分：每学期以期末考试绩效得分为计算基数，计算公式：个人成绩积分C=A/B*60。（A为个人期末成绩绩效得分；B为全校成绩绩效得分最高分） 2、师德积分10分：每以学期师德得分为计算基数，计算公式：个人师德得分C=A/B*10。（A为个人学期师德得分；B为全校师德得分最高分） 3、考勤积分10分：（1）全勤得10分（2）请假0.5天扣1分； 1-3天扣2分；3-5天扣5分；5以上天扣10分。（3）缺席1节课扣3分；缺席1天扣7分；缺席1.5天以上扣10分。 4、教学常规积分10分：（1）教师在教学常规检查中，每缺1次教案、听课记录、学生作业各扣2分，不按要求完成的各扣1分。（2）期初（末）没有教学（复习）计划、总结、论文的教师每项扣1分；（3）在上级教育主管部门组织的教学检查中，受到批评的教师、教研组的成员扣3分。教学常规积分为上述各项累计。

幼儿园评选师德先进个人事迹材料

用爱心陪伴成长 ——“我最喜欢的老师”先进材料我园的温丽老师是一名工作在教学第一线的年轻教师，她热爱中国共产党、热爱社会主义祖国，坚决拥护党的基本路线，坚定中国特色社会主义的理想信念，具有正确的世界观、人生观和价值观。自 2000年工作以来，始终热爱教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。在教育教学实践中，她致力于实施素质教育，在推进幼儿园教学、提高幼儿园教研能力等工作中，起到了领头羊的作用。她多次对全园开放公开课、示范课，参加各类比赛，获得了许多优异的成绩。温丽老师先后荣获了区幼儿教师基本功大赛一等奖、区幼儿教师课件展示一等奖、市级“优秀教育工作者”等荣誉称号。一、爱岗敬业、锐意进取温丽老师能从自身所从事的事业中感到快乐，获得精神上的满足，从而更加热爱自己的工作，产生进步的原动力。她认为教师要想在平凡的岗位上实现自我，很快地成长、成熟，就得有爱岗敬业的崇高精神。爱一行才能钻一行，对教育事业的爱和对幼儿的爱让温丽老师在工作中不计得失，不懈的钻研。她始终坚信：扎实的业务基础是更好地完成本职工作的必要保证。除了参加园里组织的业务学习以外，利用业余时间自学专业知识。为了

赶上时代的步伐，采用最新的教育教学手段。她利用课余时间自学了制作课件，并准备参加了区里的课件比赛，荣获一等奖。陶先生说过“学而不厌、侮人不倦”，这是千古不变的格言，并且是两句不能分开的话，只有做到了前者，才能更好的完成后者。在这个新知识、新技术层出不穷，新信息、新观念不断更新的时代，温丽老师深深懂得了一个教师不仅要对本学科知识精益求精，还要学习更多的相关知识，善于接受和及时消化新知识、新概念，只有在知识的池塘是不断地注入活水，才能使它不致枯竭。为了提高自身的专业知识和业务水平，温丽老师利用业余时间阅读大量的幼教杂志和教育理论书籍，参加全国计算机考试，参加公共课学习，参加继续教育学习。为了不段丰富自己，在平时的工作中，她收集和积累各种小资料，把外出学习所听到的课、上网查阅对自己有用的资料打印出来装订成集，便于自己的学习。她的知识量拓展了，在面对孩子是才能运用自如。在教学时，根据《幼儿园教育指导纲要》的内容，根据幼儿的年龄特点和发展水平设计各种活动，让幼儿在精心设计的教学活动中得到各方面能力的发展。二、热爱孩子、孜孜不倦新的学期又开始了，她每接到一个新班，就能在短

先进教育工作者评选标准

大河塔镇中心小学先进教育工作者评选标准为充分调动广大教师的教学积极性，鼓励教师积极投身教学工作、探索教学改革，表彰先进，促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高，特制定本办法。一、评选工作领导小组：组长：方彦华副组长：高军成员：吉健全邱洪姿双彩凤王进喜二、评选范围与比例 1 、评选范围：积极承担并认真完成我校各级各类教学任务的专职教师、兼职教师以及其他教学辅助人员； 2 、评选比例：先进教育工作者评选比例不超过教师总人数的6% 。三、评选条件 1 、热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，教书育人，爱护学生，为人师表，师德高尚，事迹突出； 2 、对教学工作认真负责，有较高的教学水平，能认真执行《教师职业道德规范》，认真备课，教案规范，教学各环节均能认真负责； 3 、刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效；做到因材施教，课堂教学效果良好，受到学生欢迎； 4 、积极承担教学任务，工作量饱满，积极参加学校组织的教研活动； 5 、教学质量评价结果为优秀；

6 、凡在本年度教学工作中出现下述情况之一者，取消该年度先进教育工作者评选申报资格。（1 ）不服从本单位教学任务安排者；（2 ）发生过教学事故者；（ 3 ）病假、事假累计超过 5 天以上（含 5 天，55 周岁以上教师病假、事假超过7 天）者或有旷工行为者；（4 ）无故不参加学校组织的教研活动者；（5 ）受到学校纪律处分或违反法律法规者。四、评选程序 1 、本人申请申请人对照评选条件，填写好申报表，并将申报表和参评材料交学校评选工作领导小组。 2 、资格审查公示学校审查确定参评人员，并公示参评人员名单。 3 、初评（1 ）、测评：在个人述职的基础上，对申报人员的德、能、勤、绩进行综合测评。（2 ）、按照评分细则评分。（3 ）、确定初评人员名单，并将名单和有关材料报评选领导小组。 4 、审查评选工作领导小组组织对上报材料进行审查。 5 、公示

