诗意童年 我的班级故事

诗意童年，且歌且行

我的班级故事梨塘小学的校长刘忠民说:“每一位有所创造，能带给学生幸福的教师，都是不同程度的理想主义者，都是散发着诗人的气息。”我虽没有宏图大志但也有一些小理想和浪漫的诗情。因此我把我的班称为“诗意童年班”希望我的孩子们能有一个诗情画意，天真烂漫的童年。

对于教师而言，真正的志同道合者存在于家长中。当家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害。

走出去

当我将要接手一个班前，先要做的不是准备精彩的教学设计，而是拿到花名册按住址逐一拜访我将来的合作伙伴——孩子的爸爸妈妈，发放调查问卷来了解家长的教育观念文化水平和比较关心的问题。走出去的方式还有很多平时定期和不定期的家访，暑假期间的访谈。教师的走出去更全面的了解到家长的需要，拉近了学校和家庭之间的距离。为家校共育奠定了基础，我们的一小步家长的一大步。请进来

有人说老师带的不是一个班而是两个。一个是家长班，一个是学生班。开学第一天我带着我的家长队伍和学生队伍行走在美丽的校园，熟悉这里的情况，这里是微机室，那里是图书室，让家长们知道从此刻他们便是这所学校的一员，我们的开学第一课不是给学生上的而是给家长上的。渐渐地家长们走进课堂听课，和孩子们一起跑步，

一起走在春游的路上，共同设计图书海报，这一个个普通平凡的身影成为学校里最美的风景。开展各种各样的活动，丰富班级生活。《水果会》使孩子们学会分享《生日派对》使孩子们懂得感恩《狂欢圣诞节》给孩子和家长们体验爱和被爱的惊喜与感动《庆端午，包粽子》让家长们和孩子一起体验风俗民情，传承中华文化。

请进来，让家长们更真实的感受孩子的世界，陪伴他们走过童年的美好时光。

建平台，促学习

现在的家长大多是80后，他们忙于工作，有一定的文化基础，同时渴望学习更多的家教知识更好的教育子女，于是我们定期的家长课堂应运而生，家长培训发挥了作用。一批批家长走进课堂聆听指导。后来为了更加灵活方便我和徐娟老师每月组织一次小型家庭教育经验分享会--妈妈会。每次围绕不同的主题展开讨论，发言。妈妈会在分享经验的同时增强了我们这个团队的凝聚力。

给自己开专栏

我们学校有一个沿用了很久的家校联系表，简单又实用。在今年我在联系表中给自己开了两个专栏“我家的故事”“冰儿心语”一篇篇小文章中蕴含教育子女的心得感悟，一段段妙语又指点迷津。

孩子每天都在变化成长，家长学习无处不在。

我用自己的一点点小诗情小浪漫用心经营着我的诗意童年班。