全国自考数学教育学

2004年上半年高等教育自学考试福建省统一命题考试

数学教育学试卷

(课程代码2018)

一、填空题(本大题共8小题，每空1分，共25分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1．始终是数学教育发展最根本的一个因素。数学教育发展的动因最主要是

，，，。

2．数学的特性主要是：。

4．迁移的实质是。是数学能力的核心。

5．逻辑思维能力(涵义)是，。

6．数学美的主要特征

是，，，。

7．引导发现模型以为中心，注重，着眼于和

的培养。

8．试题质量评价指标主要有和。

二、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)

在每小题列出的四个备选答案中有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或来选均无分。

9．制定数学课程目标主要依据是，数学的特性以及学生的发展。【】

A．社会的进步 B．社会的需求 C．教育的目标 D．教育的发展

10．数学课程目标要通过正确组织数学课程的内容才能实现，而数学课程内容的组织包括

数学内容的选择和【】

A．精简

B．现代数学思想方法的渗透

C．数学内容的安排

D．分科编纂

11．数学学习中的，是指学生对自己头脑中已有的数学信息进行操作，组织和转化，

从而亲自获得新信息所进行的学习。【】

A．思维 B．认知 C．发现 D．同化

12．是指学生不仅能够记住所学数学知识的结论，而且能够理解它们的内在涵义，

掌握它们与有关旧知识之间的实质性联系。【】

A．有意义的学习 B．接受学习 C．发现学习 D．理解记忆

13．数学学习的方法，从学习心理角度来看，主要有，操作和发现三种方法。【】

A．观察 B．思考 C．模仿 D．练习

14．的学习分类体系中层次最高的一类学习是【】

A．解决问题学习 B．概念学习 C．发现学习 D．有意义学习

15．数学思维实质上就是中的思维【】

A．数学学习 B.数学活动 C．数学研究 D．数学教学

16．根据思维指向性的不同，思维分为和发散思维。【】

A．集中思维 B．抽象思维 C．直觉思维 D．分析思维

17．思维品质差异实质上表现为人的差异。【】

A．素质 B．能力 C．概括能力 D．抽象能力

18．数学直觉思维的特性：直接性，和不可解释性【】

A．启发性 B．正确性 C．必然性 D．或然性

19．“从做中学”的教学思想是由提出的。【】

A．布鲁纳 B．布卢姆 C．杜威

D．

20．是数学的两个最基本的概念：【】

A．数与数字 B．数与式 C．数与形 D．函数与图形

21．数学中表示判断的句子称为【】

A．数学定义 B.数学定理 C.数学公式 D．数学命题

22．外部操作技能的认知阶段，对学生来说．包括观察，和想象。【】

A．分析 B.综合 C.思考 D.记忆

23．提出把教学目标分为认知目标，情感目标，动怍技能目标三大类。【】

A．布鲁纳 B.布卢姆

C． D．伍德

三、证明题(本大题共10分)

24．用真值表正明：。

四、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)

25．感知的规律有哪几条?

26．数学思维具有哪几方面的品质?

27．“两组对边分别平行的平面四边形是平行四边形”作为定义是否符合定义规则?请说明

理由

28．示范模仿教学模型的基本框架是什么?它适用于哪方面的教学?

29．培养学生的空间想象能力应从哪三方面着手?

30．教师继续教育的目标是什么?

五、论述题(本大题共2小题，其中第3l小题12分，第32小题8分，共20分) 31．何谓同化与顺应?举例说明同化和顺应在概念学习中的作用。

32．数学教学方法选择的根据是什么?

2005年上半年高等教育自学考试福建省统一命题考试

数学教育学试卷

(课程代码2018)

一、填空题(本大题共8小题。每空1分。共25分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1．数学的基本能力是指，和。

2．是加涅的学习分类体系中层次最高的一类学习，它含有，

的意思。

3．学生原有数学认知结构与新学习的内容相互作用的两种基本形式是和

4．发散思维的特征：，和。

5．为了实现数学教学过程的优化，应从“”，“”，

“”，“”，“”等方面对教学过程施行有效

的合适的控制。

6．数学技能在形式上可分为

和两类。

7．自学辅导教学模型的基本框架是：

8．布卢姆教授把教育目标分为，，三大类。

二、单项选择题(本大题共15小题．每小题1分，共15分)

在每小题列出的四个备选项中有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

9．“数学为大众”最早是由著名的数学教育家提出的。【】A．布鲁纳B．康托尔C．奥苏倍尔D．弗赖登塔尔

10．新中国建立至今，先后颁布了数学教学大纲。【】A．五套B．六套C．七套D．八套

11．数学教育研究的核心问题是【】

A．数学教学目的改革

B．数学教育思想改革

C．数学课程改革

D．数学教学方法改革

12．人类学习的主要媒介是【】A．语言B．动作C．情感D．行为

13．能够识别一类刺激的共性，并对此作出反应的过程称为【】A．刺激——反应学习

B．辨别学习

C．概念学习

D．法则学习

14．是数学学习中最主要的操作形式。【】A．模仿B．猜想C．发现D．练习

15．数学学习的过程，从本质上说是一种过程，其间包含一系列复杂的心理活动。

【】A．感知B．认识C．理解D．记忆

16．一种学习对另一种学习的影响，在心理学上称之为学习的【】A．认知B．促进C．迁移D．思维定势

17．思维最显著的特性是【】A．抽象性B．概括性C．严谨性D．灵活性

18．按照思维过程是否遵循一定的逻辑规则为准，可以将思维分为分析思维和

【】A．抽象思维B．逻辑思维C．发散思维D．直觉思维

19．数学教学从本质上说是的教学。【】A．数学活动B．数学知识C．数学技能D．数学经验

20．“从做中学”的教学思想是由提出的。【】A．布鲁纳B．加涅c．杜威D．布卢姆

21．“分别在两个平面内的两条直线叫异面直线”定义违背原则。【】A．定义必须相称

B．定义不能循环

C．定义必须简明

D．定义一般不用否定形式

22．形成性测验的基本特点是【】A．有效性B．可靠性C．反馈D．评价