幼儿园教师评选教坛新秀优秀事迹

幼儿教师个人先进事迹 *****，河西十四幼的一名普通幼儿教师，她虽然谱写的音符简单又简单，但却清纯、温馨而深情；她所从事的工作虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，她仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪。她正用心的聆听着，这一曲曲孩子演奏的幸福的旋律！工作伊始，同所有年轻教师一样，她抱着满腔热情投入到幼儿教育工作中，带着一颗年轻的心，一份勇敢与执着。刚踏上新的工作岗位，她做了小一班的教养员，经过一年的磨练，她很快进入了自己的角色出色的完成了自己的工作，家长满意率百分之百且全优，第二年由于园长的信任，她做了中一班的班长，并担任了园教职工团支部书记一职。作为一名刚来到幼儿园的年轻教师来说，她深刻明白，由于崭新的工作环境和工作性质，需要通过自己不懈努力才能尽快适应、胜任本职工作、做一名合格的人民教师。她虚心向老教师请教，很快的融入到十四幼这个大家庭中。在工作中她尽心尽力，在最短时间内让幼儿适应幼儿园生活，让家长放心。每天她来的最早、走的最晚，深得老师和幼儿家长的好评。她熟练地掌握教学技法，熟悉教材，在课余时间仍不忘工作，编写教案并订出合理的计划。一、投身爱的事业，坚定爱的理想，甘做爱的谱乐人在工作中，针对自己刚入园，带班经验不足，她主动向教学园长请求，她经常利用不带班时间观察主班老师的半日活动，用心记下有经验老师课上的每个环节、每句话甚至每个表情和语气，虚心向周围的老师请教，并认真阅读多种幼教书籍和报刊，从中吸取营养、完善自我、寻找差距、弥补不足，有时为了第二天的半日活动而反复修改计划直至深夜。她准备的幼儿玩教具获得了全园老师的赞许，成为了年轻人学习的典范。俗话说得好：“辛勤艰耘，终有回报。”她认真的工作态度也得到了领导和大家的肯定，二、用爱的行动，做爱的有心人，树立爱岗敬业的旗帜黄老师最爱说的一句话是“幼儿园教师这个职业是一个无私奉献的职业，它所搭建的平台不是一个T秀台，在工作中不能作秀，不要用孩子成就自己。”她虽说还是一名年轻的教师，但是她对教育事业的热爱与投入是令人敬佩的。她处处以一个优秀共产党员的标准严格要求自己，不求最好但求更好。无论是班级环境创设，还是区域材料、家长工作、幼儿能力等，她都走在同组其他班级的前列，

优秀教师评选细则

优秀教师评选方案为提高我校教育教学质量，充分调动我校广大教师工作的积极性，表彰在教学中作出突出贡献的教师，经学校研究决定，每学年度进行一次优秀教师评选活动，评定办法如下：一、评选条件 1 、热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，教书育人，爱护学生，为人师表，师德高尚，事迹突出； 2 、对教学工作认真负责，有较高的教学水平，能认真执行《教师职业道德规范》，认真备课，教案规范，教学各环节均能认真负责； 3 、刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效；做到因材施教，课堂教学效果良好，受到学生欢迎； 4 、积极承担教学任务，工作量饱满，积极参加学校组织的教研活动； 5 、教学质量评价结果为优秀； 6 、凡在本年度教学工作中出现下述情况之一者，取消该年度优秀教师评选申报资格。（ 1 ）不服从本单位教学任务安排者；（ 2 ）发生过教学事故者；（ 3 ）病假、事假累计超过10天或有旷工2天以上者；（ 4 ）受到学校纪律处分或违反法律法规者。二、各项工作积分： 1、教学成绩积分60分：每学期以期末考试绩效得分为计算基数，计算公式：个人成绩积分C=A/B*60。（A为个人期末成绩绩效得分；B为全校成绩绩效得分最高分） 2、师德积分10分：每以学期师德得分为计算基数，计算公式：个人师德得分C=A/B*10。（A为个人学期师德得分；B为全校师德得分最高分） 3、考勤积分10分：（1）全勤得10分（2）请假0.5天扣1分； 1-3天扣2分；3-5天扣5分；5以上天扣10分。（3）缺席1节课扣3分；缺席1天扣7分；缺席1.5天以上扣10分。 4、教学常规积分10分：（1）教师在教学常规检查中，每缺1次教案、听课记录、学生作业各扣2分，不按要求完成的各扣1分。（2）期初（末）没有教学（复习）计划、总结、论文的教师每项扣1分；（3）在上级教育主管部门组织的教学检查中，受到批评的教师、教研组的成员扣3分。教学常规积分为上述各项累计。

先进科室评选办法

邯郸市第四医院先进科室评选办法各科室：为表彰2016年度在医疗、公益、行政后勤等方面工作突出，成绩显著，医德医风良好的科室,激励科室工作持续改进，促进医院效益持续发展，同时为保证评选更加规范、客观，减少人情分，经研究，特制定本“先进科室”评选办法：一、成立先进科室评选工作领导小组：组长：顾延斌副组长：袁卫国、王爱生、郭艳民、王泉海、李本立、张富生成员：宋国苹、张立明、赵香玉、李智威、张树林、刘峰李建强二、评选范围及名额（1）临床科室：24个评选8个（2）医技科室：11个评选3个（3）行政后勤保障组：19个评选5个二、评选条件 1、贯彻执行党的路线、方针、政策，严格执行各项卫生法规，始终坚持以病人为中心，努力为患者提供优质医疗服务，多次得到病人和家属的肯定和好评。

