学生工作创新

学生工作创新

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------2009-2010学期信控系学生工作创新报告

本学期，信息控制与制造系学生工作以“创新”为助推力，在学院党委和院学生处的正确领导下，全面落实学院学生处工作部署，紧紧围绕学院的中心工作，坚持“以生为本” 的工作理念，开拓创新，积极进取，规范制度，不断探索学生工作的新观念、新途径、新方法。对学生进行了系统教育、发挥团学干部的作用，实行科学管理与自我约束的模式，顺利完成了各项工作任务。

我们知道，现今高校学生工作无论是形式还是内涵都已发生巨大的变化，传统的高校学生工作管理模式已经越来越不适应时代的需要。因此，加强学生工作的管理理念，创建学生工作管理新机制，尊重学生的自主意识，倡导一种

充满活力的教育管理方式，是探索高校学生工作的新途径、新方法，是开创学生工作新局面的必然趋势。

一、积极探索学生工作理念的创新

高校学生管理工作是学校育人工作的重要组成部分，因此，高校学生管理工作必须确立以人为本的学生管理工作理念，彰显对学生的关怀，把尊重学生、关心学生、培养学生、激励学生、服务学生、围绕着学生成长和成才，促进学生全面发展作为学生管理工作的根本目标，而我系正是本着学院“学生第一”、“的学生”、“学生真棒”的工作理念来开展进行我们的学生工作。

１、尊重学生。以人为本的核心就是管理者对人的尊重和信任。尊重和信任学生，就是充分尊重学生的人格、自由、权利，尊重学生的独立性和创造性，要积极地、有意识地鼓励和引导学生自已去摸索，让学生学会学习。这里的尊重与信任，并不是在管理上对学生不理不管，放任自由，而是以一种更积极认

真的态度，把参与管理变为学生自身的一种需求，充分信任学生的自我管理能力、自律能力和相互协调能力，以激发学生学习和生活的热情，在尊重信任学生的上体现严格要求。本学期，我们辅导员通过召开各种班会、组织各项活动、座谈会等，

在与学生的交往过程中，努力做到成为学生的良师，对学生进行思想品德教育和行为准则教育，教会学生如何做人；同时还努力成为学生的益友，在学习和生活上指导学生健康成长，帮助学生解决实际困难。这种良师与益友的关系在很多场合是交织在一起，并且贯穿于我们学生管理工作的整个过程。

２、关心学生。本学期，我们的辅导员经常深入到班级、宿舍当中，针对不同学生的不同特点，采取适应的有效措施，主动关心学生在学习中遇到的困难，及时为学生提供指导与帮助；关心学生的身心健康，经常与学生谈心，解除学生的一些思想负担，积极组织开展

多种文体活动；关心学生的生活困难，掌握贫困生的情况，帮助学生克服解决一些实际困难。关心学生的权利，在奖学金评定、评选先进、选拔学生干部、发展党员等方面增加工作的透明度，并力求做到公正、公平、公开。如本学期我们针对学生公寓安全多次召开全系各班生活委员及宿舍长会议，多方了解学生在校的学习生活、安全等情况，商讨学生公寓文化的建设，及时解决学生的各种难题，此外，我们还多次针对公寓安全“三比”组织召开公寓纪律培训学习班，将在近期内学生公寓安全“三比” 日常检查违纪的同学召集起来，给他们进行安全的教育，使他们充分认识到安全的重要性。经过多方的努力，使得我系学生工作在公寓安全“三比”、文明宿舍方面取得了显著的成绩。在学生的心理健康教育方面，我系根据学院心理健康教育朋辈互助计划工作，为进一步加强宣传我系心理健康教育工作，普及心理健康知识，提高学生朋辈互助的心理素

质水平，更加关注自身的心理健康，呵护心灵的健康成长，组织开展了我系第一期心理沙龙活动，此次活动以“人际沟通与交往”为题，此次活动的创新性开展取得了很好的效果，同学们更加关注自身的心理健康，很好地促进学生健康快乐的成长。

３、培养学生。我们知道，学生管理最重要的任务是提高人的综合素质，而人的素质是在社会实践和教育中逐步发展和成熟起来的。因此全面提高人的素质，对学生不断进行培养和教育，就必然成为学生管理活动的一项重要内容。本学期，我们继续实行班导师助理制，在高年级培养选拔一批思想素质好、专业基础扎实、富有责任心的学生作为低年级学生的辅导老师，培养他们成为低年级学生学习上的指导者、生活上的辅导者、思想上的引路者、人生中的影响者，使之在实践中不断充实自己、不断提高自己、不断丰富自己，不断完善自己，同时，

在这一学期，我们还针对全系新一任的所有学生干部进行了系统全面的培训，系党总支书记及全体学生办的老师都针对学生不同方面进行了培训，培训包括干部素质、干部能力、公文写作、活动的策划和组织等内容。此次培训的开展，对提高学生干部干事的工作能力和组织协调性，提高整体工作效率，开创学生工作的新局面有着积极的促进作用，学生干部的理论水平和工作能力提高也提高了不少。此外，本学期系党总支还组织进行了新一期入党积极份子的培训，从而进一步做好入党积极分子的教育培养工作，提高他们的理论水平，增强其思想觉悟，保证新党员质量,又提高了学生自身素质，也为学生工作更上一层楼奠定了很好的基础。

４、激励学生。针对我院学生的特点，在本学期，我们开展了多项活动，吸引学生参与到活动中来，同时对学生进行鼓励，使学生体验到参与活动的乐趣，进行激发其潜力的开发。因为我们

知道，灵活多样地运用各种适当的激励方式，对学生工作显得尤为重要。美国著名心理学家马斯洛认为，人是自然人与社会人的混合体，作为自然人他们有生理的需要、安全的需要，作为社会人他们有社交的需要、尊重的需要和自我实现的需要。通过采取适当的激励措施来满足各种不同层次的需要，根据不同的情况、不同的对象采取不同的激励方式，尤其注意满足作为社会人的社交、自我实现方面的需要。要通过构建激励机制，努力去满足学生不同层次的需求，让学生从内心感到来自学校各方面的温暖。比如本学期我系举办的“日行一善，成就一生”的中期推进大会，大会上表彰了在班级出勤率评比、晚自习出勤率最高的班级，进而激励其他班级争先争优，从而推动整个系学风的建设，另外，我系还开展了“好习惯”标语漫画大赛，本次活动旨在通过让同学们反思在日常生活中的各种习惯，通过创作漫画标语的形式使其深刻认识到学习生活中的一些