2、认真贯彻落实医院各项规章制度，工作规范，管理有序，业绩突出，实现医疗质量与安全持续改进。 3、具有强烈的集体主义荣誉感和团队精神，积极参加医院组织的各项活动及社会公益活动。 4、科室人员团结协作精神强，遵纪守法，科室工作出色，医德医风过硬，无违法违纪现象发生。三、先进科室评选指标测评见附表1、临床医技组附表3、行政后勤组四、评选原则 1、公开、公平、公正； 2、综合评价，民主监督； 3、竞争激励，择优评选。五、评选方法和流程 1、综合测评。先进科室评选工作领导小组组织财务科、医务科、纪委、办公室等部门对科室进行客观测评得分。 2、中层民主投票。全院中层以上干部对科室无计名投票，按照票数计算相应分值。 3、计算综合得分及名次。

4、医院审定。将评选结果及先进科室名单呈报院委会审定，确定先进科室。院长和书记有否决权。评选工作领导小组可根据医院实际情况，上浮或下调评选指标所占分值，以利医院发展。 5、表彰奖励。在2016年度医院工作会议上公布“先进科室”并进行表彰。六、监督电话：5187858 5187989 邯郸市第四医院 2016年10月8日附表1：先进科室评选指标测评表（临床医技组）附表2：临床、医技评选先进科室量化测评计分附表3、先进科室评选指标测评表（行政后勤组）附表4、行政后勤保障组评选先进科室量化测评计分

幼儿园优秀教师评选标准

幼儿园优秀教师评选标准一、师风师德 1、为人师表，不穿露胸、超短衣裙，不留长指甲，不披发 2、正常使用普通话，爱岗敬业，遵守幼儿园教师职业道德规范 3、无体罚与变相体罚幼儿现象 4、有高度责任心，具有团队互助的团队精神，服从领导安排，园内园外维护幼儿园形象二、教师常规 1、遵守各项幼儿园规章制度、教师工作职责，无违纪、违规行为 2、上班正常考勤，坚持不迟到、早退，有事提前一天请假 3、有严格的自律习惯，时时注意自身的示范作用三、班级管理 1、下班前检查门窗，保持班级物品摆放整齐 2、确保班级无安全隐患，安全事故发生率低 3、有序组织幼儿生活、保育、教学活动，关注幼儿吃饭、睡觉、喝水、清洁卫生等方面，发挥每个活动的最高价值，无拖拉、坐等现象 4、积极、认真完成园内各项任务，有质量，无需重复提醒 5、定时与家长交流，沟通内容全面、丰富，有阅读、教育价值四、教研能力 1、熟悉本年级组课程内容，掌握各领域的幼儿发展目标 2、提前备课，认真准备教玩具，敢于创编教案 3、认真对待每个教学活动，关注开展质量

4、认真参加教研活动，发言积极，完成教研作业的速度和质量 5、参与园内磨课活动热情度高，磨课质量好，教研成果佳 6、勇于探索，在教研活动中有创新意识五、综合评价 1、每周、每月班级各项工作的考评考核结果 2、家长的反应、投诉特别提示出现下列情况实行一票否决制，取消评选资格： 1、出现旷工现象，本学期迟到累计超过25分钟,请假超过一周以上 2、有家长不良反映或班级出现严重安全事故 3、有体罚或变相体罚幼儿现象 4、不服从领导安排，无集体荣誉感，影响幼儿园安定团结

先进科室评选细则

先进科室评选细则科室医务人员以饱满的工作热情，严谨的工作作风，热情温馨的医疗服务，赢得了院领导和患者的一致好评，取得了良好的社会效益。下文是先进科室评选细则，欢迎阅读! 先进科室评选细则一各科室： 20xx 年，我院深化推动县级公立医院综合改革，启动医院服务能力提升工程，开展并通过了等级中医医院持续改进活动，提高了医院综合服务能力。为充分发挥先进典型的示范作用，调动广大职工的工作积极性，激励全院干部职工立足本职、爱岗敬业。经医院研究决定，对20xx 年度德、能、勤、绩、优等方面突出的先进科室及先进个人进行推荐评比。现将有关评选事宜通知如下：一、评选条件（一）先进科室评选条件 1、政治方面：认真贯彻党和国家的卫生政策法规。高效率执行医院各项决定和决议。 2、业绩方面：科室医疗技术、工作能力、服务能力能胜任本职工作，开展三新项目、三新技术等科研情况突出，拥有较强的团队工作意识。科室在20xx 年度经济收入、手术人次、

救助危急重症病人例数等指标情况较高，住院床日、次均费用控制、药占比等符合标准。 3、管理方面：科室人员工作尽职尽责，甘于奉献，服务态度热情，无违法违纪事件人员。科室劳动纪律良好，出勤率较高，病事假人员较少。科室全年不出现因责任心过错而引起的医疗事故和纠纷。 4、医德医风方面：科室职工有高尚的职业道德和良好的工作作风，科室拥有较高的病人满意度。 5、科室优势：优势病种、中医药特色优势的开展情况良好。（二）先进个人评选条件 1、热爱医院，热爱本职工作，积极参加医院组织的各项活动。 2、认真遵守医院各项规章制度，遵纪守法，团结同志，乐于助人，敬业奉献，全心全意为病人服务。 3、认真履行岗位职责，工作积极主动，具有较强的责任心和主人翁精神，廉洁行医，工作踏实，有良好的医德医风和职业道德，各项成绩显著。二、评选办法和要求 1、先进科室和先进个人评选工作由科室根据评选测评表进行填写推荐，医院分类别按分数高低组织评选后确定先进科室和先进个人。行政后勤先进科室和先进个人由医院领导班子和临床医技科室

幼儿园青年教师优质课评比活动总结

青年教师优质课评比活动总结为期两天的保教老师优质课评比结束了，每一位参赛教师都对这次赛课活动倾注了极大的热情，用自己的汗水献出了一堂堂精彩纷呈的好课。从本次赛课可以看到，我们的青年教师教学正处在践行《3~6岁儿童学习与发展指南》，并不断探索和发展的进程之中。相比往年的赛课评比，教师教学水平有明显的提高。随着比赛结果的公布，优质课比赛活动已经落下了帷幕，但是比赛活动留给大家的兴奋激动和感慨还是很多的。这次活动总体体现了“以幼儿为主体、注重培养能力”的教学原则，在课程目标上追求科学性和适用性，在教学过程中注重幼儿的参与度和差异度，在教学方法上突出幼儿的主体性和民主性，在教学效果上重在培养幼儿的自主、探究能力。在课堂上，教师们能够积极开展师生互动、教学设计敢于创新、教学内容贴近实际，尤其是多媒体等现代化信息技术的运用，体现了现代教学手段的优越性。现对本次评比活动总结如下：一、园内高度重视，教研组精心组织，教师积极参与这次教师优质课竞赛活动，充分体现了团结协作、取长补短、相互学习、共同提高的竞赛宗旨，充分体现了园内进一步加强教师队伍建设，营造竞争向上的工作局面，培养青年教师的敬业创新精神，鼓励青年教师脱颖而出，尽快提高我园整体教育教学水平的指导思想。园内青年教师积极以积极饱满的热情投入准备，精心备课，活动时老师们积极向上的精神带动了幼儿主动参与活动的热情。这次参赛老师的优质课无疑是付出了艰辛和努力的。二、参赛教师精心准备，课堂教学精彩纷呈 1. 深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》此次参赛课不同程度的体现了新的课程标准，将《指南》有关理念融入到了活动中，教师的角色逐步由“教”转化为“导”，学生的

幼儿园优秀教师评选方案

幼儿园优秀教师评选方案一、指导思想结合我园实际情况，借助我园优秀教师奖励机制，立足本园师资队伍建设需求，营造骨干教师品牌，发挥教学能手引领作用，创建创新、实际、交流、提升的平台，打造梯队教师队伍，提升全园教师人文素养及专业素养，我园开展评选园级星级教师评选活动，为使这项工作规范化、制度化、公平化、特制订本评选方案。二、参评对象： 1、在我园工作的全体教师三、优秀教师评选标准： 1、爱岗敬业，热爱幼儿，且有良好的师德。 2、模范遵守幼儿园劳动纪律和规章制度，认真学习相关法律知识，依法执教。 3、具有良好的职业道德，为人师表，爱岗敬业，严谨治学，自觉遵守幼儿园各项规章制度，如有违反行为一票否决。 4、专业知识扎实，有较强的教学基本功，能开展带教指导工作，有成效。 5、挑拨是非、不服从领导安排、有相骂打架现象者取消本年度评选资格。 6、教研成果佳，积极参加公开课、评课、说课等比赛活动。能圆满完成教学任务，并能积极参加幼儿教育的探究工作。 7、出勤率达98%以上，方有资格参加评选，其中事假五天以内，病假7天以内。 8、按时上交各种计划、总结、完成各项表册。 9、热心服务幼儿与家长，保持良好的师德形象，无事实投诉。四、评选流程：

1、在岗人员对照优秀教师评选方案自主申报，准备相应的申报材料。 2、幼儿园领导根据评选条件，参考2019年度文明班级评分表，评选出符合条件的教师，并给予相应奖励，颁发优秀教师荣誉证书。九龙岭镇中心幼儿园 2019年12月

幼儿园优秀保育员评选方案一、指导思想保育员在幼儿园教育发展中占有不可或缺的重要地位，保育员科学保教观的建设及良好的素质直接影响幼儿园的保教质量和幼儿的身心发展。但是由于“重教轻保”现象的普遍存在，幼儿园在抓教师的专业成长和团队管理时，往往忽略保育员队伍的建设。保育员们表现为责任意识薄弱，不求上进、懒于竞争，工作缺少积极性与动力，尤其对自己本职工作价值缺少正确的认识。保育员良好的素质，先进的理念，科学的操作方法，幼儿园的教育质量才会有更好的保障。根据我园实际情况，特制订优秀保育员评选方案。二、参评对象：在我园工作的全体保育员三、评选标准 1、思想先进，热爱本职工作，热爱幼儿。 2、服从领导安排，一切从幼儿园的利益出发。 3、遵守幼儿园各项规章制度。 4、对幼儿富有爱心，工作细心，对幼儿一日生活各环节的照顾周到，无家长投诉、无事故发生、无传染病续发。 5、了解本班的教学计划，积极配合教师组织教学、游戏，并协助做好幼儿园保育、护理工作。 6、能认真执行卫生保健制度、按时、保质做好班级卫生工作、消毒工作，对幼儿个人生活用品保管妥当，无丢失或损坏，本职工作完成出色，有上进心，有正义感，为幼儿园的发展出力献策。

优秀教师评选量化标准

优秀教师评选量化标准（试行）为了进一步健全教师管理制度，建立客观、公正、科学的评价考核机制，引导和发挥广大教师工作积极性，结合我校实际情况，制定“优秀教师”评选量化标准。一、组织领导学校成立“优秀教师”评审小组，组成人员包括领导班子成员、教师代表。二、评选事项评选对象是本学年度所有任课教师。评选比例为评选对象总人数的30%。一学年度评选一次，评选时间是每年8月份。三、一票否决有下列情形之一，一票否决，不得评优。 1.不服从学校安排，造成学校工作无法正常开展； 2.一学期内，病假累计超10天或70节课（一天按7节课计算）、事假累计超5天或35节课（婚丧产等法定假除外）、因旷课造成事故1次、因旷课未造成事故2次、迟到早退累计超20次者； 3.违反教师职业道德，言语侮辱学生、歧视学生、体罚或变相体罚学生、将学生赶出课堂、有偿家教等，社会影响大，造成严重后果，或受党纪、政纪处分者。四、评选程序 1.推选“优秀教师”评审小组组成人员。

2.每学年末，在规定时间内，教师就自己政策性加分项向评审小组提供书面佐证材料，不提供的，视为本学年度没有加分项。 3.每年8月，评审小组依据学校各部门、各科组记录和教师个人提供的佐证材料，对每位教师一学年来每项得分进行统计，并向全体教师公示。 4.公示期间，教师对积分有异议，可以向评审小组提出书面申请进行核查，重新统计。 5.公示完毕，根据积分高低、设定比例、一票否决等评选出本学年度“优秀教师”，颁发“优秀教师荣誉证书”。五、量化标准主要从德、能、勤、绩四个方面进行量化考核。加分项目参加1次加1次分（同1项目/篇目参加不同级别比赛，只加最高级别分），上不封顶；扣分项目发现1次扣1次分，上不封顶。本项所有分值均以一个学期为标准。一学年计算方法为：（上学期积分+下学期积分）÷2。因休产假上满一个学期课的，按一个学期计算；没有上满一个学期课的，不参与评选。（一）师德师风（10分） 1.政治思想方面（3分）立场正确，思想纯正，认真贯彻教育方针，忠诚教育事业，有强烈的事业心和责任感。公开发表不当言论的，发现1次扣1分，造成影响的，取消评优资格。 2.遵纪守法，为人师表，有良好的职业道德（3分）

教师评比详细标准(3)

（一）名教师评选条件忠诚人民的教育事业，模范履行岗位职责，能高质量的完成教育教学工作任务，努力进行教育创新，并同时具备下列条件： 1 、中学教师具备本科学历、中教一级以上职称；小学教师具备专科学历、小学高级职称。获省级及以上综合奖励者，不受此条件限制。 2、从教以来至少获县、区级综合奖励一次，或近五年年度考核有两次优秀。 3、近五年内发表市级以上论文2篇，且为所任论文（其中至少1篇为省级论文），主持过省、市级教育教学研究课题并取得相应研究成果视作同级论文1篇；或承担正式出版教育教学论著三分之一以上撰写任务。 4、从教以来曾获市级以上评优课一等奖（含市级教学基本功大赛），或省级评优课二等奖。 5、近五年内，在区级以上范围内开设3次公开课、示范课、专题讲座或学术报告。 6、从教以来曾担任过1次大循环或2次小循环的教学工作，或连续担任2届毕业班的教学工作。（二）带头人的基本条件：忠诚人民的教育事业，模范履行岗位职责，能高质量的完成教育教学工作任务，努力进行教育创新，并同时具备下列条件： 1、中学教师具备本科学历、中教一级以上职称；小学教师具备专科学历、小教一级以上职称。凡获省级及以上综合奖励者，不受此条件限制。 2、从教以来，至少获县、区级综合奖励一次；或近五年内有一次年度考核优秀。 3 、近五年内发表市级及以上论文2篇，主持过市级教育教学研究课题，并取得相应研究成果视作同级论文1篇；或承担正式出版教育教学论著四分之一以上撰写任务。 4、从教以来获县、区级评优课一等奖；或县、区级教学基本功大赛个人一等奖；或市级评优课二等奖；

5、近五年内，在区级以上范围内开设1次公开课、示范课、专题讲座或学术报告。 6、从教以来曾担任过1次大循环或2次小循环的教学工作，或至少担任过1届毕业班的教学工作。（三）骨干教师的基本条件：忠诚人民的教育事业，模范履行岗位职责，能高质量的完成教育教学工作任务，努力进行教育创新，并同时具备下列条件： 1、中学教师具备专科学历、中教二级以上职称；小学教师具备专科学历、小教一级以上职称。获市级及以上综合奖励者，不受此条件限制。 2、从教以来获县、区级综合奖励一次，或近五年内有一次年度考核优秀。 3、近五年内发表市级论文1篇；或发表县、区级论文2篇；或承担正式出版教育教学论著五分之一以上撰写任务；或论文获市级一等奖；或论文获县、区级一等奖2篇。 4、从教以来获县、区级评优课二等奖以上，或获县、区级教学基本功大赛个人二等奖以上。二、职业能力（20分）职业能力（20分）：教育能力和教学能力，由教务处根据日常抽检听课、学生家长代表评议情况进行考核；教研能力，每学期由教师撰写教学体会，对教学工作创新和成效在组内进行讲评，各组对本组教师的教学体会及理论文章进行评估，按一定比例推荐到教务处，教务处组织评委对各推荐的教学体会进行评估，根据教学成效和推广价值评出优秀、良好、一般等次；教师专业发展能力主要根据教师参加继续教育情况进行考核。职业能力主要考评教师实施教育教学的各项专业技能，包括教育能力、教学能力、教研能力和专业发展能力等方面内容。教育能力：主要考评教师了解学生思想状况、分析和解决学生问题的能力，组织德育活动的能力，与社区、家长和学生的沟通能力等。教学能力：主要考评教师把握和使用教材的能力，运用教学语言、教学方法、现代教育技术手段实施课堂教学和组织其他有关教学活动的能力，开发校本课程、开设第二课堂或选修课、举办讲座等课程开发的能力等。教研能力：主要考评教师从事教育教学研究、改革和对教育教学实践进行自我反思、评价的能力

年度先进科室评选办法

响水县第三人民医院年度先进科室评选办法为了客观、公正地评价各科室的工作实绩，激励科室人员积极进取，努力提高医疗质量和技术水平，确保年度各项工作目标的顺利完成，特制定先进科室评选办法。一、评选原则按照客观公正、民主公开、注重实绩的原则，实行院部与科室相结合，平时与定期相结合的考核方法。二、评选对象评选对象为医院设置的行政科室、临床科室、医技科室、后勤科室。有下列情况之一的，科室不参加当年度先进评选： 1、科室成立不足1年的； 2、科室违反国家、部门法律、法规和违法执业的； 3、医疗工作发生纠纷、事故给医院造成经济赔偿的； 4、后勤工作出现工作差错，影响工作或造成直接经济损失的； 5、科室成员因违纪、违法受到党纪、行政处分或刑事处罚的。三、评选条件 1、规范管理。各科室要认真贯彻执行卫生工作的方针政策，严格遵守医院和科室的规章制度，切实履行各类人员的岗位职责，科室管理井然有序。 2、健全制度。各科室要根据科内实际情况，加强制度建设，

坚持纠建并举，积极建立健全各项规章制度（科室制度原则上要在院部制度条款上进行细化，并上报院部备案），特别是通过提高制度执行力来加强管理、强化监督，推动长效机制的建设。坚持“成熟一个出台一个，出台一个落实一个”的原则。年初有工作计划，年中、终有工作小结。 3、依法执业。科室要加强医务人员执业管理，强化依法执业意识，规范执业行为，坚持持证上岗，提高医疗工作质量， 4、团结协作。正确处理科室与科室的关系，正确处理同志与同志的关系，工作不掺和个人感情，协作精神强，目标一致，同心协力，群策群力，具有较强集体主义荣誉感和团队精神 5、服务质量。按照医务人员医德规范要求，遵守岗位操作规程，一切以病人为中心，倡导爱岗敬业，廉洁行医，工作认真负责，积极主动，无推诿、懈怠现象，医患关系和谐，科室实现医患“服务零投诉”目标。 6、任务目标。科室管理，效益明显，超额完成院部年初下达的各项工作任务目标。 7、工作质量。严格执行首诊医师负责制，门诊病历书写完整、规范、准确。合理检查，申请单书写规范，处方书写合格。急、危、重病人应即刻处理并向上级医师报告。病历书写完整、规范，不得缺项归档及时。全年无医疗事故，无医患纠纷，无工作差错发生。 8、满意度测评。医德医风测评，服务满意度测评，以门诊、

2021年幼儿园优秀教师个人事迹

从事教育事业已有近二十年。她始终保持一颗热爱幼教事业的诚心，踏踏实实地立足于本职工作，爱岗敬业。她始终以垂范、敬业、好学、反思作为行动准绳，为自己成为一名合格的幼儿教师而努力，她用实际行动向家长证明了孩子放在她这儿请你放心的诺言。欧阳光明（2021.03.07）在教育教学工作方面，她善于从新的角度去思考问题，创造性地运用已知信息，提炼出更具有更新价值的精华，尽可能采用孩子们易于接受的方法进行教学。在活动前，能从孩子的年龄、经验特点，确定自己的教学思路，设计生动有趣的活动内容，以使教学能获得更好的效果;在教学方式上，她积极使用幼儿感兴趣的多媒体进行教学，制作课件，将各科教育都渗透其中，能尽量把先进的教学理念融入每一个教学活动中，在活动中注意营建一种宽松、自由的学习环境，让孩子做课堂的主人。每一次活动，她都能让孩子通过自己动手、动脑、动口，在知识的冲撞中产生新的疑惑、冒出新的想法，培养孩子好奇、好问、好探索、乐于想象与创造的可贵品质。她知道，一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母;既是教师，又是保姆，应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。她常说：老师一个微笑的赞赏、一个关注的目光、一个信任的点头，在孩子们眼里都是爱。因此，在日常的教学中，她始终以平和的心态去看待孩子发展中的问题，宽容他们，适时帮助他们，树立她和孩子一样高的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。在家长工作方面，提升家长与教师互动水平，积极探索、有效实现家园共育。老师的职业宗旨是为家长、孩子服务，细微处见真情是她家

幼儿园先进教师个人的事迹材料(精选多篇)

幼儿园先进教师个人事迹材料(精选多篇) 第一篇：幼儿园幼儿教师先进个人事迹材料太西物业公司优秀员工申报材料幼儿园成莉我是太西物业公司幼儿园一名年轻的幼儿教师，参加工作后一直勤恳敬业，任劳任怨，在普通而平凡的幼教岗位上以一份强烈的工作责任心和政治使命感精心爱教，爱岗敬业，在工作中树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的精神宗旨，悉心领会新《纲要》的教育观念，积极履行幼儿教师的工作职责，有明确的社会责任感和强烈的进取精神。首先在思想方面，树立高度的责任感与奋斗目标，遵守园里的各项规章制度，遵守职业道德规范，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱幼教事业，坚持保教并重，全面贯彻党的教育方针。欲给小朋友一滴水，幼儿教师先要有一桶水，我深深感到：要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身的各项基本功水平，适应形势发展对幼儿园教师的要求。在教育教学活动方面，我认真学习

新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作，认真备课，扎扎实实地打好基础，出色地完成“五大领域教育教学”工作，并先后教过小、中、大各年龄班，通过工作实践积累了丰富的教育经验，能根据不同年龄阶段的幼儿身心发展和教育要求，遵循科学创新的教育原则，精心设计每一节教育活动，力求使教学方法做到新颖，恰到好处的激发挖掘幼儿的思维潜力。让幼儿在轻松愉快的氛围中积极主动的去思考、去探索、去创新，从而掌握多方面的知识与技能。强化管理，因材施教。在日常教育教学中，我十分重视幼儿的德育教育，大二班的景旺龙小朋友是班上出了名的捣蛋大王，小朋友们都怕他，每当他做错了事，我从不当面指责批评他，总是单独地跟他谈话，可光说没多大效果，后来，就抓住他爱动脉筋的“闪光点”，让他在课堂上、集体中露了几手，还当众表扬了他，小朋友们都喜欢跟他做朋友了，他也因此改变了许多。在班级中，不仅要发挥幼儿榜样作用，同时对顽皮好动的孩子进行耐心地教育，尽量不使一个小朋友掉队。同时我还注重对幼儿的随机教育，利用课间谈话、餐后散步、户外郊游等日常活动向幼儿进行爱护环境，节约用水，不浪费粮食，热爱大自然，爱护花草树木的思想教育与引导。在搞好教育教学工作的同时，还协助园内其他工作人员，密切配合做好保教结合工作，认真完成班级各项教育教学与卫生保健工作，针对所发现的问题，认真研讨制定合理有效的教育措施。积极地参加

教育机构。优秀教师,星级教师,评选细则

恒大教育优秀教师暨星级教师评选细则（试行）为加强恒大教育师资建设，调动教师的工作热情，进一步提高教育教学质量，提升家长满意度，恒大教务部特制定以下评选细则。（一）备课（每条5分，共20分）： 1、每周四下午四点前将当周写好的教案表及预备习题放在相应的文件夹里；使用后再把填写完整的教案表及批改后的习题在次周一下午一点前放回原处。 2、备课原则：备教材、备学生、备家长，以学生学习现状为中心，体现针对性，备课内容务必体现“个性化教案”。教案设计精巧、重难点突出，有引导、启发相对详细的过程，或者有相对详细的课后错题记录和分析。 3、教案表格各项内容按规定时间填写齐全，特别是“错题记录”、“作业设置”、“课堂表现”等。 4、教案和习题原则上分开编写。一对一课内外针对性习题尽量不从网上整篇拷贝，提倡手写。习题、测试及时检查、及时批改、及时反馈、及时存档。（二）上课（每条5分，共20分）： 1、严格遵守《恒大教育教师管理制度》，按时上课。普通话教学，语言流利，没有口头语，教态有亲和力、教法有吸引力。 2、上课条理清楚，教学思路清新，不拖泥带水。善于引导、启发，鼓励学生自己动手动脑。不满堂灌，甚至直接告知答案。 3、课堂有应变能力，及时有效地纠正学生上课时的不良表现。 4、按计划完成当堂课的教学任务及每月课时销量，不落课、不拖尾。（三）教研活动（每条5分，共20分）： 1、公开课、业务学习与培训、教材考核等活动按时参加，不迟到（特殊情况务必事先请假），做好记录。 2、按规定时间完成各类资料的编写及校对工作，如：教学分析计划的制定、一对一辅导的月考、TMK资料的编写和校对、摸底测试题编写的批改等。 3、根据教学工作的需要，服从领导安排，调动和调配教学岗位，欣然接受教学工作。 4、公开课积分。（按各听课老师打分的平均分值取得）。（四）调查走访（每条5分，共20分）： 1、所任教的学生反映良好，对老师不排斥。 2、家长满意，无消极因素。 3、同事之间相互学习，相互促进，相互团结，和睦相处，不背后拆台。 4、与部门领导配合好，协调好，无异议，有问题及时沟通。（五）成长与进步（5分+5分+10分=20分）： 1、按计划，每周对各教师进行轮流教材考核，考核不合格不得分。 2、按指定的学习任务，每月最后一个星期四进行业务学习的笔试，笔试不合格不得分。 3、从工作态度，教学能力，教育成果等方面进步的程度，经过各级领导的综合评估，进行打分。加分原则： 1、通过转介绍或其它方式增加学员，每增加一个学员加5分。 2、为公司提交创新方案，且被采纳的。每次加5分。 3、有专业教学论文发表或执教对外公开课、教育讲座，且取得较大广告效应的，每次加5分。扣分条例： 1、不服从安排，工作上我行我素。每次扣10分。

幼儿园优秀教师评选办法

广饶县同和小学附属幼儿园优秀教师评选办法（草稿）为进一步加强我园教师队伍建设，激励广大教师从事幼教工作的积极性，不断推进我园幼儿教育工作的改革和发展，特制定本办法：一、评选范围：我园在园一线教师二、评选标准： 1、坚持四项基本原则，热爱党的幼教事业，教育改革创新意识强，作风正派，思想进步，具有崇高的思想境界和较强的敬业精神，在各项工作中都能起表率作用。 2、模范遵守幼儿园劳动纪律和规章制度，认真学习相关法律知识，依法执教。 3、热爱幼儿园，维护幼儿园荣誉，有高度责任心，具有团结互助的团队精神，服从组织安排，团结同志，关心集体。 4、具有良好的职业道德，为人师表，爱岗敬业，严谨治学，自觉遵守幼儿园各项规章制度，如有违反行为一票否决。 5、热爱本职工作，尽心尽责，能圆满完成各项工作任务。 6、挑拔是非、不服从领导安排、有相骂打架现象者取消本学期评先资格。 7、出勤率达98%以上方有资格参加评选，其中事假五天以内，病假七天以内。 8、本学期无安全事故发生，安全率达100%。 9、教研成果佳，积极参加公开课、说课、教育心得的撰写及教学论文、优质课等比赛活动。能圆满完成教育教学工作，并能积极参与幼儿教育

的探究工作。 10、具有符合时代特点的教育思想，在教学中勇于探索，求实思变，开拓创新，在教学方法、教育改革方面取得突出成绩。 11、按时上交各种计划、总结，完成文章发表任务。 12、爱岗敬业，热心服务幼儿和家长，保持良好的师德形象，师德调查满意率达90%以上以上。三、出现以下情况取消评优资格： 1、有违背幼教法规以及幼儿园规章制度行为的。 2、有家长不良反映或出现事故的。 3、所在班级发现传染病情况并未控制住的。 4、对幼儿小病小伤处理不恰当或延误诊治后果严重的。 5、全年请假超过5个工作日的。四、评选办法： 1、幼儿园根据评选条件，初步评选出符合条件的教师。 2、全体老师投票选出。五、评选建议：鉴于我园部分老教师虽然年龄偏大，但是在幼教岗位上兢兢业业，任劳任怨非常具有代表性。在评选过程中，应适当侧重。六、名额分配：老教师代表、年轻教师代表各一。剩余的名额从按照评选标准从综合考核成绩优异者中按照先后顺序推选产生。广饶县同和小学附属幼儿园

某省优质幼儿园骨干教师评选方案

XXX实验幼儿园骨干教师评选办法一、评选对象：幼儿园在职教师。评选对象资质要求：必须取得教师资格证书；在岗执教5年以上；有大专以上学历。二、评选条件１、坚持党的基本路线，热爱幼教事业，热爱幼儿，具有良好的职业道德。２、刻苦钻研教学业务，有较系统的学前教育专业知识和较好的教育教学水平，有区级以上公开课。３、认真学习教育教学理论，参加教育研究和教学改革，总结教学经验和撰写教学论文，有2篇区级二等奖以上论文（或1篇市级以上获奖或发表论文）。三、评选办法及时间安排评选过程坚持公开、公平、公正的原则。 1、个人对照参评条件申报； 2、幼儿园领导小组审核； 3、符合评选条件者上课、说课，邀请外园园长和骨干教师进行评议打分。上课说课均达到90分以上者成为园骨干教师。 3、评选工作一年一次，原则上在每年的11月—12月间。 XXX实验幼儿园骨干教师业务考核办法为加强幼儿园骨干教师的考核和管理，充分发挥她们在教学、教育科研等方面的示范作用，提高教师队伍的整体素质，特制定本办法：一、考核内容：幼儿园骨干教师的业务考核采用综合评定的方式进行，由理论素养考核、教育与教学实践考核和研究与反思能力考核三方面构成。具体考核内容: (1)掌握相关教育教学理论，每年至少作一次园级或园级以上业务讲座。 (2)教学水平有明显提高,并且教学能体现出新的教育观念。能按计划完成研究课、汇报课等形式的教学实践任务,并形成一定的教学特色。每年至少上1-2

节教学示范课（其中必须有一节对园外开设）。 (3)掌握计算机基本操作,在教育教学中能合理运用现代教育技术手段辅助教学、并收到较好效果。（4）积极开展教学研究工作，参与教学课题研究并承担主要任务。（5）每年完成一篇有较高质量的教育教学论文，在区级以上刊物公开发表或参加区级交流并获奖（区级二等奖以上）。（6）积极参加幼儿园“青蓝工程”建设，指导青年教师，帮助其提高教学水平。（7）所任班级的工作获广泛好评，教师、家长、幼儿的满意率不低于95%。二、考核办法 1、园骨干教师必须认真履行自己的职责，如实填写《幼儿园教学新秀业务考核表》，并递交相关印证材料。 2、幼儿园成立考核领导小组，负责对《幼儿园教学新秀业务考核表》所填内容和相关材料进行审核，对每一项考核内容提出考核意见，并相关的测评工作。考核材料由幼儿园保存，归入教师业务档案。附： XXX实验幼儿园骨干教师申报表 XXX实验幼儿园骨干教师业务考核表 XXX实验幼儿园骨干教师说课评分表 XXX实验幼儿园课堂教学评价表